1 / 23

Temperament, charakter

Temperament, charakter. Temperament. vrozená dispozice, obecné vlastnosti duševní dynamiky; projevuje se v chování, prožívání a vegetativních reakcích; stabilní vlastnost osobnosti, formální charakteristika nezávislá na obsahu vědomí, směru osobních sklonů. 1) rychlost, osobní tempo ;

limei
Download Presentation

Temperament, charakter

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Temperament, charakter

  2. Temperament • vrozená dispozice, obecné vlastnosti duševní dynamiky; • projevuje se v chování, prožívání a vegetativních reakcích; • stabilní vlastnost osobnosti, formální charakteristika nezávislá na obsahu vědomí, směru osobních sklonů

  3. 1) rychlost, osobní tempo; • 2) charakter obecného citového ladění (prožívání) a) intenzita a hloubka emocí; b) stabilita a vyrovnanost citových prožitků; c) odolnost vůči vnějším vlivům; d) citová reaktivita; • 3) celková reaktivita (chování) a) intenzita reakcí; b) stabilita a vyrovnanost chování; c) odolnost vůči vnějším vlivům; d) reaktivita; • 4) vegetativní reakce;

  4. temperamentové typy

  5. I. P. Pavlov – neurofyziologické komponenty: • síla – slabost; • vyrovnanost (podráždění a útlumu) – nevyrovnanost; • pohyblivost – pohyblivost; sangvinik – síla, vyrovnanost, pohyblivost flegmatik – síla, vyrovnanost, nepohyblivost cholerik – síla, nevyrovnanost melancholik – slabost

  6. Eysenckův kříž faktory: stabilita – labilita, extraverze – introverze; stabilita sangvinik flegmatik extroverze introverze cholerik melancholik labilita

  7. Charakter • samostatně formovaná, relativně ustálená nejobecnější osobní východiska řídících mechanismů, flexibilně uplatňovaná v konativních projevech osobnosti; a) individuální zvláštnosti (typické rysy, volní vlastnosti); b) morální charakter – umožňuje řídit chování člověka podle společenských požadavků;

  8. zahrnuje: • 1) vztah k lidem, • 2) vztah k sobě, • 3) vztah k práci (činnosti);

  9. L. Kohlberg – stupně morálního úsudku • 1) prekonvenční rovina: základem hodnocení konkrétní následky – odměna nebo trest; • 2) konvenční rovina: nosným motivem je splnění sociálního očekávání; • 3) postkonvenční (principiální) rovina: vědomé přijímání abstraktních osobních principů morálního chování a hodnot za vlastní, předpoklad poznání všelidských hodnot; zvnitřnělá morálka;

  10. 1) prekonvenční rovina a) heteronomní stadium (orientace na trest a poslušnost); • dítě je zaměřeno na poslušnost – neposlušnost vůči dospělému kvůli odměně a trestu; • snaží se trestu vyhnout a získat odměnu (někdy až vypočítavé tendence dětí);

  11. 1) prekonvenční rovina b) stadium naivního instrumentálního hedonismu (výhoda – vyhnutí se nepříjemnosti); • chování v souladu s příkazy a zákazy za účelem získání výhody nebo vyhnutí se trestu; • jednání dítěte se vyznačuje účelovým uspokojováním vlastních potřeb („tržní“ vztahy);

  12. 2) konvenční rovina a) morálka „poslušného dítěte“ (orientace na souhlas vázaný k určité osobě); • dítě se chová tak, jak se od něj očekává, účelem je udržení pozitivních vztahů; • správné jednání je vždy se souhlasem autority (rodiče, vychovatele);

  13. 2) konvenční rovina b) morálka svědomí a autority (orientace na právo a pořádek); • dítě se chová podle sociálních norem, aby předešlo kritice autoritativních osob a pocitům viny;

  14. 3) postkonvenční rovina a) morálka jako forma společenské smlouvy (orientace na zákonné chování a sociální úmluvy) • respektuje společenskou užitečnost před individuálními právy; • člověk přebírá to, co je dáno společensky a dokáže to hodnotit kriticky;

  15. 3) postkonvenční rovina b) morálka všeobecných etických principů (orientace na univerzální etické principy); • chová se tak, aby se sám před sebou nemusel stydět a sebe odsuzovat; • váží si hodnot jako láska, rovnoprávnost, osobní víra aj.; • dokáže s obrátit proti společnosti či autoritě, aby obhájil skutečnou hodnotu ;

  16. J. Piaget – stupně morálního úsudku a) heteronomní morálka předškolní věk určovaná druhými, příkazy, zákazy, autoritami, závislé na autoritě dospělého; b) autonomní morálka věk 7- 8 let správné a nesprávné existuje samo o sobě, bez ohledu na autoritu dospělého a jeho kritiku; zásady platí pro všechny a za každých okolností stejně („je správné být poslušný“);

  17. J. Piaget – stupně morálního úsudku c) autonomie věk 11 - 12 let vniká hlouběji do podstaty mravního hodnocení a přihlíží k motivům chování a k vnitřním a vnějším podmínkám situace konajícího (za stejné chování nemusí být stejný trest či odměna);

  18. temperament + charakter = povaha;

  19. otázky ??? • lze v průběhu života změnit temperament ? • lze v průběhu života změnit charakter? • které oblasti zahrnuje temperament? • ne, je to vrozená dispozice • ano, vyvíjí se v průběhu života • osobní tempo – dynamika • citové ladění – emoce, prožívání • reaktivita – chování • vegetativní reakce – psychosomatika

  20. otázky - co je východiskem jednání ??? • co je východiskem jednání v období konvenční morálky ? • v období prekonvenční morálky? • v období postkonvenčnímorálky? • splnění sociálního očekávání • konkrétní následky – odměna či trest • všeobecné etické principy

  21. doplň Eysenckův kříž stabilita flegmatik sangvinik extroverzeintroverze melancholik cholerik labilita

  22. Použité zdroje PLHÁKOVÁ, A.: Učebnice obecné psychologie, Academia, Praha 2005. ISBN 80-200-1387-3 VÁGNEROVÁ, M.: Základy psychologie, Karolinum, Praha 2005. ISBN 80-246-0841-3 osobní poznámky ze studia Psychologie na FSS MU Brno Pokudneníuvedenojinak, jsoupoužitéobjektyvlastníoriginálnítvorbouautora.

More Related