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品格,大不如前

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品格,大不如前. 文/何琦瑜 天下雜誌 287 期 2003/11/15. 八成以上的家長老師,認為台灣社會的品格愈來愈壞;七成以上的家長老師,認為中小學生品格教育遠不及十年前。政治人物與媒體,也被指為亂源。我們的品格教育怎麼了?.

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品格,大不如前

文/何琦瑜 天下雜誌287期 2003/11/15

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「學生放暑假兩個月,生活教育就退步了,」慈濟小學校長楊月鳳說。在許多老師眼中,家長往往是最需要接受重新教育的一群,但他們往往自滿而不自知。 「現在家長的典型觀念是,對小孩只要愛,不要管教,」明道中學國中部主任林雯琦觀察,父母通常不知道如何管教小孩,因為不知,所以放棄。 而「家長不配合」也成為學校老師教品格,排名第三的困境。
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教育部長黃榮村也承認,學校的品格教育,這十幾年來「的確沒有特別強調」。 問及孩子最需要培養什麼樣的品格,家長和老師則非常一致,把「為自己負責任的自律精神」、「為別人著想的同理心」、「挫折忍受力」,當成新一代「草莓族」所需的前三名品格。
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許多受訪者在填寫問卷時,都特別強調,家庭學校、社會、媒體,缺一不可。 究竟孩子的價值觀,受誰的影響最大?近六成老師認為,電視和媒體影響最大。而只有四.四%的老師認為,自己可以影響孩子的價值觀。排行還在網路、同學朋友之後。
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家長也認為,孩子受同儕和電視媒體的影響,比老師要深。 老師過去擔任孩子一生最重要的「人師」角色,似乎逐漸式微。連老師自己都不認為,具有大過於電視和網路的影響力。
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不論老師、家長多麼努力,品格教育畢竟不能「獨善其身」。整個社會給孩子的榜樣和示範,就是養成孩子最鮮明的「教材」。 而社會對品格教育最具不良影響和不良示範的前三害,都不脫:新聞媒體、電視節目、政治人物。
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家長和老師對當前正副總統候選人的評分,都只能說「平平」。 一位受訪的校長指出,他和許多老師對當今政治都避之唯恐不及。打開電視,只要見到政治人物說話,便立即轉台。不論是哪一個黨,都「不入流、不予置評、半斤八兩」。
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