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II – Mise en perspective dans l’espace de l’Orient ancien :

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II – Mise en perspective dans l’espace de l’Orient ancien :. La Mésopotamie,comme réinvestissement évaluatif de l’étude égyptienne (1h30). Localisation de la zone d’étude. Mer Noire. Mer Caspienne. Tigre. Euphrate. Mer Méditerranée. Golfe Arabo-Persique. Nil. Mer Rouge. 500 KM.

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ii mise en perspective dans l espace de l orient ancien

II – Mise en perspective dans l’espace de l’Orient ancien :

La Mésopotamie,comme réinvestissement évaluatif de l’étude égyptienne (1h30)

localisation de la zone d tude
Localisation de la zone d’étude

Mer Noire

Mer Caspienne

Tigre

Euphrate

Mer Méditerranée

Golfe Arabo-Persique

Nil

Mer Rouge

500 KM

  • Quelle région ,déjà étudiée en classe ,voyez-vous sur cette carte ?
  • Quels nouveaux fleuves apparaissent ?
comme le nil en egypte quel int r t ces deux fleuves ont ils eu pour la r gion
Comme le Nil en Egypte, quel intérêt ces deux fleuves ont-ils eu pour la région ?
  • L’Euphrate aujourd’hui
  • Le Tigre actuel
slide5

N

Mer Noire

Mer Caspienne

MESOPOTAMIE

Tigre

Euphrate

Mer Méditerranée

Golfe Arabo-Persique

EGYPTE

Légende :

Croissant fertile Mers et fleuves EGYPTE : Pays et régions

Mer Rouge

500 KM

  • Complète ta carte (fin du diaporama) ainsi que la légende en étant bien attentif aux consignes données.
  • Sur ton document explique le terme « Mésopotamie ».

Nil

slide6

Quelle civilisation, quels états, la Mésopotamie accueille-t-elle au IIIe millénaire avant J.C ?

N

Mer Noire

N

Mer Caspienne

SUMER

Tello

Ur

MESOPOTAMIE

Légende:

Villes

Croissant fertile Mers et fleuves EGYPTE : Pays et régions

Tigre

Euphrate

Golfe Arabo-persique

Mer Méditerranée

Voici l’un des tout premiers documents historiques parvenus jusqu’à nous. Il s’agit de la « Stèle des Vautours », érigée vers 2450 avant JC par le roi de Lagash (ville de Tello) pour commémorer sa victoire sur la ville voisine d’Oumma. (Musée du Louvre)

Nil

EGYPTE

Mer Rouge

500 KM

  • Pourquoi peut-on parler « d’histoire » en regardant ce document?
slide7

Les morts de la ville adverse sont dépecés par les Vautours (nom de la stèle).

  • Pourquoi malgré les quelques fragments restants peut-on bien comprendre les scènes que nous allons découvrir?
  • A quoi ceci vous fait-il penser par rapport à ce que vous connaissez de la civilisation égyptienne ?
slide8

Soldats armés de haches et protégés de boucliers carrés

Les soldats serrés piétinants les cadavres ennemis.

Le roi de la ville de Tello (région de Lagash) : Eanatoum

  • Quelles sont les deux informations importantes que l’on peut retenir de cette illustration pour mieux comprendre cette civilisation?
slide9

Le roi de Lagash est fort et puissant ! Il va un temps s’imposer comme le chef de la zone sud de la Mésopotamie , dans le pays de Sumer (complète ta carte). Preuves de cette puissance, son casque et le char de la victoire.

Étendard d’Ur, petit coffre en bois incrusté de lapis-lazuli, qui montre le même type de char réservé au roi. (British muséum)

Casque du roi d’Ur, cité proche de Lagash. (Muséum de Bagdad)

  • En résumé qu’elle est l’organisation du pays de Sumer au début du IIIe millénaire avant J.C? (inscrire la réponse près de la carte).
slide10

Enfin pour mieux connaître encore la civilisation des Sumériens découvrons l’autre côté de la stèle des Vautours. Sa fonction est religieuse.

Aigle à tête de lion, emblème du dieu (Ningirsou) patron de la ville.

Le filet où se débat l’ennemi.

Le personnage (le roi semble-t-il) assomme avec une masse d’arme un des ennemis enfermé dans des filets

  • Quelle nouvelle information sur la civilisation sumérienne nous fournit ce document? En quoi est-ce comparable à la civilisation égyptienne?
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Document que les élèves ont à compléter au fur et à mesure ou à la fin du cours.

  • Où et quand se développe la civilisation sumérienne?
  • le croissant fertile:
  • La Mésopotamie:
  • Complète l’axe chronologique ci-dessous avec la date de la stèle de Tello
  • - 3000 - 2000 - 1000 0 1000 2000
  • Quels hommes forgent cette civilisation?
  • le roi :
  • Le peuple, dont :
  • Des soldats
  • Des paysans:
  • Comment s’organise-t-elle?
  • Les Cités-états:
  • La religion:
  • Comment a-t-on pu si bien connaître cette civilisation?
  • Naissance de l’écriture : replace la date sur l’axe chronologique.
  • Écriture cunéiforme:

Légende:

ad