slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
KONFERENCJA

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 44

KONFERENCJA - PowerPoint PPT Presentation


  • 105 Views
  • Uploaded on

KONFERENCJA. Europejski wymiar kształcenia zawodowego. „Wyposażenie dydaktyczne nowoczesnej szkoły zawodowej”. Kraków, 26 kwietnia 2006 r. Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie. Edukacja. Rynek pracy. Czy system edukacji może sprostać wyzwaniom XXI w. ?.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' KONFERENCJA' - lemuel


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

KONFERENCJA

Europejski wymiar

kształcenia zawodowego

„Wyposażenie dydaktyczne nowoczesnej szkoły zawodowej”

Kraków, 26 kwietnia 2006 r.

slide2

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Edukacja

Rynek pracy

Czy system edukacji może

sprostać wyzwaniom XXI w. ?

slide3

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Nowe wyzwania dla edukacji zawodowej

budzenie i zaspokajanie aspiracji edukacyjnych społeczeństwa

powiązanie systemu kształcenia zawodowego z aktualnym rynkiem pracy

racjonalne wykorzystanie środków przeznaczonych na edukację

zapewnienie wykształcenia średniego jak największej liczbie uczniów

skrócenie cyklu kształcenia zawodowego i zapewnienie elastyczności przy zmianie zawodu

dostosowanie systemu egzaminowania i nadawania tytułów zawodowych w związku z przystąpieniem do Unii Europejskiej

slide4

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

RYNEK PRACY

  • NOWE TECHNOLOGIE
  • EUROPEJSKI RYNEK PRACY
  • GLOBALIZACJA
  • CYWILIZACJA INFORMACYJNA

JAK SOBIE ZA KILKA LAT PORADZI NA RYNKU PRACY DZISIEJSZY PIĘTNASTOLATEK?

  • JAKI BĘDZIE RYNEK PRACY?
  • JAK BĘDZIE WYGLĄDAŁA (TELE)KOMUNIKACJA?
  • JAK BĘDZIE WYGLĄDAŁ KOMPUTER?
  • STAŁE ZMIANY  EDUKACJA USTAWICZNA

JAK SOBIE ZA KILKA LAT PORADZI NA RYNKU PRACY DZISIEJSZY NAUCZYCIEL?

  • JAKA BĘDZIE POTRZEBNA WIEDZA - NAUCZYCIELOWI? UCZNIOWI?
  • PRESJA JĘZYKÓW OBCYCH?
  • CIĄGŁE PODNOSZENIE KWALIFIKACJI?
  • STAŁE ZMIANY  EDUKACJA USTAWICZNA
slide5

Społeczeństwo

industrialne

Stara

gospodarka

Społeczeństwo

informacyjne

Nowa

gospodarka

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Przejście

slide6

Stara

gospodarka

Nowa

gospodarka

produkty i usługi

materialne

produkty i usługi

cyfrowe

zasoby

materialne

zasoby

ludzkie

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Przejście

slide7

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Wyzwania dla szkolnictwa zawodowego w Polsce na początku XXI wieku:

gwałtowny postęp technologiczny

reforma systemu edukacji

stowarzyszenie z Unią Europejską

gwałtowne zmiany na rynku pracy

___________________________________________________

Świadomi tych wyzwań oczekujemy koncepcji dydaktyczno-szkoleniowej, która może poprawić jakość edukacji zawodowej i pomóc w modernizacji systemu kształcenia zawodowego w Polsce

slide8

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Zmiany w gospodarce

Nowe wyzwania edukacyjne

wzrastające tempo przemian ekonomicznych

i technologicznych

firmy i przedsiębiorstwa

wprowadzają nowe technologie wytwarzania

nowe produkty

nowe formy organizacji pracy

zmiana mentalności i aspiracji pracowników

nieprzystosowanie kwalifikacji zawodowych uzyskiwanych w systemie szkolnictwa zawodowego do wymagań rynku pracy

slide9

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Oczekiwania pracodawców

HIERARCHIA WYMAGANYCH KWALIFIKACJ SPEŁNIAJĄCYCH OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW

  • fachowa wiedza,
  • samodzielność w podejmowaniu decyzji,
  • chęć podnoszenia kwalifikacji,
  • doświadczenie zawodowe,
  • dyspozycyjność,
  • umiejętność organizowania własnej pracy,
  • umiejętność tworzenia dobrego wizerunku firmy,
  • umiejętność adaptacji,
  • umiejętność kierowania ludźmi,
  • komunikatywność,
slide10

