「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」
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「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」 計劃簡介. 王秉豪 香港教育學院宗教教育與心靈教育中心總監、計劃統籌 2011 年 12 月 6 日. 緣起. http://www.columbia.edu/~amm2009/3956/Cycles.jpg. http://techchunks.com/wp-content/uploads/2010/01/Got-1500-Facebook-Twitter-Friends-Your-Brain-Cant-Even-Handle-150.png. 「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」 計劃簡介. 緣起. 國際趨勢

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「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」 計劃簡介

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Presentation Transcript


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「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」計劃簡介

王秉豪

香港教育學院宗教教育與心靈教育中心總監、計劃統籌

2011年12月6日


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緣起


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http://www.columbia.edu/~amm2009/3956/Cycles.jpg


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「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」 計劃簡介

緣起

  • 國際趨勢

  • 德國的全球倫理基金會 (Global Ethic Foundation)近年積極推動將「全球倫理」引入日常生活和學校教育的實踐當中;

  • 本計劃夥伴漢語基督教文化研究所見此趨勢,期望推動香港發展類似工作計劃;

  • 漢語基督教文化研究所與本中心討論合作空間。

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「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」 計劃簡介

緣起

  • 本中心的使命與推動此計劃的關係

  • 中心自成立以來積極推動宗教教育、心靈教育、生命教育、價值教育、倫理與道德教育等方式的教育計劃及工作;

  • 這一計劃符合中心以下的工作宗旨及使命:

  • 「全球倫理」的產生恰恰是由各宗教傳統的對話和交流討論而成,正切合中心作為一個跨宗教跨靈性平台的使命。

  • 透過全球化不同課題促進學生對倫理價值的關注。

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緣起

  • 本中心遂於2009年起訂立三年計劃,整合「全球倫理宣言」的原則與「全球化」課題的內容;

  • 首年(2009):舉辦「通識教育論壇:全球化對人類來說是祝福還是詛咒?」—— 教師培訓

  • 次年(2010):「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」—— 教材及體驗活動拓展

  • 總結年(2011):「全球倫理與全球化」專題教育展覽 —— 推廣

  • 是次報告環繞次年計劃內容,此部分獲優質教育基金撥款支持。

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緣起

  • 甚麼是「全球倫理」?世界不同文化、群體和個人,應該共同持守的倫理和道德價值;

  • 發展:

  • 世界不同學者,如孔漢思、劉述先和杜維明等都曾經闡述此一理念。

  • 而本計劃內提及的「全球倫理」主要指1993年由世界宗教議會簽署《全球倫理宣言》的內容。

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緣起

  • 該宣言指出:全球倫理可簡單歸納為「兩項基本原則」和四項「不可更改的要求」:

  • (1) 「兩項基本原則」 包括:

  • - 「每一個人都應該得到人道的對待」;

  • - 「你希望別人怎樣待你,你也要怎樣待人」;

  • (2) 四項「不可更改的要求」包括:

  • - 「提倡非暴力、尊重生命的文化」;

  • - 「提倡休戚相關、實現公正經濟秩序的文化」;

  • - 「提倡寬容、誠實生活的文化」;

  • - 「提倡男女之間權利平等、合作互助的文化」。

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緣起

  • 生活於全球化時代

  • 我們正身處全球化的時代,並正經歷著全球化的不同現象,包括:

  • - 基於科技發展和交通、通訊的日趨發達,令過往較難接觸的地方和群體得以互相交流;

  • - 「地球村」的概念於1960年代應運而生;

  • - 政治、經濟和文化等方面也出現不同的變化,如全球治理概念的出現、跨國組織在世

  • 界影響力日漸增強等;

  • 全球化帶來前所未有的機遇和可能性,也引起各種各樣的問題。

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緣起

  • 「全球化」與教育工作

  • 鑑於以上時代背景,如何認識和面對全球化的挑戰,成為現今和未來教育的重要課題。

  • 新高中通識教育科的「全球化」單元的主題「全球化對人類來說是祝福還是詛咒?」,凸顯探討和反思全球化種種現象和問題的重要性;

  • 本中心推動這個計劃,正是希望:

  • - 將「全球倫理」引入通識教育科「全球化」單元中;

  • - 促進學生認識和探討全球化下不同現象和問題,並對此進行倫理和價值反思,從而面對和回應全球化。

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「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」 計劃簡介

緣起

  • 關於「全球化」單元的「學與教」種種教學需要和策略,楊映輝老師稍後會與各位分享。

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計劃內容


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教材發展


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教材發展

  • 教材理念

  • 藉著本計劃同工、編輯組老師的回饋和試教過程時的體會,我們將「全球化」的處境與「全球倫理」的概念整合於本教材的設計理念中。我們認為,這一理念可以歸納為4R:

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「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」 計劃簡介

教材發展

  • 許瀚賢老師稍後會分享如何將4R融入「全球化」單元的課堂設計中。

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「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」 計劃簡介

教材發展

  • 內容:由三個課題共九件「全球化」事件組成

  • 結構:包括基礎資料、工作紙、評鑑參考、價值反思、生活實踐、概念圖和教學示例

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教材發展

  • 教材結構

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「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」 計劃簡介

教材發展

  • 前線教師參與及質素檢視

  • 5位來自不同學校的通識科老師加入編輯組,為教材編撰提供前線教學上的專業意見;

  • 編輯組老師在教材課題中各自選取課題,並設計和提供教案;

  • 編輯組老師就各自所設計之教案進行試教。

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「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」 計劃簡介

教材發展

  • 前線教師參與及質素檢視

12間夥伴學校的負責老師填寫及回覆教材評估問卷,並就教材內容提出書面建議,評估結果概略如下 (非常贊同=5分;贊同=4分,非常不贊同=1分如此類推):

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體驗活動


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「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」 計劃簡介

四種體驗活動

「公平貿易」體驗活動

「地區社會」對貧窮問題的另類回應」考察活動

「從本地‧到世界:國際合作與環境保育」考察活動

鄧錦輝老師稍發展後會分享如何通過體驗活動促進學生的價值。

「環球金融事務」考察活動

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體驗活動

「公平貿易」體驗活動

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體驗活動

「公平貿易」體驗活動

  • 根據學生問卷調查(134份):

  • 88%學生表示同意及十分同意活動能增加他們對全球貿易的認識;

  • 82%表示同意及十分同意活動能引發他們對邊緣生產者權益的關注;

  • 72%同意及十分同意表示活動能加強他們對責任消費的認同。

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體驗活動

「地區社會對貧窮問題的

另類回應」考察活動

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「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」 計劃簡介

體驗活動

「地區社會對貧窮問題的另類回應」考察活動

  • 根據學生問卷調查(179份):

  • 有88%學生認為同意及十分同意活動能引發他們的批判性思考;

  • 85%認為同意及十分同意活動能建立他們對全球倫理的價值思考;

  • 總體而言,90%學生表示同意及十分同意活動切合主題;

  • 84%認為活動能激發學生的學習興趣。

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體驗活動

「從本地‧到世界:國際合作與環境保育」考察活動

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「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」 計劃簡介

體驗活動

「從本地‧到世界:國際合作與環境保育」考察活動

  • 根據學生問卷調查(122份):

  • 96%學生同意及十分同意活動能增加他們對濕地生態系統的認識;

  • 88%學生同意及十分同意活動能引發他們對氣候變化的探索;

  • 84%同意及十分同意活動能增加他們對持續發展的理解;

  • 91%同意及十分同意活動能激發他們對濕地保育的關注。

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「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」 計劃簡介

體驗活動

「環球金融事務」考察活動

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「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」 計劃簡介

體驗活動

「環球金融事務」考察活動

  • 根據學生問卷調查(137份):

  • 88%學生表示十分同意和同意活動能增加他們對香港金融體系的認識;

  • 75%十分同意和同意活動能增加他們對全球經濟一體化的理解;

  • 70%表示活動能加強我對維繫全球經濟秩序的認同。

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總結


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「全球倫理與通識教育:教材發展及教學支援計劃」 計劃簡介

總結

  • 本計劃得以順利推行和完成,有賴夥伴學校及不同非政府組織的支持和協助。

  • 本計劃只建立了初步成果,有賴同工落實學校,並將之校本化。

  • 本中心亦將繼續積極發展、推廣及延續計劃成果。

  • 盼望本計劃成為起步,再透過各位教師使用本計劃成品促進學生對全球化的認識、探討、反思,以及他們在倫理和價值方面的成長,幫助他們成為具有全球視野和關心世界的地球村居民。

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圖片來源

  • 除本項目活動的原創照片外,本簡報亦採用了取自網上的圖片,並於投影片中顯示了部分圖片來源。其餘圖片的來源如下:

  • http://images.nationalgeographic.com/wpf/media-live/photos/000/064/cache/color-earthrise_6429_600x450.jpg(投影片第3張)

  • http://mindclash.com/wp-content/uploads/2007/11/globalization.jpg(投影片第6張)

  • http://college.chinese.cn/sinology_2009/image/attachement/jpg/site2/20091028/0023aeaa2ddb0c52578009.jpg (投影片第10張上)

  • http://img1.douban.com/lpic/s4623850.jpg(投影片第10張下)

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