Consejos para enseñar a escribir

1. Consejos para enseñar a escribir daniel.cassany@upf.eduhttp://www.upf.es/dtf/personal/danielcass/index.htm www.upf.edu/dtf/recerca/grups/grael/LC/index.htm Consejos para enseñar a escribir

2. Índice • ¿Cómo entendemos hoy la escritura?[3] • Escribir en la comunidad [1] • Los procesos de composición [2] • Decálogo de la escritura [3] • Conclusiones Consejos para enseñar a escribir

3. Escribir hoy: ideas previas [1] • El aprendiz (¿y quizás algún docente?) cree que: • Se debe escribir individualmente y en silencio. • Escribir pertenece a las letras, como las matemáticas a las ciencias. • Escribir es sobre todo una cuestión de ortografía y gramática. • Es malo hacer borradores o consultar el diccionario. • Los correctores ortográficos y otros programas son malos para aprender a escribir. • Escribir en clase es perder el tiempo. • El aprendiz debe escribir solo y en silencio. Consejos para enseñar a escribir

4. Escribir hoy: 3 enfoques [2] A aa a aaa aa a aa aa a a aa aaa aa a aaaaa aa aa aa a aa a aaa a a a a aaaa Sociocultural / sociolingüística Lingüística Psicolingüística A aa a aaa aa a aa aa a a aa aaa aa a aaaaa aa aa aa a aa a aaa a a a a aaaa aaaaaaa A aa a aaa aa a aa aa a a aa aaa aa a aaaaa aa aa aa a aa a aaa a a a a aaaa Alfabetización lectura redacción Alfabetización funcional comprensión composición Literacidades sociales prácticas discursivas género profesional Consejos para enseñar a escribir

5. Escribir hoy: literacidad[3] Literacidad • Código escrito: normas, unidades, convenciones. • Géneros discursivos: contenido, forma, estilo. • Roles de autor/lector: función, propósito, cortesía. • Organización social: contextos, disciplinas, grupos, procesos sociales. • Identidades: individuos, colectivos, instituciones. • Valores, representaciones: prestigio, rechazo, prejuicios. • Formas de pensamiento: objetividad, razonamiento científico, planificación. Consejos para enseñar a escribir

6. Escribir en la comunidad [1] Cultura de la comunidad Género género género género Consejos para enseñar a escribir

7. Los procesos de composición [1] Planificar Textualizar Revisar Comparar Diagnosticar Operar Vine a Comala porque me dijeron que acá vivía mi padre, un tal Pedro Páramo... Consejos para enseñar a escribir

8. Los procesos de composición [2] • Planificación: • Representarse la tarea: Analizar la situación comunicativa, Analizar la audiencia, Formular objetivos. • Establecer planes de composición. • Generar y organizar ideas. • Textualización: • Referenciar: Elaborar proposiciones, Seleccionar, Modalizar. • Linealizar el texto: Conectar, Cohesionar. • Transcribir. • Revisión: • Evaluar, Diagnosticar y Operar (Elegir la táctica y Generar el cambio). Consejos para enseñar a escribir

9. Decálogo de la escritura [1] • El aprendiz escribe en clase. • Se escribe cooperativamente: en pareja, trío, grupo. • Se habla de lo que se escribe. • Se lee y comenta lo que se escribe. • El aprendiz toma decisiones de lo que escribe. • El aprendiz usa materiales y recursos. • El docente escribe en el aula. • Queda prohibido tirar o destruir borradores. • Se escriben géneros que interesan al aprendiz. • Usamos el ordenador para escribir. Consejos para enseñar a escribir

10. Conclusiones • Escribir es: • una actividad sociocultural (no solo algo gramatical o psicológico), • una tarea social (no individual), • un proceso (no solo un producto), • una práctica electrónica (no solo analógica). • Se aprende a escribir: • escribiendo en el aula con el docente, • escribiendo y corrigiendo con los compañeros, • escribiendo textos auténticos. Consejos para enseñar a escribir

11. Gracias daniel.cassany@upf.eduhttp://www.upf.es/dtf/personal/danielcass/index.htm www.upf.edu/dtf/recerca/grups/grael/LC/index.htm Consejos para enseñar a escribir

12. Bibliografía • Camps, A.; Dolz, J. ed. (1996) ‘Enseñar a escribir’ En: Cultura y Educación, 2, monográfico. • Cassany, D. "Decálogo didáctico de la enseñanza de la composición." Glosas didácticas, 4. Revista on line de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. 2001. ISSN 1576-7809. http://sedll.org/doc-es/publicaciones/glosas/n4/danielcass.html • Cassany, D. (1990) "Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita" En: Comunicación, Lenguaje y Educación, 6, 63-80. • Cassany, D. (1995) La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama. 1995. • Cassany, D. (1999) Construir la escritura. Barcelona: Paidós. • Cassany, D. (en prensa) Taller de textos. Barcelona: Paidós. • Textos. “La lengua escrita en el aula”. Núm. 5. julio 1995. Consejos para enseñar a escribir

13. Bibliografía • Hayes, J. R. (1996) “A New Framework for Understanding Cognition and Affect in Writing” en Levy, M y Ransdell, S. ed. (1996) The Science of Writing. Theories, Methods, Individual Differences, and Applications, Mahwah (New Jersey), Lawrence Erbaum. p. 1-28. Versión española: “Un nuevo marco para la comprensión de lo cognitivo y lo emocional en la escritura”. 1998. Santillana Secundaria. http://www.indexnet.santillana.es/rcs/_archivos/Documentos/lenguadoc/marcoescritura.pdf • Guasch, O. (2000) “La expresión escrita” y “La enseñanza de la composición escrita” en: Ruiz Bikandi, U. ed.. Didáctica de la segunda lengua en educación infantil y primaria. Madrid: Síntesis. Consejos para enseñar a escribir