إدارة الصف الدراسي لمدارس القرن 21 برنامج الشهادات والمنح الدراسية ورشة عمل 2

1. إدارة الصف الدراسي لمدارسالقرن 21 برنامج الشهادات والمنح الدراسية ورشة عمل 2

2. أجندة اليوم: • ● الإجراءات الصفية • ● نصائح حول إدارة وقت المعلم • ● التحفيز • ●مقدمة عن الاتصال الغير لفظي

3. الإجراءات الصفية: • أجزاء تنظيمية وإدارية لليوم المدرسي • لا يمكن تجنبها ولكنها لا تضيف شيء إلى التعلّم الأكاديمي ويمكنها إضاعة الكثير من الوقت والطاقة • الإجراءات الصفية ’’كالقواعد الصفية’’ تكون أكثر فعالية عندما يتم تنفيذها ومناقشتها مع الطلاب تنبيه: لا يمكنك تقديم تعليمات طويلة لكل إجراء صفي (ولا يجدر بك القيام بذلك!)

4. استراتيجيات لإدارة وقت المعلمين http://www.tes.co.uk/teaching-resource/Finding-Documents-Organising-Students-Giving-Instructions-6084418/

5. التحفيز • هل تلاميذك محفزين للتعلّم في المدرسة؟ • إذا كان جوابك بلا، فلماذا؟ • إذا كان جوابك بنعم، ما الذي يحفزهم؟ • ما هي الاستراتيجيات التي تستخدمها لتحفيزهم؟

6. التحفيز التحفيز الداخلي: هو التحفير الذي يدفعه الاهتمام أو الاستمتاع بالمهمة نفسها، وموجود داخل الفرد بدلاً من الاعتماد على أي ضغط خارجي. التحفيز الخارجي: هو التحفيز الذي يأتي من خارج الفرد. التحفيزات الخارجية الأكثر شيوعاً هي المكافآت مثل المال والدرجات، والإجبار والتهديد بالعقاب. Wikipedia

7. مشاكل طرق الترغيب والترهيب 1. يمكنها إخماد التحفيزات الداخلية 2. يمكنها أن تحد من الأداء 3. يمكنها إيقاف الإبداع 4. يمكنها أن تبعد السلوك الجيد 5. يمكنها أن تشجع على الغش والاختصارات 6. يمكنها أن تسبب إدمان الحصول على الجوائز 7. يمكنها تعزيز التفكير على المدى القصير (Daniel Pink, 2009)

8. الشروط اللازمة لتطوير التحفيز الداخلي: • الإتقان • الاستقلالية • الغاية • (Daniel Pink, 2009)

9. استراتيجيات لتعزيز التحفيز الداخلي: • استخدام مكافآت ’الآن‘ بدلاً من ’إذا، فإن‘ • الثناء والمدح ولكن بطريقة صحيحة: • امدح الجهود والتنظيم، لا الذكاء • اجعل المديح محدد • امدح بشكل شخصي • مساعدة تلاميذك على رؤية الصورة بشكل أكبر • الحصول على يوم فيدكس ’مشروع‘ • حاول استخدام بطاقات ’انجزه بنفسك‘ • اجعل تلاميذك يصبحون معلمين • (Daniel Pink, 2009)

10. مقدمة عن الاتصال • الاتصال: ’هو نقل المعرفة أو تبادل المعلومات عن طريق التحدث، الكتابة، أو استخدام بعض الوسائل الأخرى‘ قاموس أكسفورد • الصف الدراسي هو محيط اجتماعي • التعليم الصفي ككل يدفع بمهاراتنا الاجتماعية والطبيعية إلى القمة • السلوك هو أهم شكل من أشكال الاتصال، وربما له أهمية أكبر من الكلمات التي نتكلمها

11. السلوك باعتباره اتصال غير لفظي • وضعية رأس وجسد المعلم • تعابير الوجه • كيفية نظرة المعلم للطلاب • حركات اليدين • المسافة بين الأفراد • المسافة بين الأشخاص • نبرة الصوت • سرعة الكلام • الملابس