1 / 7

Identitas Mahasiswa

AKIFATUL JANNAH, 4401405579 EFEKTIVITAS PENERAPAN GENIUS LEARNING STRATEGY PADA PROSES PEMBELAJARAN MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI SMP 2 BATANG. Identitas Mahasiswa.

leyna
Download Presentation

Identitas Mahasiswa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. AKIFATUL JANNAH, 4401405579EFEKTIVITAS PENERAPAN GENIUS LEARNING STRATEGY PADA PROSES PEMBELAJARAN MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI SMP 2 BATANG

  2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : AKIFATUL JANNAH - NIM : 4401405579 - PRODI : Pendidikan Biologi - JURUSAN : Biologi - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : Akief_bangets pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : IR. TUTI WIDIANTI, MBiomed - PEMBIMBING 2 : DRS. KRISPINUS KEDATI PUKAN, MSi - TGL UJIAN : 2010-08-20

  3. Judul • EFEKTIVITAS PENERAPAN GENIUS LEARNING STRATEGY PADA PROSES PEMBELAJARAN MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI SMP 2 BATANG

  4. Abstrak • Observasi awal terhadap pembelajaran yang dilakukan di SMP Negeri 2 Batang tahun ajaran 2008/2009 diketahui hasil belajar siswa masih rendah. Hanya 63% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditentukan yaitu ≥ 60 dan keaktifan siswa dalam pembelajaran belum optimal. Masih banyak siswa yang kurang aktif melibatkan diri dalam pembelajaran. Kurangnya variasi dalam merancang strategi pembelajaran mengakibatkan kurang menarik dan mengaktifkan siswa. Usaha untuk lebih mengoptimalkan hasil belajar siswa sesuai standar KKM pada materi sistem pencernaan manusia, strategy pembelajaran yang digunakan adalah Genius Learning dengan media flash card. Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui efektivitas penerapan genius learning strategy pada pembelajaran sistem pencernaan manusia. Jenis penelitian ini adalah quashi experimental dengan desain one shot case study. Populasi dalam penelitian adalah siswa SMP Negeri 2 Batang kelas VIII tahun ajaran 2009/2010. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VIII A dan VIII B dengan teknik random sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penerapan Genius Learning Strategy disertai flash card pada materi sistem pencernaan manusia. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Data yang diambil berupa aktivitas siswa, hasil belajar siswa, kinerja guru dan tanggapan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase tingkat keaktifan siswa dalam pembelajaran meningkat pada tiap pertemuannya. Rata-rata aktivitas peserta didik kelas VIIIA dan VIIIB secara keseluruhan selama kegiatan pembelajaran menunjukkan persentase dengan kriteria yang tinggi. Presentase rata-rata yang diperoleh adalah 77,2% (VIIIA) dan 77,9% (VIIIB). Ketuntasan hasil belajar klasikal yang diperoleh masing-masing kelas adalah 94,7% untuk kelas VIII A dan 87,5% untuk kelas VIII B dengan nilai rata-rata 73,23. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran genius learning strategy dengan bantuan media flash card efektif pada materi sistem pencernaan manusia. Penggunaan Genius Learning disertai flash card dapat diterapkan guru sebagai alternatif metode pembelajaran, karena kombinasi pembelajaran ini terbukti efektif memberikan hasil berupa peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam materi sistem pencernaan manusia di SMP Negeri 2 Batang.

  5. Kata Kunci • genius learning strategy, flash card.

  6. Referensi • Admin.2008.Genius Learning Strategy. On line at http://Whandi.net/index.php?pilih=news&mod=yes&aksi=lihat&id=1693 (accessed 6 april 2009). Arikunto S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta __________. 2002. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Ed. Rev. Cet.3). Jakarta: Bumi Aksara. Armstrong T. 2005. Setiap Anak Cerdas. Jakarta : PT Gramedia Arsyad A. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada __________. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Asfandiyar A. 2009. Kenapa Guru Harus Kreatif. Bandung: DAR! Mizan Catharina. 2004. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK UNNES Collin R.2002. Kuasai Lebih Cepat, Buku Pintar Accelerated Learning. Bandung : PT Mizan Pustaka. Darsono M. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: UPT MKK UNNES. Departeman Pendidikan Nasional. 2003. Kegiatan Belajar Mengajar yang Efektif. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional. Djamarah S.2003. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta Epelbaum D. 2009. Multiple Intelligence Assessments give Insight into Reading Comprehension Difficulties and Potential: A Case Study. The International Journal of Learning 14 (5) :243-252. Gunawan A. 2006. Genius Learning Strategy. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama Hamid Abdul. 2009. Jurnal Pembelajaran melalui pakem . On line at. www.google/jurnal/balai diklat keagamaan Banjarmasin (accessed 7 Desember 2009) Irawati E. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think - Pair – Share Konsep Sistem Saraf Manusia Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMA PGRI 2 Kayen Pati (Skripsi). Semarang: UNNES. Juliantara K. 2010. Aktivitas Belajar. Jakarta. On line at http://edukasi.kompasiana.com/2010/04/11 (accessed 11 April 2010) Lapuh B & Rugelj J. 2009. Comparing efficiency of web based learning contents on different media.IJET 4 (3):35. Mulyasa E. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Nazir M. 2005. Metode Penelitian. Bogor : Ghalia Indonesia. Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Saripati.2007. Kurukulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Mendorong Terjadinya Accelerated Learning. Jurnal Pendidikan Inovatif II (02):95-99 S udjana.1999. Metoda statistika. Bandung: Tarsito ----------- .2001. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar: Remaja Rosdakarya. Sugandi A.2004. Teori Pembelajaran. Semarang : UPT UNNES Press. Sugiyono.2005. Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta Sumedana.2009. Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran. On line at http:sumedana12.wordpress.com ( assessed 18 Juni 2009 ) Sulistyorini N. 2008. Penggunaan Media Komik Kimia Dalam Pembelajaran Dengan Genius Learning Strategy Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pokok Bahasan Larutan Buffer dan Hidrolisis Garam Siswa Kelas XI Tahun Ajaran 2007/2008(Skripsi). Semarang: UNNES. Sutikno M Sobri. 2007. Peran Guru dalam Membangkitkan Motivasi Belajar Siswa. Sumbawa. On line at http://www.bruderfic.or.id/h-129/peran guru-htm [diakses tanggal 22 maret 2010]. Sutjiono Thomas W A. 2005. Pendayagunaan media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Penabur IV (04):76-84 Tayibnapis F Y. 2000. Evaluasi Program. Jakarta: Rineka Cipta. Windura S. 2008. Be An Absolute Genius. Jakarta : PT Gramedia.

  7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id

More Related