penggunaan instrumen penilaian kinerja ks
Download
Skip this Video
Download Presentation
Penggunaan Instrumen Penilaian Kinerja KS

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 45

Penggunaan Instrumen Penilaian Kinerja KS - PowerPoint PPT Presentation


  • 371 Views
  • Uploaded on

Penggunaan Instrumen Penilaian Kinerja KS. PENILAIAN KINERJA KS. Pengawas. Tahunan. Atasan langsung (dengan pertimbangan dari pengawas s ekolah , pendidik, tenaga kependidikan, dan komite sekolah). 4-tahunan. Usaha pengembangan sekolah Peningkatan kualitas sekolah 8 SNP

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Penggunaan Instrumen Penilaian Kinerja KS' - levi


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
penilaian kinerja ks
PENILAIAN KINERJA KS

Pengawas

Tahunan

Atasan langsung (dengan pertimbangan dari pengawas sekolah, pendidik, tenaga kependidikan, dan komite sekolah)

4-tahunan

  • Usaha pengembangan sekolah
  • Peningkatan kualitas sekolah 8 SNP
  • Usaha pengembangan profesionalisme

Kategori Hasil Penilaian :

  • (amat baik)
  • (baik)
  • (cukup)
  • (sedang)
  • (kurang)
komponen penilaian kinerja kepala sekolah
KOMPONEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PERMENDIKNAS 28/2010

  • Usaha pengembangan sekolah
  • Peningkatan kualitas sekolah 8 SNP
  • Usaha pengembangan profesionalisme

PERMENDIKNAS 13/2007

PERMENDIKNAS 35/2010

evaluasi kinerja kepala sekolah
EVALUASI KINERJA KEPALA SEKOLAH

PERMENDIKNAS

NO. 13/2007

PERMENDIKNAS

NO 35 /2010

KEPALA SEKOLAH

GURU YANG DIBERI TUGAS TKEAMBAHAN SEBAGAI KEPALA SEKOLAH

EVALUASI KINERJA OLEH PENGAWAS

TIM PENILAI ANGKA KREDIT KAB/KOTA, PROPINSI

BUPATI/WALIKOTA , DINAS

SISTEM EVALUASI KINERJA

ANGKA KREDIT

KEMDIKNAS/BKN

  • PERIODISASI
  • CPD

PERMENDIKNAS NO. 28/ 2010

kepribadian dan sosial pkks 1
Kepribadian dan Sosial (PKKS 1)
  • Berakhlakmulia, mengembangkanbudayadantradisiakhlakmulia, danmenjaditeladanakhlakmuliabagikomunitasdisekolah/madrasah.
  • Melaksanakantugaspokokdanfungsisebagaikepalasekolahdenganpenuhkejujuran, ketulusan, komitmen, danintegritas.
lanjutan
Lanjutan ...
  • Bersikapterbukadalammelaksanakantugaspokokdanfungsisebagaikepalasekolah/madrasah.
  • Mengendalikandiridalammenghadapimasalahdantantangansebagaikepalasekolah/madrasah.
  • Berpartisipasidalamkegiatan sosialkemasyarakatan.
lanjutan1
Lanjutan ...
  • Tanggap dan peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain
  • Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/madrasah.

INSTRUMEN PK-KS

prosedur umum penilaian
Prosedur Umum Penilaian
  • LANGKAH PENILAIAN
  • TAHAP PEMBERIAN NILAI
  • KONVERSI HASIL PK KE ANGKA KREDIT
a langkah penilaian
A. LANGKAH PENILAIAN

1. PERSIAPAN

* Pemberitahuan tertulis oleh Pengawas kepada KS

* KS membuat laporan kinerja secara tertulis

* Tim penilai mempelajari laporan kinerja

2. PELAKSANAAN

* Pemaparan laporan kinerja KS

* Konfirmasi oleh pengawas tentang pemaparan

* Pengamatan kondisi dan bukti fisik

* Melaksanakan penilaian masing-masing komponen

* Merekap semua nilai komponen ke dalam format penilaian.

