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Elternberatung – Elternbegleitung im Programm „Schulverweigerung – die 2. Chance“

Elternberatung – Elternbegleitung im Programm „Schulverweigerung – die 2. Chance“. Koordinierungsstelle Marburg / Marburg-Biedenkopf. Eltern . Eltern . Eltern . Elternschaft im Wandel. Medien beschreiben Eltern als „hilflos“ und „überfordert“

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Elternberatung – Elternbegleitung im Programm „Schulverweigerung – die 2. Chance“

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Presentation Transcript

  1. Elternberatung – Elternbegleitung im Programm „Schulverweigerung – die 2. Chance“ Koordinierungsstelle Marburg / Marburg-Biedenkopf Forum Jugendhilfe-Schule

  2. Eltern Forum Jugendhilfe-Schule

  3. Eltern Forum Jugendhilfe-Schule

  4. Eltern Forum Jugendhilfe-Schule

  5. Elternschaft im Wandel Medien beschreiben Eltern als „hilflos“ und „überfordert“ Rahmenbedingungen von Elternschaft haben sich gewandelt – Liberalisierung der elterlichen Rolle Professionalisierte Elternrolle: elterliche Erziehung sieht sich einer Pädagogisierung, Psychologisierung oder gar Therapeutisierung ausgesetzt Forum Jugendhilfe-Schule

  6. Eltern in Verunsicherung In aller Regel erleben wir Eltern als bemüht , engagiert und verantwortungsvoll – aber auch als verunsichert nur in Einzelfällen stoßen wir auf elterliches Desinteresse oder Resignation Machtspiele und Eskalationsfallen Verlust zugewandter und positiver Beziehungsgestaltung Forum Jugendhilfe-Schule

  7. Eltern in Verunsicherung Verlust der elterlichen Rolle als Zentrum einer Sicherheit und Orientierung gebenden Familie Negative Selbstannahmen, Botschaften und Erfahrungen aus der Herkunftsfamilie Erfahrungen der Ohnmacht Fehlender Einblick in die Lebenswelt der Kinder Unzureichendes elterliches Kontrollverhalten Forum Jugendhilfe-Schule

  8. Emotionalität und Bindung Die wirkungsvollste Prävention gegen Schulverweigerung ist eine stabile und zugewandte Beziehungsgestaltung zwischen Eltern und Kindern. Kinder erfahren früh und verlässlich liebevolle Zuwendung und die Chance ein ausgereiftes Selbstkonzept in der Auseinandersetzung des „ich“s mit der Außenwelt zu entwickeln. Forum Jugendhilfe-Schule

  9. Systemisches ElterncoachingRessourcenorientierung Zentrale Annahme: jede Familie verfügt über alle Ressourcen zur Lösung von Problemen Prinzip: Stärkung funktionierender Anteile, nicht funktionierenden Anteilen ihre Brisanz nehmen Ziel: Stärkung des elterlichen Selbstkonzepts und des Vertrauens in die eigenen (erzieherischen) Fähigkeiten Forum Jugendhilfe-Schule

  10. Systemisches ElterncoachingModell der elterlichen Präsenz Grundannahmen und Ziele: die elterliche Stimme stärken Einführen von Grenzen Präsenz im konkreten, wie übertragenen Sinne (Wieder-)herstellen von Handlungskompetenz Gewaltfreiheit auf beiden Seiten Forum Jugendhilfe-Schule

  11. Systemisches ElterncoachingModell der elterlichen Präsenz Botschaften: „Ich bin dein Vater/deine Mutter und werde es bleiben“ „Ich gebe dir nicht nach, aber dich auch nicht auf“ Herstellen eines „win-win“: für alle Beteiligten eine akzeptable Lösung finden. Stärkung der Eltern, Prinzip der gewaltlosen Widerstands Forum Jugendhilfe-Schule

  12. Systemisches ElterncoachingZiele Wiederherstellung des Gleichgewichts in der Beziehung Deeskalation – der Gewalt die Nahrung entziehen Vom Reden zum Handeln bewussteres Wahrnehmen der elterlichen Rolle und damit verbundenen Aufgaben – auch in und mit Schule Forum Jugendhilfe-Schule

  13. Kooperation zwischen Eltern und Schule „Arbeitsbündnis“ vs. Zusammenarbeit auf Augenhöhe Wertschätzung und Respekt Ermutigung, wechselseitige Unterstützung Verbindlichkeit, engmaschige Absprachen Regelmäßiger Austausch, Runde Tische, Kooperation mit dem Ziel, gegenseitiger Unterstützung Forum Jugendhilfe-Schule

  14. Und die Jugendhilfe? • Schnittstelle zwischen Schule und Eltern • Konkrete Unterstützung von Familien • Brücke zur Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen • Vernetzt und „übersetzt“ • Fäden zusammen halten • Beratung „in alle Richtungen“ • Entwickelt sich in Kooperation mit Schule weiter und umgekehrt Forum Jugendhilfe-Schule

  15. Und wie geht es weiter? • Eltern waren auch mal Schüler/innen! • Es gibt nicht DIE ELTERN • Benötigt werden individualisierende Kooperationsformen • Sich einstimmen auf ein vielstimmiges „Wir“ und auf Verständigungsarbeit • Doppelrolle von Eltern und Kindern in Elterngesprächen • Von stiller Partnerschaft zum aktiven Dialog Forum Jugendhilfe-Schule

  16. 5 Säulen entwicklungsfördernder Erziehung ACHTUNG KOOPERATION FÖRDERUNG LIEBE STRUKTUR • Ein eindeutiges JA • zum Kind • zur Übernahme der Elternrolle • zur Verantwortung und Zuständigkeit der Eltern Quelle: Sigrid Tschöpe-Scheffler Forum Jugendhilfe-Schule

  17. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Forum Jugendhilfe-Schule

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