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Nowe wyzwania edukacyjne

podnoszenie produktywności i konkurencyjności przedsiębiorstwa

cechy pracowników:

  • elastyczność,
  • kreatywność,
  • właściwa motywacja,
  • akceptacja innowacji,
  • asertywność,
  • umiejętność pracy w grupie

zmiana polityki

odchodzenie od: aspektów ilościowych na rzecz jakościowych

slide11

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Rynek pracy w nowej gospodarce

kompetencje do wynajęcia

a nie

ludzie do wynajęcia

slide12

„Edukacja to wyścig

między cywilizacją a katastrofą"

H.G.Wells

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

slide13

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

  • Nowa koncepcja aktywnej nauki i kształcenia zawodowego
  • oparta jest na:
    • wykorzystaniu w procesie kształcenia nowoczesnych systemów opartych na programach komputerowychz wykorzystaniem nowoczesnego sprzętu dydaktycznegoi pakietów edukacyjnych,
    • połączeniu wirtualnej i rzeczywistej sali lekcyjnej i laboratorium, w oparciu o interakcyjne oprogramowanie i multimedialne narzędzia komunikacji, przy pomocy których możliwe są różne sposoby przekazywania i zdobywania wiedzy.
slide14

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

  • Nowa koncepcja aktywnej nauki i kształcenia zawodowego
    • umożliwia to:
    • pobudzanie wyobraźni i kreatywności podmiotu kształcenia jakim jest uczeń,
    • zdobywanie wiedzy poprzez rozwiązywanie konkretnych zadań,
    • samodzielność w pokonywaniu problemów.
slide15

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

  • Metodyka aktywnej nauki - metody aktywizujące
  • Uczniowie zapoznają się:
    • z zagadnieniami technicznymi,
    • zasadami działania rzeczywistych elementów i układów wykonując konkretne zadania i ćwiczenia przed ekranem komputera,
    • z rzeczywistymi urządzeniami i układami pomiarowymi,
    • z multimedialnym oprogramowaniem, które nieustannie nadzoruje proces, szybko i obiektywnie sygnalizując wszelkie błędy i podpowiadając właściwe rozwiązania.
slide16

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

  • Metodyka aktywnej nauki – metody aktywizujące
  • Nauczyciel ustala:
    • liczbę, kolejność, stopień trudności poszczególnych ćwiczeń, zgodnie z założonym celem dydaktycznym,
    • pakiety edukacyjne w postaci: zadań problemowych, wskazówek i instrukcji, rysunków, zdjęć, tekstów, animacji, filmów.
slide17

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

  • Sposoby korzystania z pakietów edukacyjnych:
    • zindywidualizowana nauka pod kontrolą nauczyciela,
    • nauczyciel wybiera z bogatej oferty oprogramowania odpowiednie elementy programu nauczania, dopasowując go do własnej koncepcji dydaktycznej i możliwości uczniów,
    • samodzielna nauka pod kontrolą oprogramowania
    • uczeń wybiera drogę postępowania zalecaną przez program i wykonuje kolejne zadania,
    • program dydaktyczny analizuje postępy pracy, koryguje błędy i informuje o wynikach,
    • rozwiązywanie konkretnego problemu.
slide18

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

  • Korzyści dla nauczyciela:
    • zindywidualizowanie ćwiczeń.
      • oprogramowanie oferuje nauczycielowi możliwość ustalenia zestawu ćwiczeń właściwego dla możliwości i umiejętności ucznia,
    • wzrost efektywności nauczania
      • korzystając z oprogramowania, uczniowie uczą się szybciej i stają się bardziej samodzielni. Pozwala to na poświęcenie większej uwagi tym, którzy tego bardziej potrzebują, a w konsekwencji, podnosi efektywność nauczania.
slide19

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

  • Korzyści dla nauczyciela:
    • dobra inwestycja pod każdym względem
      • pakiety oprogramowania, to wysokiej jakości pomoc dydaktyczna i nowoczesna metodyka pracy. Kolejna korzyść, to wielka oszczędność czasu nauczyciela, możliwość monitorowania pracy uczniów i elastycznego reagowania na ich potrzeby oraz wprowadzania zmian.
slide20

