Download
1 / 25
280 likes | 504 Views
אקולוגיה. המוקד בלימודי האקולוגיה הוא : בכלל הגורמים המשפיעים על קבוצות של אורגניזמים ,בני מינים שונים ,החיות יחד באותו בית הגידול. בדרך שבה המבנה ,אורח החיים וההתנהגות של האורגניזמים ,מותאמים לסביבה (מכלול הגורמים הביוטים והאביוטים ) שהם חיים בה.
E N D
אקולוגיה • המוקד בלימודי האקולוגיה הוא : • בכלל הגורמים המשפיעים על קבוצות של אורגניזמים ,בני מינים שונים ,החיות יחד באותו בית הגידול. • בדרך שבה המבנה ,אורח החיים וההתנהגות של האורגניזמים ,מותאמים לסביבה (מכלול הגורמים הביוטים והאביוטים ) שהם חיים בה. • אמצעים: תצפיות באורגניזמים בסביבתם הטבעית ומדידות של הגורמים האביוטים. המדע העוסק בחקר הסביבה וביחסי הגומלין בין האורגניזמים לבין אורגניזמים אחרים ובין אורגניזמים לבין סביבתם.
מאפייני בית הגידול בית גידול מאפיינים אותו גורמים ביוטים גורמים אביוטים משפיעים אלו על אלו כוללים את ה כגון צמחים,בעלי חיים,פטריות ,חיידקים. אקלים,קרקע,מים ,אור,חמצן,מינרלים.
בית גידול: המקום שבו חי בעל חיים או צמח. • גומחה אקולוגית (נישה אקולוגית): המרחב הרב מימדי שבו מתקיים האורגניזם.המרחב מוגדר עלפי התנאים,המשאבים,זמני הפעילות ויחסי הגומלין שהאורגניזם מקיים עם סביבתו. • גורמים ביוטים: האורגניזמים בבית הגידול • גורמים אביוטים: מכלול המרכיבים הלא חיים בבית הגידול.
רמות ארגון בתחום האקולוגיה כל המערכות האקולוגיות בכדור הארץ ביוספרה מספר אוכלוסיות ממינים שונים המתקיימות באותה סביבה מערכת אקולוגית חברת היצורים והסביבה שלה חברה מס' יצורים בני אותו מין החיים באותה סביבה אוכלוסיה יצור יחיד ממין מסוים החי בסביבה כלשהי יצור
חברה:עץ חרוב ועליו דיות שחורות מערכת אקולוגית מדבר מערכת אקולוגית חורש מערכת אקולוגית אגם
חברות אוכלוסיות ופרטים אוכלוסיה א' אוכלוסיה ב' פרט אוכלוסיה ג' פרט חברה פרט
אורגניזמים בבית הגידול מופיעים ביחד כ... חברה כוללת יחסי גומלין אוכלוסיות כוללת מין מקיימים ביניהם כולם בני אותו פרטים שונים זה מזה ב.. גיל תכונות אחרות זוויג צבע גודל צעיר בוגר נקבה זכר
גודל האוכלוסיה נקבע ע"י גורמים ביוטים גורמים אביוטים קובעים ביחד את כל אחד מהם יכול להיות גורם מגביל כושר נשיאה של בית הגידול גורם הנמצא ברמה שאינה מאפשרת את ההתפתחות המירבית של האוכלוסיה המספר המירבי של הפרטים מאותה אוכלוסיה שבית הגידול יכול לקיים בתנאים אופטימליים
התאמה והסתגלות • הסתגלות:שינוי הפיך במורפולוגיה או בפיסיולוגיה של הצמח או בעל החיים בתגובה לשינויים בסביבה. • התאמה: תכונה תורשתית של פרט(התנהגותית פסיולוגית או מורפולוגית) המשפרת את סיכוייו לשרוד בסביבתו ולהתרבות בה. • ההבדל העקרוני בין התאמה להסתגלות: התאמה היא תכונה תורשתית תוצר של תהליך אבולוציוני. הסתגלות מתייחסת לתכונות המשתנות בטווח הזמן של חיי הפרט. • היכולת להסתגל הינה תורשתית. • דוגמאות להסתגלות:שינוי במס' כדוריות הדם במקומות גבוהים שבהם ריכוז החמצן נמוך יחסית. • דוגמאות להתאמה:פרווה לדובים בקוטב,מאביק ומואבק,בשרניות וכו'.
מדדים לבדיקת התאמה של אורגניזם לסביבתו • כושר תחרות להשגת חומרים(מזון) ואנרגיה. • כושר עמידה בפני טריפה או כושר להמלט מפני טורפים. • עמידות לתנאי סביבה קיצוניים. • מספר צאצאים. • המשותף:כל התכונות הללו מגדילות את הסיכוי לשרוד ולהעמיד דור חדש של צאצאים פוריים שיגיעו לבגרות.
