1 / 22

Tekstin teko

Tekstin teko. Millainen on hyvä teksti?. Riittääkö, että pilkut ovat paikoillaan? Tärkeämpää on tarkastella tekstiä kokonaisuutena 1. Hyvä teksti täyttää tehtävänsä 2. Lukija oivaltaa sen funktion 3. Teksti on tekstilajinsa mukaista 4. Kirjoittajan pyrkimys tulee esille.

lena
Download Presentation

Tekstin teko

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Tekstin teko Tuula Marila 12.9.2004

  2. Millainen on hyvä teksti? • Riittääkö, että pilkut ovat paikoillaan? • Tärkeämpää on tarkastella tekstiä kokonaisuutena 1. Hyvä teksti täyttää tehtävänsä 2. Lukija oivaltaa sen funktion 3. Teksti on tekstilajinsa mukaista 4. Kirjoittajan pyrkimys tulee esille Tuula Marila 12.9.2004

  3. Hyvä teksti on ymmärrettävää A) teksti muodostaa loogisesti etenevän kokonaisuuden käsitellyt asiat liittyvät toisiinsa = koherenssi (vrt. Hallidayn 3 tasoa) B) teksti on sidosteista (koheesio) metateksti kytkentäsanat selkeät viittaukset luonteva sanajärjestys Tuula Marila 12.9.2004

  4. Tekstin informaatiorakenne TEEMA = NP finiittiverbin edellä REEMA = kaikki finiittiverbin jäljessä Luonteva informaatiorakenne: tuttu asia teemassa uusi asia reemassa Tuula Marila 12.9.2004

  5. Tekstin informaatiorakenneteema – reema Leena on opettaja. Hän asuu Hyvinkäällä. Hänellä on kaksi lasta ja kissa. Viime viikolla hän osti auton. Kalevala on hyvä esimerkki eeppisestä runoelmasta. Eeppiset runoelmat sisältävät tavallisesti pitkän kertomuksen. Kertomus on yleensä muodoltaan tietynlainen. Tuula Marila 12.9.2004

  6. Käytännön ohjeita tekstin tekoon Tuula Marila 12.9.2004

  7. Tekstin teko prosessina • valmistautuminen • suunnittelu • tiedon keruu • sisällön valinta • käsittelyjärjestyksen suunnittelu • kirjoittaminen • muokkaaminen • palautteen hakeminen • viimeistely Tuula Marila 12.9.2004

  8. Suunnittelun apuvälineitä • LISTA • MIELLEKARTTA • KUUTIOINTIKuution tahot: • Kuvaile! • Vertaile! • Yhdistele! • Sovella! • Analysoi! • Valitse hyviä/huonoja puolia! Perustele valintasi Tuula Marila 12.9.2004

  9. Muokkaaminen Tee tekstistä kiinnostava sisällytä siihen - liikettä - sanottavaa - ilmaisullista kekseliäisyyttä Teknisesti taidokas kirjoitus - ottaa vastaanottajan huomioon - havainnollistaa yksityiskohdilla - on rytmikäs (rakenteen ja muodon hallinta) - on oikeakielistä Tuula Marila 12.9.2004

  10. Revising Revisingilla tarkoitetaan taaksepäin katsomista ja eteenpäin suuntautumista Kirjoituksen tarkastelu ei ole lineaarista vaan kirjoitusta on tutkittava kokonaisuutena MITEN? Siten, että kiinnität huomion: * aiheen rajaamiseen (näe metsä puilta) * kohokohtien miettimiseen (fokusointiin) * olennaisten kohtien korostamiseen * alun ja lopun parantamiseen * jaksottelun hiontaan Tuula Marila 12.9.2004

  11. Hyödynnä kirjoitustaitoasi Seuraavat harjoitukset ovat hyödyksi: • lauseen laajentaminen kappaleiksi (ideavirke) • tekstin yhtenäisyyden parantaminen (koheesio) • havainnollistaminen • oikeakielisyysharjoitukset Tuula Marila 12.9.2004

  12. Tekstin viimeistely Ajatukset hiotaan lukijaa varten selkeään muotoon • Kiinnitä huomio: • kieliasun viimeistelyyn • rakenteeseen • tyyliin • Tarkista lopuksi, että: • otsikko kattaa koko tekstin sanoman • jokainen kappale kytkeytyy edelliseen kappaleeseen • lopussa tiivistetään kaikki otsikossa esiin tulleet asiat. Tuula Marila 12.9.2004

  13. TEKSTIN RAKENNE JA SELKEYS • ERILAINEN TEKSTI - ERILAINEN JÄRJESTYS • aikajärjestys • aihepiirijärjestys • ongelmanesittämisjärjestys • kärkikolmiomalli • assosiaatiojärjestys Tuula Marila 12.9.2004

