Hoe ziet de eerste job van jongeren eruit
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 32

Hoe ziet de eerste job van jongeren eruit? PowerPoint PPT Presentation


  • 74 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Hoe ziet de eerste job van jongeren eruit?. Annelies Vanderheyden, Piet Coppieters, Walter Van Trier en Bart Delbeke. Inhoudsopgave . Situering Onderzoeksvragen Data/Methodologie Resultaten Conclusies/discussie.

Download Presentation

Hoe ziet de eerste job van jongeren eruit?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Hoe ziet de eerste job van jongeren eruit

Hoe ziet de eerste job van jongeren eruit?

Annelies Vanderheyden, Piet Coppieters, Walter Van Trier en Bart Delbeke

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Inhoudsopgave

Inhoudsopgave

  • Situering

  • Onderzoeksvragen

  • Data/Methodologie

  • Resultaten

  • Conclusies/discussie

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Situering

Situering

  • Belang van transitie onderwijs-arbeidsmarkt

  • Aandacht voor vinden van job en snelheid

  • Ook nagaan welke karakteristieken deze job heeft

     vaak obv objectieve kenmerken

     ‘goede’ versus ‘slechte’ jobs

  • Eerste valorisatie data C80(29)

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Onderzoeksvragen

Onderzoeksvragen

In welk soort jobs komen jongeren terecht?

Kunnen we profielen onderscheiden in deze jobs?

Wie komt in welke job terecht?

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Sonar databank

SONAR-databank

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Data methodologie

Data / methodologie

  • Gebruikte data: C80(23) en C80(29) (!)

  • Info over de 1stesignificante job

    = job van minstens 1 maand

  • voor 91% van de respondenten beschikken we over info over de eerste job

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Welke jobs vinden jongeren

Welke jobs vinden jongeren?

Factoranalyse obv 19 jobkenmerken om typologie van jobs op te stellen

Antwoorden met

Helemaal niet akkoord

Eerder niet akkoord

Eerder wel akkoord

Helemaal akkoord

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Jobkenmerken

Jobkenmerken

  • Mijn eerste job vroeg veel lichamelijke inspanning

  • Mijn eerste job vroeg veel geestelijke inspanning?

  • Mijn eerste job vroeg veel creatieve ideeën van mij?

  • Ik moest werken in gevaarlijke of onveilige omstandigheden?

  • Ik moest werken aan een hoog tempo of onder tijdsdruk?

  • Ik moest werken in lawaaierige of stinkende omgeving?

  • Het was werk waarbij ik mij vuil moest maken?

  • Het was werk met veel verantwoordelijkheden?

  • Het was werk waarvan ik de resultaten zag?

  • Het was werk waarbij ik kon tonen wat ik kan?

  • Het was werk waarbij ik met andere mensen moest samenwerken?

  • Het was werk waarbij ik steeds dezelfde dingen moest doen?

  • Het was werk waarin ik mij kon uitleven?

  • Het was werk waarbij ik regelmatig moest studeren?

  • Ik kon zelf beslissen op welke wijze ik mijn werk deed?

  • Ik kon zelf beslissen hoeveel werk ik op een dag deed?

  • Ik kon zelf beslissen welk werk ik op een dag deed?

  • Mijn werk was een uitdaging?

  • Ik deed in mijn job dingen die de moeite waard waren?

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Verdeling van antwoorden over de 19 jobkenmerken

Verdeling van antwoorden over de 19 jobkenmerken

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Factoranalyse

Factoranalyse

  • Principale factoranalyse

  • Uit 19 jobkenmerken kunnen we 5 achterliggende dimensies halen

  • 5 dimensies verklaren samen 49,8% van de variantie

  • Somschalen berekenen per dimensie

  • Omzetten naar een schaal van 0 tot 1

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Jobkenmerken dimensie 1

Jobkenmerken-dimensie 1

  • Ik deed in mijn job dingen die de moeite waard waren

  • Mijn werk was een uitdaging

  • Het was werk waarbij ik kon tonen wat ik kan

  • Het was werk waarin ik mij kon uitleven?