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

  • Korzyści dla ucznia:
  • wzrost atrakcyjności - precz nudo!
    • rozwiązania problemu można szukać stosując podejście systematyczne, metodę prób i błędów lub symulację. System jest nieustannie gotów zaspokoić ciekawość i żądzę wiedzy ucznia. Jest to bardzo podobne do gry komputerowej.
  • własne tempo pracy
    • metody pracy uczniów mogą być bardzo zróżnicowane. Oprogramowanie daje możliwość wyboru. Uczyć można się w różny sposób: szybko, systematycznie, zrywami, intensywnie, powoli, dokładnie...itd., gdyż system dopuszcza wszystkie warianty. Uczeń decyduje o tym, jak i kiedy osiągnie wyznaczony cel.
slide21

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

  • Korzyści dla ucznia:
  • wspomaganie pracy ucznia
    • interakcyjny program nadzoruje wszystko, co robi uczeń. Zna nie tylko odpowiedzi, ale potrafi ocenić prawidłowość wykonanych ćwiczeń praktycznych. Reaguje natychmiast, podpowiada właściwe rozwiązanie.
    • wygoda
    • pakiet oprogramowania zawiera wszystko, co jest potrzebne do wykonania danego zadania. Gdziekolwiek istnieją możliwości korzystania z komputera PC, należy zainstalować w nim oprogramowanie i rozpocząć pracę
slide22

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

  • Oprogramowanie i sprzęt
  • Wyposażenie pracowni
  • STANDARDY
  • http://www.mein.gov.pl/ksztzaw/standardy/standardy.php
  • Standardy wyposażenia dydaktycznego pracowni kształcenia zawodowego dla zawodów:
    • w których kształcenie jest prowadzone w technikach, technikach uzupełniających i szkołach policealnych
    • o trzyletnim cyklu kształcenia,
    • o dwuletnim cyklu kształcenia.
slide26

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Środki dydaktyczne

  • Dostępne wyposażenie, oprogramowanie i sprzęt umożliwiają organizację następujących pracowni z zakresu mechaniki, elektrotechniki, elektroniki, informatyki (mechatroniki):
    • podstaw mechatroniki
    • projektowania i symulacji
    • sensoryki
    • pneumatyki, elektropneumatyki, hydrauliki i elektrohydrauliki
    • hydrauliki samochodowej
    • napędów elektrycznych, techniki regulacji analogowej
    • sterowników programowalnych i robotyki
    • złożonych systemów mechatroniki
    • sterowania procesami ciągłymi
    • obrabiarek sterowanych numerycznie
slide27

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Środki dydaktyczne

W ramach zestawów dydaktycznych dostawcy sprzętu proponują specjalistyczne pakiety oprogramowania umożliwiające realizację szerokiego zakresu ćwiczeń praktycznych, z wykorzystaniem multimedialnej symulacji układów i procesów produkcyjnych. Umożliwiają one realizację wielu pracowni wirtualnych, bez elementów sprzętowych.

Drugą częścią oferty są kompletne zestawy dydaktyczne, które pozwalają na samodzielną naukę montażu i uruchamiania zaprojektowanych układów i urządzeń, sprawdzanie działania elementów urządzeń i kompletnych zestawów, jak również umożliwiają rozwój umiejętności z zakresu budowy złożonych układów automatyki.

slide28

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Środki dydaktyczne

  • Programy symulacyjne: tworzenie pracowni wirtualnych.
  • Istotą programów symulacyjnych jest udawanie czyli symulacja sposobu działania różnych urządzeń lub systemów.
  • Programy takie tworzy się na użytek edukacji młodzieży i dorosłych.
  • Umożliwiają one użytkownikowi zapoznanie się z działaniem i obsługą wielu urządzeń bez konieczności ich zakupu.
slide29

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Środki dydaktyczne

  • Korzyści płynące z nauczania lub szkolenia z wykorzystaniem programów symulacyjnych są oczywiste:
    • praca w środowisku maksymalnie zbliżonym do rzeczywistego,
    • możliwość prostego i szybkiego modyfikowania zadań, wykrywania, sygnalizacji i obszernej diagnostyki różnych błędów i nieprawidłowości,
    • brak obawy o uszkodzenia lub zniszczenia cennego sprzętu dydaktycznego,
    • w miarę niska cena
    • przy pracy układów symulacyjnych w sieci, istnieje ponadto możliwość interakcyjnego współdziałania nauczyciela z uczniami, w zakresie rozwiązywania określonych zadań oraz ich bieżącej kontroli.
slide30

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Środki dydaktyczne

  • Najczęściej produktami są mechatroniczne systemy dydaktyczno-szkoleniowe, które obejmują:
    • prowadzenie kompleksowej działalności edukacyjnej i szkoleniowej
    • wyposażanie pracowni i laboratoriów
    • doradztwo w zakresie metodyki szkoleń i standardów wyposażenia techno-dydaktycznego
    • różne formy informowania o mechatronice i promowania mechatroniki w technologii i edukacji
slide31

