1 / 35

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN I

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN I. FAKULTAS TARBIYAH IAIN RADEN INTAN BANDAR LAMPUNG. B I O D A T A. Kontrak Belajar. EVALUASI : A B Tugas : 20 20 Kehadiran : 20 20 Partisipasi : 20 20 UTS : 20 20 UAS : 20 20 15 mnt kehadiran.

lisandra-church
Download Presentation

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN I

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PSIKOLOGI PERKEMBANGAN I FAKULTAS TARBIYAH IAIN RADEN INTAN BANDAR LAMPUNG Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  2. B I O D A T A Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  3. Kontrak Belajar • EVALUASI : A B • Tugas : 20 20 • Kehadiran : 20 20 • Partisipasi : 20 20 • UTS : 20 20 • UAS : 20 20 • 15 mnt kehadiran KEHADIRAN/PARTISIPASI : Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  4. PEMBAGIAN KELOMPOK Kelas BKI A (Smt II)081541404757 Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  5. PEMBAGIAN KELOMPOK Kelas BKI B (Smt VI)085768374445 Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  6. SATUAN ACARA PERKULIAHAN Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  7. 􀂾 PENDAHULUAN 1. Kontran Belajar 2. Pengantar 􀂾 HAKIKAT PERKEMBANGAN 1. Pengertian Perkembangan (DESMITA + MONKS) 2. Pengertian pertumbuhan (DESMITA) 3. Tujuan dan manfaat Psikologi perkembangan (DESMITA) 􀂾 TEORI PERKEMBANGAN (D+M) 1. Teori beroeientasi biologis 2. teori lingkungan 3. teori psikodinamika 4. teori ilmu kerohanian 5. teori interaksionisme 􀂾 METODE PSIKOLOGI PERKEMBANGAN 1. Metode longitudinal vs tranversal 2. Pendekatan lintas budaya Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  8. 􀂾 PERKEMBANGAN MASA PRENATAL DAN KELAHIRAN 1. Konsepsi dan awaql kehidupan 2. Tahap-tahap perkembangan Masa Prenatal a. Tahap geminal b. Tahap embrio c. Tahap janin 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan a. Masa prenatal b. Masa kelahiran 􀂾 PERKEMBANGAN MASA BAYI 1. Perkembangan fisik 2. Perkembangan kognitif 3. Perkembangan psikososial 􀂾 PERKEMBANGAN MASA ANAK-ANAK AWAL 1. Perkembangan fisik 2. Perkembangan kognitif 3. Perkembangan psikososial 􀂾 PERKEMBANGAN MASA AKHIR ANAK-ANAK 1. Perkembangan fisik 2. Perkembangan kognitif 3. Perkembangan psikososial Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  9. Pengertian Psikologi Perkembangan • Psikologi perkembangan ialah suatu ilmu yang merupakan bagian dari psikologi. Dalam ruang lingkup psikologi, ilmu ini termasuk psikologi khusus, yaitu psikologi yang mempelajari kekhususan dari pada tingkah laku individu. Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  10. PERTUMBUHAN/ PERKEMBAGAN Runtutan perubahan yang terjadi Pertumbuhan (growth) Perkembangan (Development) Dalam hal jumlah, ukuran, & Arti pentingnya dlm hal menjadi mekar, luas, & terbentang Kearah jasmaniah kearah rohaniah Fisiologis Psikologis Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  11. Kegunaan psikologi perkembangan. • Dengan mempelajari psikologi, orang akan mengetahui fakta-fakta dan prinsip-prinsip mengenai tingkah laku manusia. • Untuk memahami diri kita sendiri dengan mempelajari psikologi sedikit banyak orang akan mengetahui kehidupan jiwanya sendiri, baik segi pengenalan, perasaan, kehendak, maupun tingkah laku lainnya. • Dengan mengetahui jiwanya dan memahami dirinya itu maka orang dapat menilai dirinya sendiri. • Pengenalan dan pemahaman terhadap kehidupan jiwa sendiri merupakan bahan yang sangat penting untuk dapat memahami kehidupan jiwa orang lain. • Dengan bekal pengetahuan psikologi juga dapat dipakai sebagai bahan untuk menilai tingkah laku normal, sehingga kita dapat mengetahui apakah tingkah laku seseorang itu sesuai tidak dengan tingkat kewajarannya, termasuk tingkat kenormalan tingkah laku kita sendiri. Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  12. Pengetahuan Psikiologi Perkembangan, sangat berguna bagi guru, yaitu dengan bekal psikologi perkembangan: • Mereka dapat memilih dan memberikan materi pendidikan dan pengajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak didik pada tiap tingkat perkembangan tertentu. • Mereka dapat memilih metode pengajaran dan menggunakan bahasa yang sesuai dengan tingkat perkembangan pemahaman murid-murid mereka. Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  13. Elizabeth Hurlock mengemukakan jenis-jenis perubahan selama proses perkembangan dan sifat-sifat khusus dalam perkembangan. • 1. Jenis-jenis perkembangan (Types of changes in Development) • Perubahan-perubahan yang terjadi dalam proses perkembangan digolongkan ke dalam 4 jenis; yaitu: • Perubahan dalam ukuran (changes in size) • Perubahan dalam perbandingan ( changes in proportion) • Pengertian wujud ( Disappearance of Old Features) • Memperoleh wujud baru ( Acquisition of New Features) Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  14. 2. Sifat-sifat khusus perkembangan (Characteristics of Development) Ada beberapa sifat khusus yang dapat kita lihat dalam perkembangan. Dan hanya diambil yang jelas menunjukkan pengaruh yang besar; yaitu: • Perkembangan berlangsung menurut suatu pola tertentu. • Perkembangan berlangsung dari sifat-sifat umum ke sifat-sifat khusus. • Perkembangan adalah tidak terputus-putus. • Perbedaan kecepatan perkembangan antara kanak-kanak akan tetap berlangsung. • Perkembangan dari pelbagai bagian badan berlangsung masing-masing dengan kecepatan sendiri. • Sifat-sifat dalam perkembangan ada sangkut pautnya antara satu dengan lainnya. • Perkembangan dapat dikira-kirakan lebih dahulu. • Tiap-tiap fase perkembangan mempunyai coraknya masing-masing. • Apa yang disebut sikap yang menjadi persoalan kerapkali sikap biasa sesuai dengan umurnya. • Tiap-tiap orang yang normal akan mencapai masing-masing fasenya terakhir dalam perkembangan. Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  15. TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN • Menurut Havighurst, tugas perkembangan adalah tugas-tugas yang harus diselesaikan individu pada fase-fase atau periode kehidupan tertentu; dan apabila berhasil mencapainya mereka akan berbahagia, tetapi sebaliknya apabila mereka gagal akan kecewa dan dicela orang tua atau masyarakat dan perkembangan selanjutnya juga akan mengalami kesulitan. • Adapun yang menjadi sumber dari pada tugas-tugas perkembangan tersebut menurut Havighurst adalah: Kematangan pisik, tuntutan masyarakat atau budaya dan nilai-nilai dan aspirasi individu. Pembagian tugas-tugas perkembangan untuk masing-masing fase dari sejak masa bayi sampai usia lanjut dikemukakan oleh Havighurst sebagai berikut: Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  16. Masa bayi dan anak-anak • Belajar berjalan • Belajar mekan makanan padat • Belajar berbicara • Belajar mengendalikan pembuangan kotoran tubuh • Mencapai stabilitas fisiologik • Membentuk pengertian sederhana tentang realitas fisik dan sosial • Belajar kontak perasaan dengan orang tua, keluarga, dan orang lain • Belajar mengetahui mana yang benar dan yang salah serta mengembangkan Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  17. Masa Anak Sekolah • Belajar ketangkasan fisik untuk bermain • Pembentukan sikap yang sehat terhadap diri sendiri sebagai organism yang sedang tumbuh • Belajar bergaul yang bersahabat dengan anak-anak sebaya • Belajar peranan jenis kelamin • Mengembangkan dasar-dasar kecakapan membaca, menulis, dan berhitung • Mengembangkan pengertian-pengertian yang diperlukan guna keperluan kehidupan sehari-hari • Mengembangkan kata hati moralitas dan skala nilai-nilai • Belajar membebaskan ketergantungan diri • Mengembangkan sikap sehat terhadap kelompok dan lembga-lembaga Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  18. Masa Remaja • Menerima keadaan jasmaniah dan menggunakannya secara efektif • Menerima peranan sosial jenis kelamin sebagai pria/wanita • Menginginkan dan mencapai perilaku social yang bertanggung jawab social • Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan orang dewasa lainnya • Belajar bergaul dengan