  • Mijn eerste job vroeg veel creatieve ideeën van mij?

  • Het was werk waarvan ik de resultaten zag?

  • Het was werk met veel verantwoordelijkheden?

  • Het was werk waarbij ik steeds dezelfde dingen moest doen? (*)

  • Het was werk waarbij ik regelmatig moest studeren?

    Cronbach’s Alpha=0,875

    (*)schaal wordt omgekeerd in de analyse om inhoudelijk overeen te stemmen met overige items

Uitdaging/

uitleven

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Jobkenmerken dimensie 2

Jobkenmerken-dimensie 2

  • Het was werk waarbij ik mij vuil moest maken?

  • Ik moest werken in lawaaierige of stinkende omgeving?

  • Ik moest werken in gevaarlijke of onveilige omstandigheden?

  • Mijn eerste job vroeg veel lichamelijke inspanning?

    Cronbach’s Alpha=0,770

Fysieke belasting

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Jobkenmerken dimensie 3

Jobkenmerken-dimensie 3

  • Ik kon zelf beslissen hoeveel werk ik op een dag deed?

  • Ik kon zelf beslissen welk werk ik op een dag deed?

  • Ik kon zelf beslissen op welke wijze ik mijn werk deed?

    Cronbach’s Alpha=0,811

Autonomie

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Jobkenmerken dimensie 4

Jobkenmerken-dimensie 4

  • Ik moest werken aan een hoog tempo of onder tijdsdruk?

    Werkdruk

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Jobkenmerken dimensie 5

Jobkenmerken-dimensie 5

  • Het was werk waarbij ik met andere mensen moest samenwerken?

    Samenwerken

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Hoe ziet de gemiddelde job eruit

Hoe ziet de ‘gemiddelde’ job eruit?

Min=0, max=1

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Gemiddelde job grafisch

Gemiddelde job - grafisch

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Geslacht

Geslacht

Min=0, max=1

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Geslacht grafisch

Geslacht - grafisch

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Etnische afkomst

Etnische afkomst

Min=0, max=1

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Etnische afkomst grafisch

Etnische afkomst - grafisch

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Schoolse achterstand so

Schoolse achterstand SO

Min=0, max=1

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Schoolse achterstand grafisch

Schoolse achterstand – grafisch

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Onderwijsniveau

Onderwijsniveau

Min=0, max=1

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Onderwijsniveau grafisch

Onderwijsniveau - grafisch

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Verticale mismatch

Verticale mismatch

‘Had u voor uw eerste job volgens u een te hoge of te lage opleiding?’

 Vergelijking niveau van de opleiding met niveau van de job

Min=0, max=1

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Verticale mismatch grafisch

Verticale mismatch - grafisch

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Horizontale mismatch

Horizontale mismatch

‘ Lag uw eerste job inhoudelijk in lijn van uw studies?’

 Vergelijking inhoud van de opleiding met inhoud van de job

Min=0, max=1

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Horizontale mismatch grafisch

Horizontale mismatch - grafisch

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Combinatie verticale en horizontale mismatch

Combinatie verticale en horizontale mismatch

Match= - verticaal: juist goede opleiding

- horizontaal: helemaal of enigszins

Mismatch= overige combinaties

Min=0, max=1

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Combinatie vmm hmm grafisch

Combinatie VMM & HMM - grafisch

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


Conclusie en discussie

Conclusie en discussie

  • Dimensies te onderscheiden volgens jobkenmerken

  • Verschillen naar etnische afkomst, schoolse vertraging en onderwijsniveau

  • Verschillen naar mismatch

    Opmerkingen:

  • Enkel eerste jobs

  • Enkel bivariate analyses obv C80

Van basisschool tot arbeidsmarkt: de overheid coacht mee _ Leuven _ 24-25 februari 2011


  • Login