E5 : Intervention sur un système technique

1. T.P. sur équipement 4 h coefficient (2 + 2) même équipement que pendant la formation 1ère partie 2h : installer, configurer, remédier à un disfonctionnement 2ième partie 2h : vérification de performances, de spécifications E5 : Intervention sur un système technique

2. E5 : Intervention sur un système technique Première phase de l'épreuve : 2 h Evaluation M1 et M2 Mise en service Configuration Evaluation M3 et M4 Remédiation à un disfonctionnement Deuxième phase de l'épreuve : 2 h Evaluation T1 Mesurage et tests suivant procédure

3. Support de la première phase de l ’épreuve Produit industriel présent dans le laboratoire sur lequel le candidat a travaillé en cours de formation. Les équipements, systèmes ou objets techniques proposés aux candidats sont représentatifs d'au moins quatre des huit des champs technologiques décrits dans le référentiel Le support est commun aux deux parties de l’épreuve, mais les problèmes posés, cohérents techniquement, sont indépendants E5 : Intervention sur un système technique

4. Support de la deuxième phase de l'épreuve Partie de l ’équipement ou du produit support de la première phase : module, carte structures associée à une ou (des) fonctions représentative de l'équipement ou du produit. E5 : Intervention sur un système technique

5. Modalités d ’évaluation La commission (professeurs de physique appliquée et d ’électronique) intervient conjointement sur les deux phases de l’épreuve. La commission d’interrogation a pris connaissance des sujets et des équipements le jour précédent l’épreuve. deux professeurs "ressource" ; un de chaque discipline, assistent la commission. E5 : Intervention sur un système technique

6. Préparation des sujets Les sujets proposés aux candidats sont établis conjointement par des professeurs d’électronique et de physique appliquée. L’ensemble des 1ère phases de sujets d ’un centre permet d’évaluer les compétences M1, M2 - M3, M4. Les sujets dont un tiers est renouvelé chaque année, sont validés par une commission académique présidée par un IPR de la discipline. Les équipements sont renouvelés afin de conserver aux supports mis en œuvre, une cohérence avec les évolutions technologiques. E5 : Intervention sur un système technique

7. Exemple de déroulement de l ’épreuve Une commission (un professeur électronique + un professeur physique appliquée) Une équipe ressource de l ’établissement (un professeur électronique + un professeur physique appliquée) Professeurs pouvant enseigner en TS première année 4 candidats (4 supports) par demi-journée soit pour 24 candidats : 3 journées Au moins 8 sujets différents E5 : Intervention sur un système technique

8. M1: Installer et configurer un nouvel équipement ou produit. A partir d ’un dossier technique d ’installation, préparer les outils matériels et logiciels, interconnexions, valider la continuité électrique,vérifier conformité du fonctionnement. M2: Valider le bon fonctionnement de l'équipement ou du produit. Comparer fonctionnement réel et attendu, interpréter les écarts pour diagnostiquer, conclure quant au bon ou mauvais fonctionnement. E5 : Intervention sur un système technique

9. M3: Détecter le ou les composants ou le ou les constituants défectueux. Analyser les résultats des tests, comparaison par rapport au fonctionnement attendu, formaliser des hypothèses, diagnostiquer, détecter l ’élément défectueux, proposer procédure de validation après intervention M4: Remplacer le ou les constituants défectueux. Définir procédure d ’intervention, procéder au remplacement, mise à jour historique, effectuer premiers tests de validation. E5 : Intervention sur un système technique

10. T1 : effectuer des tests en conformité avec une procédure établie sur un équipement ou un produit. Appliquer des procédures de tests sur l ’équipement ou le produit En déduire le bon fonctionnement en référence aux caractéristiques exigées. E5 : Intervention sur un système technique