《服务器配置与管理》

《服务器配置与管理》 信息学院赵科

2.教学内容 1.课程设置汇报提纲 3.教学方法与手段 4.教学队伍 5.实践条件 6.教学效果 7.特色创新

1.课程设置 1.1 课程简介 1.2 课程定位 1.3 课程设计

后续课程 前导课程服务器配置与管理网络互联综合实训网络信息安全管理 1.1 课程简介《服务器配置与管理》是聊城职业技术学院特色专业计算机网络技术专业的专业课。该课程是以聊城职业技术学院校园网服务器配置与管理为基础，紧跟网络行业前沿，不断更新课程内容。课程融理论与实践为一体，是教、学、做一体化课程，是基于工作过程的学习领域课程，是紧贴网络管理员岗位要求，基于工作过程的“CTEA”课程开发模式开发的面向网络管理员岗位的工学结合课程。 SOHO办公网络搭建与应用

信息系统管理员 计算机网络技术专业核心工作岗位网络管理员信息系统集成工程师课程地位专业培养目标：本专业主要面向系统集成公司和非IT中小企业，培养从事网络建设与管理工作, 具备办公自动化、网络规划与建设、服务器配置与管理、网络设备调试与管理、数据库管理与维护、网络安全运维等能力，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展,能够适应物联网等战略性新兴产业发展和产业结构优化升级、社会满意的高端技能型专门人才。 • 系统集成公司 • 人才招聘市场 • 用人单位 • 行业专家 • 毕业生

专业课程体系 课程作用 1.2 课程定位信息系统集成工程师建网网络互联综合实训网络互联及路由器技术智能安防建设与管理网络管理员管网虚拟化技术与应用服务器配置与管理交换式网络配置与管理数据库管理与维护网络信息安全管理信息系统管理员用网综合布线设计与施工项目招标投标与合同管理无线网络应用技术网站建设与管理实务计算机应用基础 SOHO办公网络搭建与应用 C语言程序设计微机组装与维护实用电工技术

1.2 课程定位 网络管理与维护岗位面向人才培养定位培养具备服务器配置与管理的能力职业生涯发展基础的高端技能型专门人才具备

1.2 课程定位

1.3 课程设计 课程设计原则

1.3 课程设计 课程开发模式

1.3 课程设计 “校企合作、互利共赢”座谈会

1.3 课程设计 课程开发模式

1.3 课程设计 课程开发校企研讨会

1.3 课程设计

职业性 1.3 课程设计本课程定位于培养学生对服务器的配置与管理职业能力和素质，紧密与红帽公司、微软公司的关系，以职业能力培养为重点，以“聊职院服务器配置与管理”为项目平台，进行基于工作过程的课程开发与设计，让学生获得综合的职业能力。对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和明显促进作用。课程开发的职业性体现

1.3 课程设计 • 课程开发的职业性体现

实践性 1.3 课程设计课程开发的实践性体现

开放性 1.3 课程设计课程设计体现开放性课程设计以“聊职院服务器配置与管理”设计流程为主线，所有的项目都来自于校园网中出现的真实案例，并且思科够公司的工程师直接参与了课程的设计。教学团队具有开放性教学团队所有教师均参加过红帽、思科等公司的相关技术培训，参与过学院服务器的配置与管理工作。除了专任教师外，还将行业、企业的技术骨干和专家纳入教学团队，实现深度的校企合作。教学过程体现开放性教学过程采用多种教学方式，如工学交替、顶岗实习等，将课堂从校内延伸到校园网，形成一个大的开放式教学过程。学生实验实习体现开放性为了方便学生实习，我们成立了计算机服务中心、网络服务中心等校内实训基地，还与济南银泉科技有限公司、北京华誉维诚技术服务有限公司等，共建校外实训基地，同时积极参加山东省、全国的网络技术大赛，锻炼了学生实际动手能力。课程开发的开放性体现

1.3 课程设计 课程开发的开放性体现

2.教学内容 2.1 内容选取 2.2 内容组织 2.3 表现形式

2.1 内容选取 2.1.2 教学内容的适用性 • 以工作过程选取教学内容，符合高职学生认知特点 • 适应高职学生的特点，符合网络管理相关职业岗位的任职要求 2.1.1 教学内容的针对性内容选取的指导思想内容选取流程以校园网服务器配置与管理为主线，突出学生综合职业能力的培养