סוגי התאמות התנהגותית התאמות פיסיולוגיות ביוכימיות התאמות מורפולוגיות הצטברות רעלנים המסייעים מפני טריפה ורעייה. מכרסמים קטנים פעילי לילה קרומי שחייה אצל עופות מים התחפרות בחול הפרשת עודפי מלח ע"י עלים הפרשת עודפי מלח ע"י עלים חיקוי והסוואה נדידה עונתית פרווה עבה במקומות קרים התאמה בין מקור ציפור למבנה פרח
גורמים אביוטיםא.המים • חשיבות המים לחיי האורגניזם: • הובלת חומרים מומסים • תאי רבייה מועברים במים • שמירת היציבות בצמחים עשבוניים. • שמירה על הומיאוסטזיס (סביבה פנימית יציבה). התמודדות עם מחסור במים: • כיסוי שטח הגוף במעטה אטום למים (קוטיקולה עבה ,עור) מונע התאדות. • הגנה על אזורים שבהם מתרחשים חילופי הגזים עם האוויר.(אזורים אלו מחייבים תנאי לחות, ריאות,סגירת פיוניות) • רבייה שאינה תלויה במים:הפריה פנימית ,הגנה על העובר בעזרת עטיפת הזרע בצמחים,קליפת הביצה ,מי השפיר.) • התאמה בין מחזור החיים לבין זמינות המים (צמחים חד שנתיים).
ב. אור • השפעת האור על האורגניזם: • חד תאיים תנועה תנועה אל האור ומהאור • צמחים נביטה התניית נביטה באור. צמיחה צמיחה בכוון האור התפתחות דרוש להתפתחות כלורופיל בצמחים פריחה המועד נקבע עלפי אורך שעות הלילה הזדקנות מועד הנשירה תלוי באורך היום • בעלי חיים תנועה תנועה אל האור ומהאור התבגרות מינית זרוז התבגרות מינית אצל תרנגולות רבייה השפעה על רמות הורמונים השייכים לחיזור נדידה מועד היציאה לנדידה נקבע לפי אורך היום.
הצרכים היסודיים של אורגניזמים חיים אורגניזם זקוק ל... חומרים אנרגיה ניתן להפיק מ... כגון חומרים אנאורגאניים תרכובות פחמן אורגניות אור מים כמו כמו כמו כמו כמו כמו חמצן זרחן חנקן חלבונים פחמימות שומנים
דרכי הזנה • מחלקים את האורגניזמים עלפי דרך ההזנה שלהם לשתי קבוצות: • אורגניזמים אוטוטרופים: מייצרים חומר אורגאני מחומר אנאורגאני באמצעות מקור אנרגיה. • ייחודם הוא בכך שהם מנצלים מקור אנרגיה ומקור פחמן שאינו זמין להטרוטרופים. • אורגניזמים הטרוטרופים: מנצלים חומרים אורגאניים כמקור לאנרגיה ולחומרי בניין. הם מקבלים חומרים ואנרגיה ע"י אכילה של אורגניזמים אחרים. • תרכובות פחמן אורגניות משמשות גם כמקור אנרגיה וגם כמקור לתרכובות אורגניות הדרושות לבניית הגוף.
אוטוטרופים • פוטואוטוטרופים: כמו הצמחים הירוקים המשתמשים באור השמש כמקור אנרגיה לייצור סוכרים(תרכובות פחמן אורגניות) בתהליך הנקרא פוטוסינתזה. אור פחמן דו חמצני CO2 מים H2O תרכובות פחמן אורגניות (סוכרים) C6H1206 + חמצן O2 + הנקלט בכלורופלסטים המצויים בעלים ומכילים כלורופיל. מים ומינרלים כמו חנקן,זרחן,גפרית ,נקלטים יחד מהקרקע בעזרת השורשים. האור נקלט בכלורופלסטים שבעלים.
ארגון אוכלים ונאכלים בבית הגידול אורגניזמים אורגניזמים המקבלים חומרי מזון ואנרגיה עי אכילה של אורגניזמים אחרים הטרוטרופים אוטוטרופים חיידקים ופטריות המפרישים אנזימים לסביבתם המסייעים בפירוק התרכובות האורגניות מייצרים את התרכובות האורגניות צרכנים מפרקים יצרנים אוכלי בעלי חיים = טורפים אוכלי צמחים צרכנים שניוניים צרכנים ראשוניים
עוף דורס טורף על פירמידה אקולוגית ציפורי שיר צרכנים שלשוניים מפרקים חיפושיות צרכנים שניוניים כנימות צרכנים ראשוניים צמחים יצרנים כמות החומרים העוברת משלב לשלב בפירמידת המזון הולכת ופוחתת בהדרגה .כך גם מספר היצורים הניזונים
רמות הזנה בפירמידה אקולוגית טורפי על רמת הזנה 4 צרכנים שניוניים רמת הזנה 3 צרכנים ראשוניים רמת הזנה 2 רמת הזנה 1 יצרנים אורגניזמים המקבלים את מזונם במספר שלבים זהה נמצאים באותה רמת הזנה.
שרשרת מזון ומארג מזון • שרשרת מזון:מציג (באופן איכותי)רצף אחד של אוכלים ונאכלים. • מארג מזון :מציג (באופן איכותי)את כלל יחסי הגומלין המורכבים בין אוכלים ונאכלים בבית הגידול
תרגיל עוף דורס צבוע לטאה נחש שועל עכבר עקרב חגב חיפושית ארנבת צמחים
ענו על השאלות הבאות • *מיינו את האורגניזמים במארג לאוטוטרופים והטרוטרופים • *מיינו את האורגניזמים במארג צרכנים ראשוניים וצרכנים שניוניים • ציינו רצף המהווה שרשרת מזון • מה יקרה למארג אם תפרוץ שריפה שתפגע בצמחים? • בשנה גשומה במיוחד ניתן להבחין בשתי תופעות: גידול נמרץ של כל הצמחים בבית הגידול טביעה של גורי עכברים במחילותיהם.סכמו את השפעותיהם המשוערות של תופעות אלו על מארג המזון. • איזו חוליה חסרה מה תפקידה? • מי מהאורגניזמים נמצאים באותן רמות הזנה?
