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國立臺中教育大學 101 年度系所評鑑. 科學應用與推廣學系 自我評鑑報告 （含科學教育碩士班、環境教育 及 管理碩士班）. 本 系發展歷史. 項目一：目標、核心能力與課程設計. 本系培育學生的專長特色包括如下：. 1. 培養 科普文章 之寫作、編輯與翻譯人才 2. 培育 科學遊戲 、科學競賽與 科學玩具 之研發人才 3. 培養科學 大眾傳播與推廣 人才 4. 培養 基礎科學 之專精研究人才 5. 培養 小學優秀科學教師. 本碩士班人才培育上之方向如下： 1. 培養科學教育 學術研究 人才。 2. 培養具備 實踐力之自然科學教學 領導人才。
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國立臺中教育大學101年度系所評鑑 科學應用與推廣學系自我評鑑報告 （含科學教育碩士班、環境教育及管理碩士班）
本系培育學生的專長特色包括如下： 1.培養科普文章之寫作、編輯與翻譯人才 2.培育科學遊戲、科學競賽與科學玩具之研發人才 3.培養科學大眾傳播與推廣人才 4.培養基礎科學之專精研究人才 5.培養小學優秀科學教師
本碩士班人才培育上之方向如下： 1.培養科學教育學術研究人才。 2.培養具備實踐力之自然科學教學領導人才。 3.培養大眾科學普及教育人才： (1)科普文章之寫作、編輯人才。 (2)科學活動規劃與指導人才。 (3)科學玩具之研發人才。 (4)大眾科學傳播與推廣人才。 科學教育碩士班
環境教育及管理碩士班 「教育目標」為以下幾點： 1.培養研究生能從事學校、社會、企業三大發展方向之一的工作能力 2.培養研究生具備綠色思維及環境問題的解決能力 3.培養研究生團隊合作能力 4.培養研究生具有宏觀的國際視野
教育目標與核心能力之宣導機制與師生對其瞭解程度教育目標與核心能力之宣導機制與師生對其瞭解程度 大學部 學生對於本系的五項教育目標以及核心能力的「重要程度」之平均分別為3.46、3.49，肯定程度都達到「重要」以上。 對於教育目標以及核心能力的「了解程度」全體平均分別為3.15、3.12，未達「非常了解」，但是高於「了解」程度。
科學教育碩士班 學生對於四項教育目標以及六項核心能力的「重要程度」之平均分別為3.57、3.62，肯定程度都達到「重要」以上。 「了解程度」全體平均分別為2.89、3.10，只接近「了解」程度。 環境教育與管理碩士班 學生對於碩士班的教育目標基本上都是瞭解的（非常滿意57％，同意32％，普通11％，不同意及非常不同意為0％）；對於核心能力的瞭解，僅14％的人認為普通，其餘86％的人都是瞭解（36％）及非常瞭解（50％）。 大部分的學生都是透過本碩士班網頁（73％）而瞭解本碩士班的教育目標及核心能力資訊，另外就是透過學生手冊（32％）、E-MAIL（30％）、課程手冊（30％）瞭解。
附件1-5-2 科學應用與推廣系科學教育碩士班課程地圖
項目二：教師教學與學習評量 本系教師平日致力於教學與研究，其成果獲肯定。 98-100學年度教師於教學與研究方面獲獎肯定，在校內教學方面，一位教師連續榮獲本校優良網路教學數位教材獎。一位教師榮獲教育部教育實習指導典範獎。
將教學研究成果集結出書，本系許良榮老師配合課程「科學遊戲設計與指導」，出版兩本專書，包含 「玩出創意：120個創新科學遊戲」和「玩出創意2：48個酷炫科學魔術」等著作。此外，本系教師靳知勤、王盈丰、黃鴻博、吳穎沺、許良榮、游淑媚、林素華、陳麗文等，配合本校師資培育課程，群策群力結合個人教學與研究專長，撰寫出版「國小自然與生活科技教材教法」一書。 與國內多所國立大學教師的教學負擔相比較，仍屬偏重。本系教師於98、99學年，每一學年均超鐘點時數為2.18、2.48小時。但是100學年已經降為1.23小時。
