1 / 15

Веб-ресурс «Учимся играя»

Номинация проекта: Электронное средство обучения в специальном образовании. Веб-ресурс «Учимся играя». Министерство образования республики Беларусь ГУО«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №2 ИМЕНИ Н.П.МАССОНОВА г.СВИСЛОЧЬ ». Авторы проекта. Орел Марина Иосифовна учитель математики и информатики,

lesley-schneider
Download Presentation

Веб-ресурс «Учимся играя»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Номинация проекта: Электронное средство обучения в специальном образовании Веб-ресурс «Учимся играя»

  2. Министерство образования республики БеларусьГУО«СРЕДНЯЯ ШКОЛА №2 ИМЕНИ Н.П.МАССОНОВА г.СВИСЛОЧЬ» Авторы проекта Орел Марина Иосифовна учитель математики и информатики, Солдатенкова Наталья Валерьевна Зам. директора по УР, учитель математики и информатики Фальковская Валентина Юльяновна учитель-дефектолог г. Свислочь Гродненская область

  3. Актуальность проекта При большом разнообразии ЭСО по различным учебным предметам ощущается недостаток интерактивного мультимедийного материала для коррекционных занятий с разными категориями учащихся, испытывающими трудности в обучении. Использование современных ИКТ-технологий позволяет устранить одну из важнейших причин отрицательного отношения к учёбе – неуспех.

  4. Цель проекта: Создать электронную поддержку коррекционных занятий с учащимися с особенностями психофизического развития Задачи проекта: • повысить эффективность обучения за счёт его большей индивидуализации и дифференциации, использования дополнительных мотивационных рычагов; • формировать познавательную активность учащихся; • разнообразить формы работы на коррекционных занятиях; • обеспечить доступность в восприятии учебного материала.

  5. Новизна проекта Проект создан с помощью сервисов Web 2.0.Игровая форма интерактивных заданий позволяет повысить эффективность проведения занятий. Задания разнообразны: игры, викторины, составление пазлов, кроссвордов, задания с использованием аудио- и видеоконтента и др. Проект является средством развития активности учащихся, дает возможность проявлять им самостоятельность. Учащиеся могут обратиться к веб-ресурсу в удобное для них время (c помощью педагога или родителей)

  6. Содержание • Веб-ресурс «Учись рассуждать» интегрирует в себе следующие разделы: • Развитие пространственной ориентировки • Развитие зрительного восприятия • Развитие слухового восприятия • Развитие кинестического восприятия • Развитие памяти • Развитие мышления • Развитие языкового анализа и синтеза • При создании интерактивного практикума учтены возрастные и индивидуальные особенности учащихся.

  7. Представление блоков проекта Заголовки разделов Развитие пространственной ориентировки

  8. Представление блоков проекта Заголовки разделов Развитие зрительного восприятия

  9. Представление блоков проекта Заголовки разделов Развитие слухового восприятия

  10. Представление блоков проекта Заголовки разделов Развитие памяти

  11. Представление блоков проекта Заголовки разделов Развитие мышления

  12. Представление блоков проекта Заголовки разделов Развитие языкового анализа и синтеза

  13. Используемые источники • Веб-сервисы: • сервисы Google; • LearningApps; • СlassTools; • Jigsawplanet; • PurposeGamesи др. • Литература: • Инструктивно-методическое письмо «Об использовании информационных коммуникационных технологий в образовательном процессе с детьми с особенностями психофизического развития». • Григорьева,Н.М. Учись рассуждатьУчеб.пособие для учащихся нач.кл.спец.общеобразоват.шк./Н.М.Григорьева- Минск:Нар.асвета, 2003. • Гальская, Н.В. Автоматизация звуков в играх «Звоночек»/Н.В.Гальская – Минск, Аверсэв, 2001. • Кислякова, Ю.Н. Методические рекомендации по использованию мультимедийных средств обучения в специальном образовании: учеб.-метод. Пособие для педагогов/ Ю.Н.Кислякова, Т.В.Лисовская. – Минск: Издательство “Четыре четверти”. – 2010.

  14. Технические требования • ОС Windows/2000/NT/XP, аудио- и видеопроигрыватель; • возможность выхода в Интернет; • наличие наушников или колонок; • наличие браузера (лучше GoogleChrome для корректной работы всех приложений сайта);

  15. Заключение • Сайт был создан с целью электронной поддержки коррекционных занятий. Выполненная авторами проектная работа нацелена на формирование у учащихся интеллектуальной культуры, активизацию их познавательной деятельности, обогащения субъектного опыта ребёнка в процессе осуществления разнообразных видов деятельности и формирование пользовательских умений. Рекомендуется использовать на учебных коррекционных занятиях. Учебный материал интересен, легко воспринимается и запоминается. Возможна игра с друзьями, подключенными через Интернет, благодаря функции совместного доступа. https://sites.google.com/site/defektolog14/home

More Related