专题五：社会主义的外部环境

1. 专题五：社会主义的外部环境

2. 一 、国际战略和外交 二、祖国统一问题 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

3. 一 、国际战略和外交（一）时代主题 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

4. 20世纪上半叶，帝国主义国家之间为争夺世界霸权，发动了两次世界大战。战争与革命相互交织，构成了这个时代的主题。20世纪上半叶，帝国主义国家之间为争夺世界霸权，发动了两次世界大战。战争与革命相互交织，构成了这个时代的主题。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

5. 1．毛泽东对第二次世界大战后国际形势的分析1．毛泽东对第二次世界大战后国际形势的分析 世界大战既有可能发生 （1）两点论 世界大战也有可能防止 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

6. （2）70年代毛泽东提出了两个中间地带和三个世界划分的战略理论。（2）70年代毛泽东提出了两个中间地带和三个世界划分的战略理论。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

7. ◆ 两个“中间地带” 欧洲、北美加拿大、大洋州和日本是第二中间地带 亚非拉是第一中间地带； 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

8. ◆ 三个世界的划分 美苏是第一世界 日本、 欧洲、澳大利亚、加拿大是第二世界 亚洲（日本除外）、非洲、拉丁美洲是第三世界。

9. (3)中国站在第三世界一边，争取第二世界国家共同反霸，并且推动同美、日建立正常关系的决策。(3)中国站在第三世界一边，争取第二世界国家共同反霸，并且推动同美、日建立正常关系的决策。 1972年中日建交 1979年中美正式建交 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

10. 2．邓小平对时代主题的新判断 邓小平提出的和平与发展时代主题 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

11. 1987年党的十三大确认了和平与发展是当今世界的两大主题这一深刻论断。1987年党的十三大确认了和平与发展是当今世界的两大主题这一深刻论断。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

12. 邓小平判断世界和平的依据 祈祷和平 （1）世界大战在一个相当长的时期内可以避免，我们有可能争取较长的时期的和平环境。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

13. （2）和平与发展是当今世界两大带有全球性的战略问题，是矛盾全局的集中体现。（2）和平与发展是当今世界两大带有全球性的战略问题，是矛盾全局的集中体现。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

14. （3）和平与发展是相辅相成的 前提条件 世界和平 各国的共同发展 重要基础 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

15. （4）和平与发展成为时代主题，并不意味着这两个问题已经解决。（4）和平与发展成为时代主题，并不意味着这两个问题已经解决。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

16. 3、胡锦涛对时代主题的看法 当今世界，和平与发展仍然是时代主题，全球总体上保持和平稳定。但是，世界还很不安宁。要和平、促发展，谋合作是时代的主旋律。 2005年9月，胡锦涛总书记在联合国成立60周年首脑会议上 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

17. 思 考 如何正确理解和平与发展的时代主题？ 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

18. 主题包含两重涵义 二是“有待解决的课题” 一是“发展中的趋势” 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

19. 1982年第五次中东战争 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

20. 两伊战争（1980-1988） 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

21. 1999年科索沃战争 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

22. 2003年伊拉克战争 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

23. 世界各国人民反对美国侵入伊拉克战争 2005年3月19日，在美国北卡罗来纳州的费耶特维尔镇，人们抬着棺材模型上街游行，抗议美国发动伊拉克战争。在美国入侵伊拉克、发动伊拉克战争两周年之际，美国各地爆发反战集会和游行，要求美军撤出伊拉克。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

24. 3月19日，在印度孟买街头举行的纪念伊拉克战争两周年的游行上，来自各个非政府组织的示威者们高呼口号，要求美国立即从伊拉克、阿富汗撤军。3月20日是伊拉克战争2周年纪念日。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

25. 3月19日，在巴基斯坦拉瓦尔品第街头举行的纪念伊拉克战争两周年的游行上，示威者们高呼反战口号，要求美国立即从伊拉克和阿富汗撤军。3月19日，在巴基斯坦拉瓦尔品第街头举行的纪念伊拉克战争两周年的游行上，示威者们高呼反战口号，要求美国立即从伊拉克和阿富汗撤军。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

26. 拉登“标准像” 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

27. 恐怖活动 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

28. 二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展 1、世界多极化中，有哪几级？ 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

29. 欧盟 俄罗斯 美国 日本 中国 当今世界的多极化 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

30. 邓小平指出：“美苏垄断一切的情况正在变化。世界格局将来是三极也好，四极也好，五极也好，……所谓多极，中国算一极。中国不要贬低自己，怎么样也算一极。”邓小平指出：“美苏垄断一切的情况正在变化。世界格局将来是三极也好，四极也好，五极也好，……所谓多极，中国算一极。中国不要贬低自己，怎么样也算一极。” 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

31. 国际格局走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。国际格局走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

32. 有利于避免新的世界大战的爆发 有利于遏制霸权主义和强权政治 五个有利于 有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

33. 有利于实现各国人民对和平、稳定、繁荣的新世界的美好追求。有利于实现各国人民对和平、稳定、繁荣的新世界的美好追求。 五个有利于 有利于广大发展中国家抓住机遇、发展自己。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

34. 2、经济全球化趋势深入发展 经济全球化的主要特征是生产、交换、分配、消费的全球化。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

35. 江泽民参加西雅图亚太经合会 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

36. 中美经济贸易合作签字仪式 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

37. 思 考 在经济全球化中，中国和第三世界国家有哪些利和弊？ 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

38. 三、中国坚持走和平发展的道路 2003年12月，温家宝总理访问美国，强调“中国的崛起，是和平的崛起，是依靠自己的力量来发展自己。” 温家宝在美中贸易全国委员会演讲 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

39. （一）如何理解中国走和平发展道路的必然性？（一）如何理解中国走和平发展道路的必然性？ 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

40. 基于中国特色社会主义的必然选择。 基于中国历史传统文化的必然选择。 三个基于 基于当今世界发展潮流的必然选择。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

41. （二）和平发展道路的科学内涵 既通过争取和平的国际环境来发展自己，又通过自己的发展去促进世界和平。 2005年9月，中共中央总书、国家主席记胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上发表演讲 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

42. 二、 独立自主的和平外交政策 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

43. 一）、独立自主和平外交政策的 形成和发展 1、独立自主和平外交政策的形成 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

44. 新中国成立初期的外交方针 “另起炉灶” “打扫干净屋子再请客” “一边倒” 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

45. 1953年12月31日，周恩来在会见印度政府代表团时第一次提出和平共处五项原则。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

46. 1955年4月，周恩来在万隆会议上大力提倡和平共处五项原则，坚持“求同存异”方针。1955年4月，周恩来在万隆会议上大力提倡和平共处五项原则，坚持“求同存异”方针。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

47. 互相尊重主权和领土完整 互不侵犯 互不干涉内政 和平共处的五项原则 平等互利 和平共处 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

48. （3）20世纪60年代“两个拳头打人” 当时既反美帝又反苏联，还反各国反动派，周边形成反华包围圈。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

49. 20世纪70年代，毛泽东提出了“一条线”的外交战略。20世纪70年代，毛泽东提出了“一条线”的外交战略。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室

50. 2、独立自主和平外交政策的发展 十一届三中全会以后，邓小平对我国的外交战略和外交对策进行了重大调整。 新疆教育学院思想政治理论课教学研究部马克思主义教研室