3. PENENTUAN NILAI AKHIR

* Merupakan kewenangan tim penilai yang mengedepankan prinsip transparansi.

keterangan
KETERANGAN
  • Penilaian dilaksanakan berdasarkan bukti-bukti yang diidentifikasi oleh penilai
    • Bukti fisik seperti:
      • Dokumen-dokumen tertulis
      • Kondisi sarana/prasarana (hardware dan/atau software) dan lingkungan sekolah
      • Foto, gambar, slide, video.
      • Produk-produk siswa
    • Bukti nonfisik dapat diperoleh melalui pengamatan, wawancara dengan stakeholder (guru, komite, siswa, DU/DI mitra).
      • Sikap dan perilaku kepala sekolah
      • Budaya dan iklim sekolah
penilaian tahunan
Penilaian Tahunan
  • Penilai
    • Penilaian kinerja Kepala Sekolah/Madrasah dilaksanakan oleh satu orang pengawas yang ditunjuk oleh Kepala Dinas Propinsi/Kabupaten/Kota sesuai dengan kewenangannya. Namun demikian, sesuai dengan prinsip Penilaian 360° maka penilaian kinerja Kepala Sekolah/Madrasah hendaknya dilakukan dengan menggali informasi dari unsur-unsur pemangku kepentingan (stakeholders) yang meliputi komite sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan siswa bila diperlukan.
  • Instrumen Penilaian
    • Penilaian kinerja Kepala Sekolah/Madrasah dilakukan dengan menggunakan Instrumen yang terdiri dari 3 (tiga) bagian sebagai berikut:
      • Laporan Kinerja Tahunan Kepala Sekolah atau LKTKS
      • Instrumen Penilaian Kualitatif Kinerja Kepala Sekolah
      • Instrumen Penilaian Kuantitatif Kinerja Kepala Sekolah
penentuan nilai kinerja tahunan kepala sekolah nktks m
Penentuan Nilai Kinerja Tahunan Kepala Sekolah (NKTKS/M)
  • Nilai Kinerja Tahunan Kepala Sekolah dinyatakan dalam skala 1-100.

Kategori

91 – 100 AmatBaik

76 – 90 Baik

61 – 75 Cukup

51 – 60 Sedang

≤ 50 Kurang

pengembangan ke profesi an pasal 17
PengembanganKeprofesian(pasal 17)
  • IIIa-IIIb : PI/KI: 0 dan PD: 3
  • IIIb-IIIc : PI/KI: 4 dan PD: 3
  • IIIc-IIId : PI/KI: 6 dan PD: 3
  • IIId-IVa : PI/KI: 8 dan PD: 4
  • IVa-IVb : PI/KI: 12 dan PD: 4
  • IVb-IVc : PI/KI: 12 dan PD: 4
  • IVc-IVd : PI/KI: 14 dan PD: 5 danorasiilmiah
  • IVd-IVe : PI/KI: 20 dan PD: 5
jenjang jabatan fungsional guru permenegpan no 16 2009 pasal 12
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permenegpan No.16/2009 pasal 12)

Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan

penilaian kinerja tahun keempat akhir masa jabatan
Penilaian Kinerja Tahun Keempat (Akhir Masa Jabatan)
  • Penilaian empat tahunan menerapkan metode penilaian 360°
  • Pembentukan tim penilai empat-tahunan dilaksanakan oleh Pengawas atas nama Dinas Pendidikan Propinsi/Kabupaten/Kota atau Kantor Wilayah/Kabupaten/Kota Kementerian Agama sesuai kewenangannya.
  • Tim penilai empat-tahunan beranggotakan 5 (lima) sampai dengan 7 (tujuh) orang yang terdiri dari unsur-unsur sebagai berikut:
  • Pengawas sebagai ketua merangkap anggota;
  • Sekurang-kurangnya 2 (dua) orang perwakilan guru yang dipilih secara acak oleh Pengawas;
  • 1 (satu) orang perwakilan tenaga kependidikan sekolah/madrasah (khusus untuk SMP/MTS/SMA/MA/SMK/MAK);
  • 1 (satu) orang perwakilan komite sekolah/madrasah.
instrumen penilaian dan l angkah langkah penilaian
Instrumen Penilaian dan langkah-langkah penilaian
  • Instrumen Penilaian
    • Penilaian kinerja tahun keempat seorang Kepala Sekolah/Madrasah dilakukan dengan menggunakan Instrumen sebagai berikut:
      • Instrumen penilaian oleh Pengawas
      • Instrumen penilaian oleh guru
      • Instrumen penilaian oleh tenaga administrasi
      • Instrumen penilaian oleh komite sekolah/madrasah
  • Langkah-langkah penilaian
    • Langkah-langkah penilaian kinerja kepala sekolah meliputi persiapan, pelaksanaan penilaian, dan penentuan nilai akhir.
penentuan nkkks m nilai kumulatif kinerja kepala sekolah madrasah
Penentuan (NKKKS/M) Nilai Kumulatif Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah
  • Merupakan akumulasi dari rata-rata hasil penilaian tahunan dan hasil penilaian tahun keempat penilaian tim penilai dengan pembobotan sebagai berikut:
      • Rata-rata nilai tahunan60%
      • Nilai tim 40%
  • NKKKS/M ditetapkan berdasarkan NKTKS/M tahun pertama sampai dengan tahun ketiga dan Nilai Kinerja Akhir Kabatan Kepala Sekolaj (NKAJKS) dengan menggunakan Rumus 2 sebagai berikut.
  • Keterangan:
    • NKTKS = Nilai Kinerja Tahunan Kepala Sekolah/Madrasah
    • NKTK = Nilai Kinerja Tahun Keempat Kepala Sekolah/Madrasah
    • NKKKS/M = Nilai Kinerja Kumulatif Kepala Sekolah/Madrasah
  •  Hasil penilaian kemudian dikonversikan ke dalam kategori :
    • 91 – 100 Amat Baik
    • 76 – 90 Baik
    • 61 – 75 Cukup
    • 51 – 60 Sedang
    • ≤ 50 Kurang
slide21

HIDUP INI INDAH

Hidupadalahsoalberpindahdariposisi yang satukeposisilainnya ! So, jikamasihmengalamiperpindahanpositif, sekecilapapunjuga, artinyakitamasihbenar-benarhidup ! Hidupadalahpersoalan"change"

tugas lk 2
Tugas LK 2
  • Amati TAYANGAN kinerjakepalasekolah yang ditayangkan (SD BantarJati Bogor)
  • Deskripsikanaktivitaskinerja yang ditunjukkanoleh KS secara detail danrincitermasukbuktifisik. Mhndiutamakanbukti yang dapatdiamati
  • Berdasarkanhasildeskripsiaktivitaskinerja KS, tentukanskor yang didapatpadainstrumen KS danberilahalasanpemberianskortersebut
  • Dari skor yang diperoleh, tentukannilaikinerjatiapkompetensi
  • Berapakahnilaikinerja yang diperolehpadasemuakompetensi KS tersebut?
slide23

PembagianKelompok:

  • Kelompok 1 Kompetensi 1. Kepribadiandansosial
  • Kelompok 2 Kompetensi 2. Kepemimpinanpembelajaran
  • Kelompok 3 Kompetensi 3. Pengembangansekolah
  • Kelompok 4 Kompetensi 4. Manajemen SD
  • Kelompok 5 Kompetensi 5. Kewirausahaan
  • Kelompok 6 Kompetensi 6. Supervisipembelajaran
soal rekomendasi 1
SoalRekomendasi 1

QurrotaA’yun, S.Pdjabatan guru mudagolonganruang III/c TMT 1 April 2012 mengajarmatapelajaranMatematika. Hasilpenilaiankinerjasebagai guru adalah 48 dannilaitugastambahan 20 pada 18 Desember 2013.

HItunglah:

  • Angkakreditdari sub unsurpembelajaran
  • Angkakreditdaritugastambahan (KS/WA KS/KA LAB/ KA PERPUS/ KA PRODI)
  • Berapaangkakredit minimal yang diperlukanQurrotaA’yundariunsur PKB danusurpenunjang
  • Bilaselama 4 tahunnilai PK guru dan PK tugastambahan yang diperolehselalusama, kapankahQurrotaA’yun, S.Pddapatnaikpangkatberikutnya?
  • Apakahrekomendasidaripenghitungandiatas?
jawab
Jawab

PBM:

