Download
1 / 8
E N D
幼儿体育游戏创编的方法 • 1、制定目标 • 制定游戏目标，是幼儿体育游戏创编最重要的一环。 胡红玲
制定目标，首先必须从幼儿已有的水平出发，最终促进幼儿达到新的发展水平。其次，目标内容应从幼儿的活动参与、身体发展、心理健康和社会适应四个方面来选择确定，避免单纯以身体发展为唯一目标，以及太抽象、太笼统、不具体、不切实际的要求。再次，尽量运用幼儿体育活动时的行为来表述目标。如：中班“拍球比多”游戏的目标是：体验和感受球性，尝试单手连续拍球的方法，感受“拍球比多”的快乐，培养玩球的兴趣。又如：大班“舞龙”游戏的目标是：学会一个跟着一个各种姿势的走和跑；提高与同伴合作游戏的能力；感受“舞龙”民间体育游戏的乐趣。制定目标，首先必须从幼儿已有的水平出发，最终促进幼儿达到新的发展水平。其次，目标内容应从幼儿的活动参与、身体发展、心理健康和社会适应四个方面来选择确定，避免单纯以身体发展为唯一目标，以及太抽象、太笼统、不具体、不切实际的要求。再次，尽量运用幼儿体育活动时的行为来表述目标。如：中班“拍球比多”游戏的目标是：体验和感受球性，尝试单手连续拍球的方法，感受“拍球比多”的快乐，培养玩球的兴趣。又如：大班“舞龙”游戏的目标是：学会一个跟着一个各种姿势的走和跑；提高与同伴合作游戏的能力；感受“舞龙”民间体育游戏的乐趣。 胡红玲
2、选择内容，确定设计方法 • （1）幼儿体育游戏，主要是以身体活动为主要内容。它包括： • a、走、跑、跳、投、钻、爬、攀登、各种滚动等基本动作。 • b、利用各种球、绳、圈、棍、沙包、钻架等大、中、小型运动器械的体育游戏活动。 • c、利用水、土、沙子、石头、冰雪、山坡、田野等大自然环境的各种体育游戏活动。 • d、各种舞龙、斗鸡、跳竹竿、荡秋千等民族、民间地域性体育游戏活动。 胡红玲
（2）幼儿体育游戏设计可以从角色、情节入手，结合开始信号、动作过程、结束姿势、游戏规则等。（2）幼儿体育游戏设计可以从角色、情节入手，结合开始信号、动作过程、结束姿势、游戏规则等。 • 情节 也可称为体育游戏的方法。它可以以幼儿熟悉的生活为题材。也可以用电视、电影、画报上的童话故事为题材等等 • 角色 是幼儿在体育游戏中不可缺少的重要部分。在比较简单的幼儿体育游戏中，可以只设计一个角色；在较复杂的体育游戏中，也可选择多个角色。角色选择可以让幼儿自己承担，也可以冠以各种小动物的名称或各种人物名称，以及物体名称等。角色安排方面，可以设计同一角色或不同角色共同完成一个任务。 胡红玲
规则 具有组织教育及保证游戏合理、公正开展的作用。它从属于游戏的内容、情节和角色等。幼儿体育游戏规则，随着年龄及动作要求的变化而变化，具有很大的可变性和灵活性。小班幼儿不注意、不重视规则，常常以游戏方法及活动内容代替游戏，而中、大班可以逐渐增强规则数量和难度要求。 • 环境 是重要的教育资源，用通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿身心发展。幼儿园内的户外草地、塑胶场地、土坡、室内大教室等各种场地的空间和设备、各种购置和自制的大、中、小性运动器械等，都是幼儿体育游戏环境创设的资源。这些资源通过教师的设计和动手布置，就构成了体育游戏环境，而游戏创设“应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，应有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用，有效地促进幼儿的发展。”（引子《幼儿园教育纲要》第三部分第八条）在环境创设中，应充分利用场地和运动器材使幼儿体能得到发展，使锻炼身体的积极性、主动性得到激发；环境创设应有利于贴近幼儿的生活，被幼儿所理解和接受。 胡红玲
3、撰写文字和画场地示意图 • 幼儿体育游戏构思后，就要动手撰写文字和画场地示意图了。幼儿体育游戏一般应从以下几个方面着手撰写： • （1）游戏名称：幼儿体育游戏的名称，应该生动、直观、形象，符合幼儿的认知水平，并具有体育特征。 • （2）游戏目标：根据游戏方法和内容，指出重点发展的某项身体动作，提高某项运动技能或身体物质，培养某种个性和品质等。 • （3）游戏准备：指游戏前的准备工作，它包括器材名称、数量及安排，场地布置、划分，辅助器材的布置等。游戏准备要写得具体全面。 胡红玲
（4）游戏方法：游戏方法是游戏过程中的主要部分，游戏应该集合成什么队形、分成多少人一对、开展游戏的具体方法和结果以及游戏的开始到结束顺序等等，都要表述完整。（4）游戏方法：游戏方法是游戏过程中的主要部分，游戏应该集合成什么队形、分成多少人一对、开展游戏的具体方法和结果以及游戏的开始到结束顺序等等，都要表述完整。 • （5）游戏规则：游戏规则应力求简单、具体、明确，有利于游戏的开展与进行。 • （6）注意事项：主要表述教师主治知道是的要点和要求；游戏中必须注意的安全措施；游戏变化的方法等。 • （7）画场地示意图：主要是表述活动场地的形状、大小、器材的内容及摆放位置与方法；幼儿游戏队列及路线，以及教师站的位置等。 胡红玲
