LA SEZIONE PRIMAVERA

1. LA SEZIONE PRIMAVERA LA SEZIONE PRIMAVERA

2. La Sezione Primavera è un progetto sperimentale pensato dal Ministero per l’accoglienza dei bambini dai 24 ai 36 mesi d’età nelle Scuole dell’Infanzia.

3. L’OBIETTIVO è l’inserimento graduale del bambino nella Scuola dell’Infanzia attraverso l’acquisizione delle autonomie necessarie per un’esperienza scolastica futura serena.

4. Apertura ed orario • La Sezione Primavera inizia nei primi giorni del mese di Settembre e conclude a fine del mese di Giugno; • L’orario è dalle ore 9:00 del mattino alle ore 16:00 del pomeriggio.

5. Servizi La Sezione Primavera offre un servizio di pre e post scuola per agevolare le famiglie negli orari lavorativi. Un’educatrice accompagnerà i bambini alla mattina dalle 7:30 alle 9:00 e al pomeriggio dalle 16:00 alle 18:00.

6. Accoglienza Attività Spuntino Igiene personale Pranzo Gioco libero Uscita anticipata Igiene personale Nanna Igiene personale Merenda Uscita Momenti della giornata dei bambini alla Sezione Primavera

7. ACCOGLIENZA • L’accoglienza è per il bambino un momento fondamentale della giornata; • gli spazi didattici attrezzati e adeguati e un’attenzione particolare rivolta sia al bambino che al genitore favoriscono l’inserimento di inizio giornata.

8. ACCOGLIERE significa creare un rapporto affettivo che gradualmente si trasformi in fiducia reciproca tra bambino-genitore-educatrice;

9. ATTIVITA' • Al bambino vengono proposte attività adeguate alla propria fascia d’età; • le attività sono pensate per: - stimolare il bambino a livello sensoriale e manipolativo, • - accrescere lo sviluppo cognitivo e motorio, • - permettere un arricchimento linguistico. • Attivita a livello puramente sensoriale e manipolativo • gioco come momento educativo. • Incontro della realtà • ricostruzione del vissuto • Esperienza del mondo che ci circonda

10. ATTIVITA’ come GIOCO… Gioco come esperienza Gioco come introduzione alla realtà Gioco come proposta di un vissuto

11. Balli e danze Attività espressive Esperienze grafico- pittoriche Giochi motori Giochi simbolici Attività manipolative e sensoriali

12. IGIENE PERSONALE • Una particolare attenzione viene dedicata a questo intimo momento; • per i bambini che non hanno ancora il controllo sfinterico, si cura il loro benessere con ripetuti cambi durante l’arco della giornata e usando prodotti specifici;

13. per i bambini autonomi nel controllo sfinterico invece mettiamo a disposizione un bagno su misura per agevolarli ad essere indipendenti e a loro agio; • ciascun bambino ha a disposizione un appendi salvietta ospite con la propria foto per permetterne il riconoscimento immediato.

14. IL PRANZO • Il pranzo è vissuto come momento di condivisione; • imparando le regole dello stare insieme, assaggiamo e apprezziamo ogni giorno le specialità che le nostre cuoche, Erminia e Raffaella, cucinano con amore per noi!

15. LA NANNA • La nanna è un momento privilegiato tra educatrice e bambino che consolida maggiormente il loro rapporto di fiducia reciproca; • la nanna è scandita da orari e modalità appositamente pensate per soddisfare il bisogno di riposo di ciascun bambino;

16. l’educatrice attraverso dolci fiabe e ninna nanne crea l’atmosfera per permettere ai bambini di abbandonarsi serenamente al sonno; • durante la nanna l’affettività gioca un ruolo fondamentale perché permette all’educatrice di scambiare coccole e tenerezze con i “suoi” bambini.

17. USCITA L’uscita rappresenta per il bambino il momento di ricongiungimento con il genitore e l’occasione di comunicargli in modo del tutto unico e soggettivo l’esperienza vissuta durante la giornata.

18. L’esperienze che viviamo insieme ci permettono di crescere… …noi con loro e… …con voi! GRAZIE!!!