1 / 17

Loeng 4. Koolituse hindamine Koostas: Riina Rohelaan, 2013

Loeng 4. Koolituse hindamine Koostas: Riina Rohelaan, 2013. Koolituse hindamise eesmärgid. Koolituse hindamise üldeesmärk on informatsiooni kogumine läbiviidud koolituse kohta, selle analüüsimine ja hinnangu andmine

lotta
Download Presentation

Loeng 4. Koolituse hindamine Koostas: Riina Rohelaan, 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Loeng 4. Koolituse hindamineKoostas: Riina Rohelaan, 2013

  2. Koolituse hindamise eesmärgid • Koolituse hindamise üldeesmärk on informatsiooni kogumine läbiviidud koolituse kohta, selle analüüsimine ja hinnangu andmine • läbiviidud koolituse tulemuse kasulikkuse määratlemine (koolituse eesmärgi saavutamine) • koolitusprotsessi edukuse määratlemine (kas koolitusprotsess oli õieti määratletud või tuleks edaspidi midagi muuta)

  3. Koolituse hindamisega seotud tegevuste järgnevus

  4. Koolituse tulemuslikkuse kajastamine töötulemustes

  5. Näidis. Koolituse hindamise strateegiad

  6. Koolituse hindajad, hindamisobjektid • Koolitaja hindab koolitust lähtuvalt tema kasutusse antud ressurssidest • Otsesed juhid hindavad koolitust lähtuvalt alluvate käitumise muutumisest tööalases tegevuses • Tippjuhid hindavad koolitust kui investeeringut (kulusid ja sellest tekkivat lisaväärtus kogu organisatsiooni jaoks)

  7. Koolituse hindamise kavandamine

  8. Hindamismeetodid • intervjuud (programmis osalejad, juhid, koolitajad) • küsimustikud (lihtsate valikvastustega kuni keeruliste kirjeldavate küsimustikeni) • vaatlus (koolitajate või otsese juhi vaatlused) • testid (teadmiste kontroll) • kasutatud materjalide analüüs (case stydy, rollimängud) • tulude-kulude analüüs (kulud tooteühiku kohta, praagi hulk jne)

  9. ARUTELU: Millist meetodit võiks kasutada koolituse hindamisel? • Telefonimüüja oskused peale koolituse läbiviimist • Järgnevate koolituste läbiviimise ettevalmistamine: programmi koostamine, koolitaja valik, koolituse asukoha valik • Muutused müügitegevuses peale aastast müügikoolituse tsüklit • Keskastmejuhtide pädevus peale EAS-i poolt finantseeritud juhtimiskoolituse läbiviimist

  10. Küsitlusmeetod koolituse hindamisel • Milline on küsitluse eesmärk (koolituse tulemus või protsess)? • Kellele on küsimustik suunatud (osalejad või juhid) • Missugused ressursid on võimalikud küsimustiku koostamisel, läbiviimisel ja andmete töötlemisel • Küsimustiku koostamine ja läbiviimine: • küsimuste sisu (valiidsus) • küsimuste sõnastus (selgus, lihtsus) • küsimuste järjestus (loogilisus) • vastamise vorm (valikvastused, lahtised küsimused) • küsimustiku maht • küsimustiku läbiviimise aeg • andmete analüüs ja kokkuvõtte koostamine

  11. Näide 1. Töötaja tööalane hindamine peale koolitust Millises ulatuses on töötaja käitumine muutunud peale koolitust?

  12. Näide 2. Õppejõu hindamine peale koolitust Missuguses ulatuses sobis õppejõu tegevus allpoololevate kirjeldustega?

  13. Näide 3. Koolitusel osaleja hinnang läbitud koolitusele • Palun andke oma hinnang läbitud koolituse kohta vastates alljärgnevatele küsimustele • 1.Kas kursuse sisu oli teie arvates vastavuses eelnevalt väljakuulutatud temaatikaga? • ei olnud • Osaliselt • oli täiesti • Märkused (Mida sooviksite lisada?)……………………………………………… • 2.Kas kursus vastas teie ootustele? Kas saite teavet, lisamaterjale, mida olite lootnud saada? • ei olnud • Osaliselt • oli täiesti • Märkused (Mida sooviksite lisada?)……………………………………………… • 3.Missuguse hinnangu annad koolitust läbiviinud õppejõududele või esinejatele? • 1-väga halb 2-halb 3-rahuldav 4-hea 5-väga hea (märkige sobivasse ruutu ristike)

  14. 4.Millise hinnangu annad kursuselt saadud lisamaterjalidele? a) väga halb b) halb c) rahuldav d) hea e) väga hea Märkused (Mida sooviksite lisada?)……………………………………………… 5.Missuguse hinnangu annad kursuse korraldusele (ajakava ja sellest kinnipidamine, kohvipausid jne.) a) väga halb b) halb c) rahuldav d) hea e) väga hea Märkused (Mida sooviksite lisada?)……………………………………………… 6.Kuidas hindate kursuse kasulikkust ametialasest seisukohast? a) ei olnud eriti vajalik b) oli osaliselt vajalik c) oli täiesti vajalik Märkused (Mida sooviksite lisada?)……………………………………………… Teiepoolsed ettepanekud ja arvamused koolituse osas………………………………..

  15. Ülesanne: Meeskonnatöö koolituse hindamine • Juhtkond otsustas meeskonnatöö parandamiseks ettevõttes tellida firmalt Meeskonnatöö AS kahepäevase koolituse maksumusega 8000 Eurot. Koolituse korraldamine ja hindamine tehti ülesandeks personalijuhile. Juhtkond soovib saada koolituse kohta tagasisidet kohe peale koolitust ja kahe kuu pärast peale koolitust. • Koolitus toimub Otepää seikluspargis, kus 40 juhti jagatakse kolme meeskonda. Iga meeskond peab läbima vabas looduses keskmise raskusastmega seiklusraja. Meeskondade koosseisu kuulub nii mehi kui naisi, nooremaid ja eakamaid töötajaid. Koolitaja juhendab koolitatavaid, jälgib meeskonnaliikmete tegevust ja hindab ülesannete täitmise edukust. • Millise EESMÄRGIGA ja MEETODI abil hindaksid personalijuhina koolitust a) kohe peale koolituse läbiviimist b) kaks kuud peale koolituse läbiviimist? • Koosta vähemalt 5 küsimusega küsimustik kohe peale koolituse lõppemist koolituse hindamiseks. Hindamise eesmärk küsimustiku kasutamisel on koolitusprotsessi hindamine.

  16. Koolituse hindamise elemendid

  17. Küsimused?

More Related