大學部、科學教育碩士班 本系任職專任教師相當穩定，流動率很低，總計任職年資10年以上教師有7 位。 環境教育及管理碩士班 至99學年度，三位專任教授。 於100學年度特聘白子易教授為本碩士班專任師資。
圖2-4-1 本系大學部、科學教育碩士班教師之教學輔助教材統計
項目三學生輔導與學習資源 本系大學部11位教師中，有9位教師擔任過導師 每位教師皆提供Office Hour 「科學應用與推廣學系學生分組選課輔導要點」 實施「科學應用與推廣學系學生專長學習輔導要點」
大學部、科學教育碩士班 表3-2-1 相關期刊與圖書統計 • 於98年度獲教育部補助款（6,266,000元）以及學校配合款（3,198,920元），合計9,464,920元。 • 於99年度獲教育部補助，合計2,000,500元。 表3-2-2 97-99年度科廣系圖書採購金額
環境教育及管理碩士班 表3-2-3環境教育及管理碩士班圖書經費與冊數 (統計至100.7.31止) • 表3-2-4 環境教育及管理碩士班相關期刊與圖書 (統計至100.7.31止)
本系空間 科學樓
提供學生課外學習活動之作法 圖3-3-1 98年專業服務學習-西屯國小 圖3-3-2 97暑假舉辦的「科學下鄉活動」
科學魔術秀 (國立自然科學博物館， 98年暑假)
科學魔術秀 (國立自然科學博物館， 100年暑假)
系所提供學生生涯輔導之做法 1.升學生涯輔導： 98-100年大學部學生的研究所考試升學比例頗高，其中98年考上13位，佔全班學生27％。99年考上26位，佔全班學生56％。100年考上17位，佔全班學生36％，綜合成效頗佳。 2.職業生涯輔導 學生畢業前一學年，請學生研擬未來畢業生涯規劃報告。 舉辦多場講座與演講，以增加學生對生涯規劃的重視。
專題學生考上研究所統計 一、98學年放榜 (共27人)
項目四：學術與專業表現 表4-1-1 本系教師執行國科會計畫統計 表4-1-2 本系教師發表學術研究論文統計 大學部、科學教育碩士班
表4-1-3 環境教育與管理碩士班學術著作與執行計畫統計
本系與本校進修推廣部合作之推廣教育（共2件）本系與本校進修推廣部合作之推廣教育（共2件） • 民間廠商委辦或合作之計畫（共2件）
教師專業服務表現之情形 包括專業期刊編輯、審查人、學會理事、專業演講與實務推廣性演講等。 靳知勤、許良榮、黃鴻博、游淑媚、李松濤等教授均為科學教育學刊(TSSCI)期刊論文之審查人。 陳錦章、張嘉麟等教授擔任之SCI期刊論文審查。 靳知勤教授與國立科學教育館協辦「2011年非制式科學教育國際研討會—搭起制式與非制式科學教育的橋」。並在會議中擔任與談人。 葉聰文老師主辦第一屆中彰投縣市國民教育輔導團自然與生活科技領域輔導員聯合工作坊。
環境教育及管理碩士班 林明瑞老師：臺中教育大學優良教師獎、擔任環境教育學會理事長及理事。 劉思岑老師獲獎與榮譽包括學術研究成果獎、教學優良教師獎，擔任環境教育學會理事及副秘書長。 白子易老師推動學術研究與建教合作獎由連續獲獎至99學年，其他項目也包括優秀論文獎、傑出系友獎等等。 林素華老師其社會服務之次數由2009年至2010年共服務31次，類別主要為輔導類型，包括環保模範社區輔導與社區輔導，服務地點主要為臺中縣地區之鄉鎮區等等。
學士班學生專題研究能力之表現 表4-3-1科學應用與推廣學系研究團隊或實驗室
表4-3-2 本系近三年來國科會大學生專題研究計畫
碩士班學生之學術研究與專業表現 科學教育碩士班 本系教師指導研究生發表研討會論文情形相當踴躍，且包含國內與國外。每年於研討會發表論文的研究生人次，2009年有18人次、2010年有31人次、2011年有28人次。
表4-4-1 環境教育與管理碩士班研究生發表論文數 環境教育與管理碩士班
碩士班學生之數量與品質 表4-5-1 科學教育碩士班報考、入學與休學人數
