用计算器计算

北京市东城区西中街小学　崔　钰 第一单元：大数的认识用计算器计算

一、复习引入 这些是什么键？显示屏清除键开关及清除屏键数字键运算符号键

二、用计算器进行四则计算 （一）用计算器进行四则计算你会用计算器计算吗？自己试一试。说说你是怎么操作的。 386＋179＝ 565

二、用计算器进行四则计算 （一）用计算器进行四则计算用计算器算出这几道题的结果。使用计算器时有问题吗？按错了怎么办？ 386＋179＝ 565 825－138＝ 687 26×39＝ 1014 312÷8＝ 39 按退格键“←”，清除输错的数字，然后输入正确的；也可以按“CE”键，清除然后再重新输入。

二、用计算器进行四则计算 （二）用“M＋”“MR”进行四则计算哪个结果是对的？怎么做的。先算1368÷9＝152，再用2034－152＝1882。实际上是这样的试试这道题。 1882 2034－1368÷9 ＝2034－152 74 ＝1882

二、用计算器进行四则计算 “M＋”可以存储计算结果，“MR”可以把存储的结果提取出来。用这种方法自己尝试一下。（二）用“M＋”“MR”进行四则计算用一般的计算器计算两步试题，需要记住第一步的结果，有好办法吗？ 2034－1368÷9 ＝1882 M＋ 2034－ MR ＝ 1368÷9＝

二、用计算器进行四则计算 计算新题前，先按“MC”清楚存储的结果。（二）用“M＋”“MR”进行四则计算试一试这两道题。 2034－1368÷9 ＝1882 ＝28 672÷（139－115）＝858 37×12＋46×9

二、用计算器进行四则计算 （三）计算比赛，合理使用计算器比一比，看谁算得又对又快。后两道题不用计算器，口算就可以了。说说你怎么算得这么快？ 128＋284 ＝ 45×77 ＝ 28÷4 ＝ 2345514－0 ＝ 4235 412 7 2345514

三、借助计算器探索规律 （一）尝试计算算算这道题等于几？屏幕显示不下了。 111111111×111111111＝

三、借助计算器探索规律 （二）化繁为简，探寻规律两个因数太大，怎么办？把因数变小，找到规律，解决问题。 111111111×111111111＝

三、借助计算器探索规律 （二）化繁为简，探寻规律自己算一算，你发现了什么？从1开始，因数有几位就写到几，再倒过来写到1。 1 1×1＝ 121 11×11＝ 12321 111×111＝ 1234321 1111×1111＝

三、借助计算器探索规律 数太大，可以先把它变小，发现规律，再用规律解决难题。（二）化繁为简，探寻规律这道题等于几？ 1 1×1＝ 121 11×11＝ 12321 111×111＝ 1234321 1111×1111＝ 12345678987654321 111111111×111111111＝

三、借助计算器探索规律 （二）化繁为简，探寻规律用计算器计算下面左边各题。 9999×1＝9999 9999×2＝ 9999×3＝ 9999×4＝ 9999×5＝ 9999×7＝ 9999×9＝ 19998 49995 69993 29997 89991 39996

四、巩固练习 ⒈ 做一做第1题 ⒉ 教材第28页第3题 ⒊ 做一做第2题 ⒋ 教材第28页第4题

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