Музейная педагогика
Download
1 / 21

Музейная педагогика и ее возможности в процессе воспитания. - PowerPoint PPT Presentation


  • 132 Views
  • Uploaded on

Музейная педагогика и ее возможности в процессе воспитания. Круглый стол. г. Пикалево СОШ №1 2 3 ноября 2009 г. МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА -. это научная дисциплина на стыке музееведения, педагогики и психологии, рассматривающая музей, как образовательную систему. Музейная педагогика позволяет:.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Музейная педагогика и ее возможности в процессе воспитания.' - logan-frank


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Музейная педагогика и ее возможности в процессе воспитания.

Круглый стол.

г. Пикалево

СОШ №1

23ноября 2009 г.


МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА -

это научная дисциплина на стыке музееведения, педагогики и психологии, рассматривающая музей, как образовательную систему.


Музейная педагогика позволяет:

  • Изучать закономерности музейно-педагогического процесса и использование их в практике.

  • Определять специфику педагогического воздействия музеев на разные группы музейной аудитории.

  • Обобщать опыт воспитательной работы музеев и совершенствовать научно-методические рекомендации.


  • Выявлять наиболее рациональные формы и методы совместной работы музеев с разными типами образовательных учреждений.

  • Прогнозировать развитие музеев в плане реализации педагогических возможностей.


Музейная педагогика сегодня – это модель взаимодействия «школа- школьный музей»


Проблемы, решаемые музейной педагогикой:

  • Активизация различных процессов формирования личности учащегося

  • Воспитание патриотизма как качества личности

  • Пропаганда здорового образа жизни

  • Сохранение ценностных ориентиров всего коллектива педагогов и учащихся

  • Формирование опыта социальных отношений у учащихся


Этапы истории развития школьных музеев:

  • Рубеж XIX-XX в.в. и до конца 1920-х годов создается школьный музей из потребностей школы в наглядном преподавании.

  • 1930-1940 г.г. музеи стали превращаться в краеведческие.

  • К середине 1980-х годов в России сформировалась сеть школьных музеев.

  • В 1990 годах музеи подвергаются модификациям в связи с изменениями в экономической жизни.


Музей представляет открытую образовательно-воспитательную систему :

  • Является побудителем творческой активности детей, средством обогащения учебного процесса.

  • Ключевыми характеристиками деятельности музея должны быть слова:

    «ПОИСК»

    «ОТКРЫТИЕ»

    «ТВОРЧЕСТВО»


Школьный музей входит в структуру школы и отвечает ее потребностям.

Эффективность деятельности музея определяется:

Степенью включенности в его работу учащихся

Использованием его материалов в учебно-воспитательном процессе.


Цель деятельности школьного музея:

  • Научно-документальная

  • Исследовательская

  • Образовательная

  • Музей должен являться центром научно-методической, опытно-экспериментальной деятельности всего коллектива школы

  • Развитие коммуникативных компетенций


Задачи школьного музея: музея:

  • Воспитание патриотического сознания

  • Содержательное заполнение досуга

  • Формирование азов исследовательской деятельности

  • Учащиеся получают представления о единстве истории малой Родины с историей России.


Признаки школьного музея: музея:

  • Наличие фонда подлинных материалов.

  • Наличие экспозиционных материалов.

  • Музей имеет необходимые помещения.

  • Условие функционирования школьного музея- это действующий актив музея.

  • В деятельности музея должны быть элементы социального партнерства.


Принципы работы школьного музея:

  • Системная связь с уроками, с учебно-воспитательным процессом.

  • Проведение учебно-исследовательского поиска.

  • Использование в учебно-воспитательном процессе разнообразных приемов работы.

  • Опора музейной деятельности на предметные кружки, факультативы, элективные курсы.


продолжение музея:

  • Самостоятельность, творческая инициатива учащихся.

  • Помощь руководителю музея со стороны учительского коллектива.

  • Связь с общественностью, с советами ветеранов.

  • Строгий учет, правильное хранение и экспонирование материалов.

  • Связь с государственными музеями и архивами.




6-8 классы: музея:


9-11 классы музея:


Фотографии участников конкурса: музея:

Тунденков Игорь, учащийся

4 класса

Ефимовской СШ


Евсеев Владимир, музея:Кузнецова Виктория победители в группе 6-8 классы



ad