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Progressivité d’un jeu de la PS à la GS → jeu des ours, miniland → accro maths (clowns), nathan

Progressivité d’un jeu de la PS à la GS → jeu des ours, miniland → accro maths (clowns), nathan. Delphine AUDEBERT, école de Puy Guillaume, classe de PS/GS Hélène MARCHEIX, école de CHABRELOCHE, classe de PS/GS.

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Progressivité d’un jeu de la PS à la GS → jeu des ours, miniland → accro maths (clowns), nathan

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Presentation Transcript

  1. Progressivité d’un jeu de la PS à la GS→ jeu des ours,miniland → accro maths (clowns), nathan Delphine AUDEBERT, école de Puy Guillaume, classe de PS/GS Hélène MARCHEIX, école de CHABRELOCHE, classe de PS/GS Choix d’un jeu disponible dans beaucoup d’écoles maternelles ou peu cher à l’investissement.

  2. 3 domaines étudiés : - logique-numération-espace

  3. Logique • Algorithmes Objectifs : repérer et poursuivre un algorithme simple puis complexe 2 couleurs (modèle taille réelle) 3 couleurs (modèle taille réelle) 4/5 couleurs (taille réduite)

  4. Logique • Tri Objectifs : trier des couleurs aborder la notion d’intrus • Codage – classement/désignation Objectif : faire apparaitre le besoin de coder Objectif : faire apparaitre le besoin d’un bon de commande

  5. Numération • Jeu de dés Objectifs : construire une collection de 1 à 4 objets lire un dé jusqu’à 4 ( constellations ou doigts) Objectifs : construire une collection de 1 à 6 objets lire un dé jusqu’à 4 ( constellations, doigts, chiffres) Objectifs : construire une collection de 1 à 12 objets lire un dé jusqu’à 6 ( constellations, doigts, chiffres) ajouter/retirer

  6. Espace • Jeu de position Objectif : reproduire un modèle • Une dimension horizontale, ligne complète

  7. Espace • Jeu de position Objectif : reproduire un modèle • Une dimension horizontale, ligne incomplète

  8. Espace • Jeu de position Objectif : reproduire un modèle • Une dimension verticale

  9. Espace • Jeu de position Objectif : reproduire un modèle • Une dimension horizontale et une verticale

  10. Espace • Jeu de position Objectif : reproduire un modèle • Plusieurs dimensions horizontales

  11. Espace • Jeu de position Objectif : reproduire un modèle • Plusieurs dimensions horizontales

  12. Espace • Jeu de position Objectif : reproduire un modèle • 3 D

  13. Espace • Jeu de codage Objectif : Se repérer sur un quadrillage et utiliser un codage pour reproduire un modèle.

  14. Espace • Présentation des fiches de position.

  15. Espace Espace • Pour compléter ce travail: Mettre en place des situations non immédiates de communication.

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