La Tecnología Educativa como campo disciplinar

1. La Tecnología Educativa como campo disciplinar Bases, desarrollo y prospectiva Dra. Alejandra Bosco, Profesora Lectora Programa: Master en Investigación Educativa Departamento de Pedagogía Aplicada UAB

2. La TE en las Cs. De la Educación • Ámbito propiamente pedagógico: teoría de la educación, didáctica, organización escolar, política y planificación educativa • Ámbito envolvente: filosofía, psicología, sociología, linguística, epistemología... • Ámbito disciplinar: núcleos temáticos de importancia creciente (Diagnóstico educativo, Didácticas Especiales...)

3. Tecnología, ciencia y educación ¿Tecnología educativa como subconjunto de la tecnología o de la educación? ¿Tecnología como algo separado de la Ciencia? El valor incuestionable de la tecnología Los estudios sobre Ciencia, Cultura y Sociedad (CTS) La tecnología como desarrollo de artefactos: ¿…Y las otras tecnologías?

4. Una visión crítica de la tecnología “…todas las formas de hacer, todas las decisiones y actuaciones que impliquen transformaciones en el entorno humano, sean de carácter artefactual (aparatos), simbólico, organizativo o biotecnológico. Abarcaría todas las formas de hacer orientadas no sólo a interpretar el mundo, sino a cambiarlo. En este caso, y referido al área que nos ocupa, aquellas que “tienen el própósito de transformar la educación” (Carr y KEmmis, 1986), independientemente del sentido de la misma, que implica los aspectos, técnicos, políticos e ideológicos de cualquier intervención humana” (Sancho, 1997:36).

5. Enfoques y teorías en la evolución de la TE La ciencia física y los medios Los sistemas y modelos de comunicación La ciencia conductista La perspectiva cognitiva (Saettler, 1990) Teorías de la comunicación Teorías del aprendizaje Teoría general de sistemas (De Pablos, 1996)

6. Crisis y nuevas aproximaciones al campo de la TE • Crisis en el campo • Ausencia de señas de identidad definidas • Desorientación profesional de los tecnólogos educativos • Poca o nula aplicación de la TE en los centros educativos • Nuevas fuentes: teoría curricular, sociología de la cultura, psicología social, teorías transversales (teoría crítica, estudios culturales…)… • Nuevos problemas: inmersión en la sociedad de las NNTT o TIC

7. Historia de la TE por décadas (De Pablos, 1994)

8. Tópicos de unaTecnologíaEducativacrítica • Análisis de los lenguajes y discursos de los nuevos medios • Cultura popular, alfabetización ante los medios, producción de medios • Fundamentación epistemológica • Problemas socioculturales relacionados con la tecnología: feminismo, multiculturalismo, ecologismo • Uso de los ordenadores en contextos educativos • Dimensión moral y ética del uso de la TE • Investigación-acción como método de estudio

9. Líneasactuales de investigación en TE • LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR • - Formación profesorado en TIC • -Integración escolar e innovación pedagógica con TIC • -Aplicaciones didácticas de las Tic en el aula • -Organización escolar y TIC • LAS TIC EN LA DOCENCIA UNIVERSTARIA • -Campus virtuales • -Internet en docencia presencial • -Diseño, desarrollo y evaluación de programas y cursos de educación a distancia

10. Líneasactuales de investigación en TE • LAS TIC EN LA EDUCACIÓN NO FORMAL •  -Formación ocupacional a distancia • -Educación de adultos y TIC • -Las TIC en las bibliotecas, museos y otras redes sociales y culturales • DESARROLLOS DE MATERIALES DIDÁCTICOS Y SOFTWARE EDUCATIVO • -Multimedia Educativo • -Entornos colaborativos a distancia • -Webs educativas • -Cursos en línea • -Software para sujetos con NEE • MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y ENSEÑANZA • -TV educativa • -Enseñanza audiovisual • -Prensa en la escuela • -TV, infancia y juventud • EDUCACIÓN, TECNOLOGÍAS Y CULTURA • -La nuevas formas y prácticas culturales de la infancia y la juventud ante la cultura digital • -Los efectos socioculturales de las TIC • -Problemas y retos educativos de la sociedad de la información

11. Líneasactuales de investigación en TE • MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y ENSEÑANZA • -TV educativa • -Enseñanza audiovisual • -Prensa en la escuela • -TV, infancia y juventud • EDUCACIÓN, TECNOLOGÍAS Y CULTURA • -La nuevas formas y prácticas culturales de la infancia y la juventud ante la cultura digital • -Los efectos socioculturales de las TIC • -Problemas y retos educativos de la sociedad de la información