1. Mengkonversikanhasil PK Guru kenilai 0-100. Nilai PKG (Skala 100)=

Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 =

48/56x 100 = 85,71

2. Menentukankategorikinerja 85,71 baik

3. Menentukanangkakredit /tahun

= AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK

4

slide27

Lanjutan 3

=(100-6-3-10) x 1x100%

4

= 20,25

Angkakredit yang diperolehQurrotaAyunpadatahuntersebut=20,25

slide28

Sebagaikepalasekolah=

1. Mengkonversikanhasil PK kepsekkenilai 0-100. Nilai PKG (Skala 100)=

Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 =

20/24x 100 = 83,33

2. Menentukankategorikinerja 83,33 B

3. Menentukanangkakredit /tahun

= AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK

4

slide29

=(100-(6+3)-10 x 100%

4

=20,25

AK yang diperolehpadatahuntersebut

= 25% X + 75% Y

= (25% x20,25) + (75% x 20,25)

= 5,06 + 15,19

= 20,25

bila selama 4 tahun memperoleh nilai sama
Bila selama 4 tahun memperoleh nilai sama
  • Angkakreditsebagai guru dantugastambahansebagaikepalasekolah:

20,25+20,25+20,25+20,25=81

AK total selama 4 tahun:

81+9+10=100

Rekomendasi:

QA dapatnaikpangkatpadatahunkeempatkarena AK terpenuhi

slide31

5. Tahun kempat dengan PKB dan penunjang yang memenuhi maka angka kredit yang diperoleh adalah :

= 92,625 +4+8+10

=114,625  memenuhi syarat untuk naik ke IVa

slide33

Sebagai wakil kepala=

1. Mengkonversikan hasil PK kepsek ke nilai 0-100. Nilai PKG (Skala 100)=

Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 =

18/20x 100 = 90.

2. Menentukan kategori kinerja 90 --> B

3. Menentukan angka kredit /tahun

= AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK

4

slide34

=(100-(8+4)-10 x 12/12x100%

4

= 78/4

= 19,5

AK yang diperoleh pada tahun tersebut=

50% X + 50% Y=

(50% x19,5) + (50% x 19,5)= 19,5

bila selama 4 tahun memperoleh nilai sama1
Bila selama 4 tahun memperoleh nilai sama
  • Angka kredit sebagai guru dan tugas tambahan sebagai kepala sekolah:

4 x 19,5 =78

slide36

5. Tahun kempat dengan PKB dan penunjang yang memenuhi maka angka kredit yang diperoleh adalah :

= 78 +4+8+10

=100  memenuhi syarat untuk naik ke IVa

slide38

Sebagai kepala lab=

1. Mengkonversikan hasil PK kepsek ke nilai 0-100. Nilai PKG (Skala 100)=

Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 =

22/28x 100 = 78,57.

2. Menentukan kategori kinerja 78,57 --> B

3. Menentukan angka kredit /tahun

= AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK

4

slide39

=(100-(8+4)-10 x 12/12x100%

4

= 78/4

= 19,5

AK yang diperoleh pada tahun tersebut=

50% X + 50% Y=

(50% x19,5) + (50% x 19,5)= 19,5

bila selama 4 tahun memperoleh nilai sama2
Bila selama 4 tahun memperoleh nilai sama
  • Angka kredit sebagai guru dan tugas tambahan sebagai kepala sekolah:

4 x 19,5 =78

slide42

Sebagai kepala perpustakaan =

1. Mengkonversikan hasil PK kepsek ke nilai 0-100. Nilai PKG (Skala 100)=

Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 =

22/40x 100 = 55.

2. Menentukan kategori kinerja 55 --> sedang

3. Menentukan angka kredit /tahun

= AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK

4

slide43

=(100-(8+4)-10 x 12/12x50%

4

= 9,75 (y)

AK yang diperoleh pada tahun tersebut=

50% X + 50% Y=

(50% x19,5) + (50% x 9,75)=

9,75+4,875 =14,625

bila selama 4 tahun memperoleh nilai sama3
Bila selama 4 tahun memperoleh nilai sama
  • Angka kredit sebagai guru dan tugas tambahan sebagai kepala pus:

4 x 14,625 =58,5

Bila pkb dan penunjang terpenuhi maka selama 4 tahun diperoleh AK=

58,5+4+8+10=80,5  belum memenuhi AK untuk naik ke IV a

tanggapan
Tanggapan

1. Tidakditemukanbuktiapapunutksupervisi

Buktifisik:

  • Prestasikepalasekolahberprestasi ada program sesuaitupoksi, ada program kerja

2. Prestasi KS krnadaprosesygtelahdijalani

3. Penghitungankurangtepat

ad