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Środki dydaktyczne

  • Elektrotechnika
    • Elektronika
    • Technika cyfrowa
    • Energoelektronika
    • Energetyka:
    • Napędy elektryczne
    • Miernictwo
    • Systemy mikrokomputerowe
    • Automatyka/SPS/PLC
    • Robotyka
    • Elektropneumatyka
    • Telekomunikacja
    • Elektronika samochodowa
    • Przyrządy pomiarowe
    • Wyposażenie laboratoryjne

LUCAS-NULLE

slide32

Multimedialny system dydaktyczny

[email protected]

Zasadnicze elementy składowe [email protected]

Zasilacze

Podstawowy

Uzupełniający

  • Interfejs
  • Zasadnicze podzespoły:
  • - Generator/wyjście analogowe
  • - Cyfrowe we/wy
  • - Przekaźniki
  • - Wejścia analogowe
  • Złącza szeregowe
  • Złącza wielowtykowe do dołączania modułów
  • Uniwersalne moduły pomiarowe
  • Zasadnicze podzespoły modułu
  • złącza 64-stykowe
  • gniazdo do mocowania kart pomiarowych lub płyty montażowej
  • port pomiarowy w podczerwieni do przyrządu Metrahit
  • - gniazda zasilające
  • Ilość jednocześnie użytych modułów może być nieograniczona
slide33

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Środki dydaktyczne

  • Fizyka
  • Chemia
  • Biologia
  • Ekologia
  • Interfejsy pomiarowe
  • Mechanika
  • Inż. Materiałowa
  • Elektronika
  • Przyrządy pomiarowe
  • Wyposażenie laboratoryjne
  • Oprogramowanie

PHYWE

slide34

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Środki dydaktyczne

R.&S.KELLER GmbH

Oprogramowanie serii Plus do nauki programowania obrabiarek CNC (funkcje CNC/CAD/CAM)

slide35

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Środki dydaktyczne

HAKO Lehrmittel

Modele:

projekcyjne,

przekrojowe,

montażowe z zakresu:

techniki samochodowego maszynoznawstwa

slide36

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Środki dydaktyczne

  • mobiTED
    • Oprogramowanie do testowania wiedzyi przeprowadzania sprawdzianów
slide37

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Środki dydaktyczne

3BScientific

środki poglądowe

-biologia

-medycyna

-fizjologia

-ratownictwo medyczne

slide38

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Środki dydaktyczne

  • Leybold Didactic
  • Fizyka
  • Chemia
  • Biologia
  • Mechanika
  • Elektronika
  • Technika samochodowa
  • Maszyny elektryczne
  • Sensoryka i pomiary
slide39

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Środki dydaktyczne

  • Festo Didactic proponuje zestawy dydaktyczne które umożliwiają pomoc w zdobywaniu wiedzy z zakresu szeregu dyscyplin oraz powiększania umiejętności w rozwiązywaniu typowych problemów spotykanych w praktyce przemysłowej:
    • podstaw mechatroniki
    • projektowania i symulacji
    • sensoryki
    • pneumatyki i elektropneumatyki
    • hydrauliki i elektrohydrauliki
    • hydrauliki samochodowej
    • napędów elektrycznych
    • techniki regulacji analogowej
    • sterowników programowalnych
    • robotyki
    • złożonych systemów mechatroniki
    • sterowania procesami ciągłymi
    • obrabiarek sterowanych numerycznie
slide40

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Środki dydaktyczne

Oprogramowanie CAD / Oprogramowanie CAM / Oprogramowanie CNC do dydaktyki i produkcji

slide43

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

Środki dydaktyczne

Zapraszamy do pracowni edukacji zawodowej !!!

  • spotkania z metodykami,
  • doradztwo zawodowe,
  • doradztwo w sprawie wyposażenia,
  • dostępne katalogi, adresy, kontakty.
slide44

Education and Culture

Centrum Kształcenia Praktycznego w Krakowie

CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO

ENLARGEMENT, EMPLOYMENT and VET (E2-VET)

Dyrektor

Centrum Kształcenia Praktycznego

Marek Filipczyk

31-123 Kraków ul. Krupnicza 42a

Tel./fax 0048 12 422 32 18

E-mail: [email protected]

ZAPRASZAMY

ad