kelompok anak-anak wanita dan anak-anak laki-laki • Perkembangan skala nilai • Secara sadar mengembangkan gambaran dunia yang lebih adekwat • Persiapan mandiri secara ekonomi • Pemilihan dan latihan jabatan • Mempersiapkan perkawinan dan keluarga Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  19. Masa Dewasa Awal • Mulai bekerja • Memilih pasangan hidup • Belajar hidup dengan suami/istri • Mulai membentuk keluarga • Mengasuh anak • Mengelola/mengemudikan rumah tangga • Menerima/mengambil tanggung jawab warga Negara • Menemukan kelompok sosial yang menyenangkan Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  20. Masa Usia Madya/Masa Dewasa Madya • Menerima dan menyesuaikan diri terhadap perubahan fisik dan fisiologis • Menghubungkan diri sendiri dengan pasangan hidup sebagai individu • Membantu anak-anak remaja belajar menjadi orang dewasa yang bertanggung jawab dan berbahagia • Mencapai dan mempertahankan prestasi yang memuaskan dalam karir pekerjaan • Mengembangkan kegiatan-kegiatan pengisi waktu senggang yang dewasa • Mencapai tanggung jawab sosial dan warga Negara secara penuh. Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  21. Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  22. Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  23. PSIKOLOGI Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  24. Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  25. Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  26. Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  27. Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  28. Teori Pertumbuhan & Perkembangan • Toeri Nativisme( nativism) Arthur Schopenhouer (Bigot, dkk. 1950), bahwa perkembangan manusia ditentukan mutlak oleh “nativus”, yakni faktor keturunan • Teori Empirisme (empiricsm) John Locke (Reber, 1988), “Tabularasa” lembaran kosong • Teori Konvergen (convergence) William Stern (1871-1938) Gabungan keduanya Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  29. Hukum Perkembangan • H. Konvergensi • H. Perekmbangan & Pengembangan diri • H. Masa Peka • H. Keperluan Belajar • H. Kesatuan Anggota Badan • H. Tempo perkembangan • H. Irama Perkembangan Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  30. HEREDITAS • Proses penurunan sifat-sifat atau ciri-ciri dari satu generasi ke generasi lain dengan perantaraan plasma benih • Ovum + Sperma • Struktur-struktur celluair • Kromosom-kromosom (benang-benang protoplasma yg berpasangan) • Setiap pasangan mengandung gen-gen (menyerupai rangkaian mata kalung, dan terikat pd pasangan kromosom-kromosom) • Jumlah kromosom manusia 48 atau 24 pasang • ½ pasang dari ayah & ½ pasang dr ibu Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  31. Hukum-hukum hereditas • Hukum Reproduksi Yakni sifat yang diperoleh dari pengalaman yang tidak dapat diwariskan kepada turunaanya melalui proses2 biologis • Hukum konformanitas Yakni setiap jenis mahluk akan menurunkan jenisnya sendiri. • Hukum variasi Hukum ini menunjukkan bahwa disamping adanya kesamaan dalam suatu jenis mahluk tertentu, terdapat pula perbedaan. • Hukum regresi Filial Bahwa sifat dan ciri manusia menunjukkan kecendrungan kearah rata-rata. Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  32. Tahapan pertumbuhan / perkembangan Secara Umum Konsepsi (benih, embrio, fetus) Secara global tahapan/proses Pertumbuhan/Perkembangan Kelahiran (lahir) Perkmbangan (pribadi Khas) development selhood Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  33. Proses Konsepsi : • Masa benih Spermatozoa + Ovum • Masa embrio Ovum yang telah dibuahi hingga 8 minggu • Masa fetus Bentuknya telah memperlihatkan sifat manusia (8 minggu) Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  34. Proses Kelahiran : Adalah saat keluarnya bayi dari rahim ibu kedunia (membawa sifat) Proses Perkembangan Adalah proses individu dari bayi menjadi pribadi khas Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

  35. TerimaKasih Sampai jumpa … Andi Thahir, M.A (PAI 2010)

More Related