2.1.1 教学内容的针对性 突出职业能力培养，为学生的可持续发展奠定基础以设计导向的职业教育为指导工作过程系统化的教学原则设计以培养综合职业能力的人才为目标 ,并涵盖职业资格标准内容选取的指导思想

2.1.1 教学内容的针对性 内容选取流程

2.1.1 教学内容的针对性 真实环境 + 行业要求以校园网服务器配置与管理为主线，突出学生综合职业能力的培养

2.1.2 教学内容的适用性 网络互连及路由器技术复杂简单 DNS服务器配置与管理 WWW服务器配置与管理服务器配置与管理 ftp服务器配置与管理 SOHO办公网络搭建与应用 DHCP服务器配置与管理

2.1.2 教学内容的适用性 从学生的认知特点出发，本课程从服务器配置与管理的实际工作流程入手，从需求分析、分案设计、配置、测试与优化、管理等方面进行了讲解，从管理的角度对服务器配置与管理的各个环节及其应注意的问题进行了详尽而又清晰的表达。所以本课程的教学内容不仅适用于专业网络管理岗位，而且适用于信息管理、IT运维等等岗位。适应高职学生的特点，符合网络管理相关职业岗位的任职要求

2.2 内容组织 2.2.1学习情境安排 2.2.2 项目内容的组织

学习情境： • FTP服务器的配置与管理 • WWW服务器的配置与管理 • DHCP服务器的配置与管理 • DNS服务器的配置与管理

2.2.2 学习情境安排与实施 学习情境1：FTP服务器配置与管理

2.2.2 学习情境安排与实施 学习情境2：WWW服务器配置与管理

2.2.2 学习情境安排与实施 学习情境3：DNS服务器配置与管理

2.2.2 学习情境安排与实施 学习情境4：DHCP服务器配置与管理

2.2.2 项目内容的组织

2.3 表现形式 2.3.1 教材建设 2.3.2 仿真实训平台建设

2.3.1 教材建设

3.教学方法与手段 3.1 教学设计 3.2 教学方法 3.3 教学手段 3.4 网络教学环境

3.1 教学设计 3.1.1 通过工学结合，突出学生的主体地位 3.1.2 通过任务驱动、项目导向，体现教、学、做一体化 3.1.3 通过实境教学，实现课堂与实习地点一体化

3.1.1 通过工学结合，突出学生的主体地位 网络中心轮岗实习主要内容锻炼实践技能培养综合素质电话技术支持服务器配置交流与故障分析服务器测试与优化安全操作服务器管理维修&维护日志

3.1.2 通过任务驱动、项目导向，体现教、学、做一体化

3.1.3 通过实境教学，实现课堂与实习地点一体化

3.2 教学方法 项目教学法

3.2 教学方法 教、学、做一体化

3.2 教学方法 • 案例教学法 • 任务驱动教学法 • 分组教学法

3.3 教学手段

3.4 网络教学环境 网络教学硬件环境网络教学图书资源网络教学资源我院图书馆馆舍面积为 17000 平方米，馆藏图书 64.1 万册。现刊 939 种，报纸 67 种。现有电子资源包括“中国学术期刊” 、“中国人民大学复印报刊资料”、“中国数字图书馆”数据库，以及自建“百家讲坛系列片 —大型科教视频点播数据库”、“随书光盘资料数据库” 等。馆藏图书逐步形成以医学护理、计算机为特色，以工科为主体的藏书体系．电子课件（查看）电子教案（查看）电子教材（查看）参考文献（查看）习题（查看）学习指南（查看）实习实训项目（查看）综合项目（查看）我院建有千兆光纤骨干网络，拥有网通、电信及教育网出口。主要向校内外用户提供包括WWW、DNS、DHCP、FTP、E-MAIL、VOD、网络代理、远程用户拨入、数字图书馆等服务。现拥有CISCO路由器五台，核心路由交换机两台，汇聚、接入交换机各型号共五十余台，硬件防火墙三台，服务器及存储设备二十台。设备总投资三百万元。

3.4 网络教学环境

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