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中国教师研修网 2012 年 5 月

2012 年赤峰市小学幼儿园教师 全员远程培训 培训实施方案解读. 中国教师研修网 2012 年 5 月. 主要内容 一、培训目标 与原则 二、培训对象 三、培训内容与方式 四、培训组织与管理 五、培训进度安排 六、培训考核评优. 中 国 教 师 研 修 网. 一、培训目标与原则. 培训目标. 1. 促进基础教育均衡发展。通过网络研修平台，让农村教师与城市教师共享优质教育资源。提升农村教师的学科素养和专业能力，促进区域内义务教育的均衡发展。

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中国教师研修网 2012 年 5 月

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Presentation Transcript

  1. 2012年赤峰市小学幼儿园教师 全员远程培训 培训实施方案解读 中国教师研修网 2012年5月

  2. 主要内容 一、培训目标与原则 二、培训对象 三、培训内容与方式 四、培训组织与管理 五、培训进度安排 六、培训考核评优

  3. 中 国 教 师 研 修 网 一、培训目标与原则

  4. 培训目标 • 1.促进基础教育均衡发展。通过网络研修平台，让农村教师与城市教师共享优质教育资源。提升农村教师的学科素养和专业能力，促进区域内义务教育的均衡发展。 • 2.促进教师网络研修体系的建设。将网络研修与校本研修、课堂教学相结合，满足教师多样化的培训需求，形成适合教师持续发展的研修机制。

  5. 培训原则 • 1.突出针对性与实效性：以教师需求为导向，以能力建设为中心，以案例为载体，专家讲座与案例教学、主题研讨紧密结合，培训充分体现了学习、反思、研讨、练习、自我评价等教学活动。 • 2.注重灵活性与多样性：采用多种课程形式，设置答疑和学情会等教学活动，选择分散学习和集中学习，自主学习和协作学习相结合的学习方式。 • 3.确保跟进性与持续性：培训过程中注意问题解决，培训结束后坚持跟踪服务，以培训平台为依托，为学员搭建交流与合作学习的长久性平台。

  6. 中 国 教 师 研 修 网 二、培训对象

  7. 培训对象 培训者培训 班级管理员、指导教师，共204人。 培训对象 远程培训 赤峰市全体小学幼儿园教师，共19360人。

  8. 中 国 教 师 研 修 网 培训内容与方式

  9. 　　 培训内容 小学远程培训 主要围绕新修订的课程标准的解读，课改热点与难点的分析讨论；新课程背景下学科教学活动的实施；教材与课例解析等。围绕学科教师的教学设计改进，从“原设计阶段”经过“同伴互学互评”到学习反思后“新设计阶段”的转变和收获三个环节，实现教师教学过程中教学设计和教学行为的改变。

  10. 　　 培训内容 小学培训内容 6学时 6学时 20学时

  11. 　　 培训内容 学前教师培训 课程以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》为依据，根据培训对象的学习特点和实际需求，结合幼教工作任务和要求设置课程内容，有较强的针对性和实效性，满足其现实需求和发展需求。

  12. 　　 培训内容 学前培训内容 9学时 15学时 8学时

  13. 　培训方式 • 专题讲座、案例教学、主题研讨、课堂实录等方式相结合；网上学习与在岗实践相结合。 • 整个学习流程如下：观看视频课程—阅读电子文本—网络班级沙龙讨论—提交作业。

  14. 中 国 教 师 研 修 网 培训组织与分工

  15. 组织管理 本次培训由赤峰市教育局和中国教师研修网联合主办。原则上50-100人组成一个网络班级，每个网络班级配备1名班级指导教师（班级管理员）。

  16. 工作职责 各旗县区教育局和教师培训机构职责： １．组织本地区的培训管理工作，安排专人管理； ２．组织本地区管理人员、班级指导教师集中培训，组织学员开展线下研修活动，对本地区学员学习进行监督管理。 ３．各参训学校负责组织本校学员的管理工作，设置学校项目办，安排专人管理，组织本校学员参加培训学习、开展线下研修活动，对本校学员学习进行监督管理。

  17. 工作职责 班级指导教师职责： 指导教师由业务能力强，责任心强的同志担任。职责如下： 1.负责指导学员网上学习，对本班学员实时管理； 2.对参训率、有效学习率、在线学习时数及时统计与督导； 3.网上组织互动与交流，培养网络研修习惯； 4.负责本班学员的考核与评优； 5.负责本班学科培训工作的总结、信息上报等。

  18. 中 国 教 师 研 修 网 培训进度安排

  19. 培训进度与安排

  20. 中 国 教 师 研 修 网 培训考核评优

  21. 考核原则 从严管理、注重培训质量和实效。

  22. 考核细则

  23. 学员评优办法 1.评选对象 全体参训学员。 2.评优办法 本次培训采用定量定性相结合、内部评估与外部评估相结合、自评与他评相结合、过程性评价与终结性评价相结合的方式，在项目总结阶段，由各培训班级评选推荐出优秀学员名单，上报旗县负责人，再由项目组审核通过并公示确认。

  24. 学员评优条件 1．克服工学矛盾，合理安排时间，积极参加网上学习，在线学习时间在本班排名靠前； 2．学风扎实，能保质保量地独立完成作业，自荐作业被指导教师评为班级优秀、班级推荐者； 3．积极参加班级研讨和协作组研讨活动，参与班级话题留言讨论数在本班排名靠前； 4．学用结合较好，学习过程中撰写研修日志在班级排名靠前； 5.积极参与资源共建共享，在班级资源区上传资源数在本班排名靠前； 6.作业、沙龙话题、日志、资源中共计至少有1次被推荐到培训者首页优先； 7.在培训期间，踊跃参加组织各种活动，乐于帮助学友共同学习等有突出表现者优先。

  25. 优秀指导教师评优办法与条件 1.评选对象 班级指导教师（班级管理员）。 2.评选比例 比例为指导管理教师总数的15%。

  26. 优秀指导教师评优办法与条件 3.评优条件 1. 培训期间编制班级简报两份。 2．所带班级90%学员能完成规定学时和作业。 3．所带班级被选登到首页面的优秀作业、研修日志、精彩资源等一篇以上。 4．综合各方信息（班级门户、QQ群活跃等），培训组织管理到位。

  27. 感谢您的聆听！

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