  14. ASIOIDEN VÄLISET SUHTEET • Luetteloiva (ja, myös, samoin,toiseksi) • Vertaileva (kuin, ikään kuin, verrattuna) • Vastakkainen (mutta, vaan, sen sijaan) • Syy-seuraus (koska, siksi, sen tähden) • Aikasuhde (kun, sitten, tällöin) • Ehtoja asettava (jos, mikäli) • Päättelevä (joten, siten, niinpä, siis) • Tavoitteita ilmaiseva (jotta, -miseksi) Tuula Marila 12.9.2004

  15. LUKIJAYSTÄVÄLLINEN TEKSTIkertausta • Näkökulma kohderyhmän mukaan • Kappaleet etenevät tutusta uuteen • Lauseet etenevät tutusta uuteen • Metateksti • Konkreettiset sanat • Dynaamiset verbit • Kielikuvat Tuula Marila 12.9.2004

  16. HYVÄN TEKSTIN OMINAISUUDET Tuula Marila 12.9.2004

  17. KIRJOITTAMINEN TYÖPROSESSINALinnakylä - Mattinen - Olkinuora Tuula Marila 12.9.2004

  18. Prosessi pähkinänkuoressa • Varaa tarpeeksi aikaa. • Mieti, kenelle kirjoitat. • Millaisen kuvan haluat antaa itsestäsi? (Asetu toisen housuihin.) • Mitä haluat sanoa? (Mikä on tekstisi keskeinen sisältö.) • Helpota sisällön suunnittelua. • Helpota jäsennyksen suunnittelua (loogisuus). • Aloita kirjoittaminen helpoimmasta kohdasta. • Pyydä palautetta. • Muokkaa tekstiäsi säälittä. • tarkista, että teksti palvelee asettamaasi tarkoitetta. • Viimeistele kieliasu. • Hanki palautetta myös todellisilta lukijoilta. • opettele tuntemaan prosessisi. Tuula Marila 12.9.2004

  19. LUKIJAN HYVÄ - KIRJOITTAJAN HYVÄ • Teksti saavuttaa tavoitteensa • Tekstin osat kytkeytyvät toisiinsa • Tekstin jaksotus tärkeimmän mukaan • Tekstin yhteydet maailmaan • Tekstin sävy tilanteen mukaan • Teksti on argumentoivaa • Tekstissä lauseet etenevät tutusta uuteen Tuula Marila 12.9.2004

  20. Palautteen tekemisen avuksi • Tartu konkreettisiin kohtiin. • Esitä vaihtoehtoja. • Ole hienotunteinen. • Mikä on yleisvaikutelmasi? • Miten teksti täyttää tehtävänsä? • Onko tekstin sävy onnistunut? • Onko tekstin jäsentely selkeä? • Ovatko kappaleet rakenteeltaan loogisia? • Voitko seurata tekstin juonta helposti? • Ovatko käsitteet tekstin tarkoitukseen sopivia? • Onko käsitteitä käytetty johdonmukaisesti? • Onko sanonta täsmällistä ja ymmärrettävää? Tuula Marila 12.9.2004

  21. Tekstin tekeminen ryhmässä Sopikaa tavoitteesta Sopikaa tyylistä ja sävystä Pitäkää aivoriihi (käyttäkää miellekarttaa tai asialistaa) Päättäkää sihteeristä (vai tehdäänkö tilkkutäkkiteksti) Kokoontukaa muokkaamaan ensimmäistä luonnosta sähköposti on hyvä kokoontumispaikka Päättäkää, kuka tekee viimeistelyn Keskustelkaa tekstin ulkoasusta Hankkikaa palautetta Yhtenäistäkää kieliasu Huom! Järjestys ei välttämättä ole tämä. ANNA ALITAJUNNALLE AIKAA! Tuula Marila 12.9.2004

  22. LÄHTEET • Halliday1984.An introduction to functional grammar. • Heikkinen1999.Ideologinen merkitys. • Heikkinen ym.2000.Teksti työnä, virka kielenä. • Hirsjärvi ym.2000.Tutki ja kirjoita. • Iisa ym.1997.Tekstintekijän käsikirja. • Itkonen 2000. Uusi kieliopas. • Kangasharju & Majapuro, 1999. Tutkimusraportin kirjoittaminen. • Kortetjärvi-Nurmi ym.2002.Yrityksen viestintä. • Lonka ym.2000.Taitava kirjoittaja. • Miettinen1988. Toimitustyö. • Pääkkönen & Varis 2000. Kriittinen lukutaito. • Ventelä – Kesseli – Eronen 2007. Uusi kieliopas. Tekstit ja tehtävät. Tuula Marila 12.9.2004

More Related