POESIFESTIVAL

1. POESIFESTIVAL En introduktion till poesinsvärld

2. Vadärpoesi? “Poesiärkonstenattskriva poem; litteräraverkavseddaattläsasellerreciteras. Poesikallasocksåskaldekonst,lyrik, diktochversellerganskaföråldratkväde. Poesiellerversär, till skillnadfrånprosa, skriftellertalsomärbundetav till exempelversmått, rimellerbarauppställningenav ord. Därprosaförsökerövertygapåettinnehållsmässigt plan försökerpoesiövertygapåettformellt.” Källa: sv.wikipedia.org/wiki/poesi

3. You can usually tell if text is a poem by; How it looks How it sounds The Language Words in lines, that often rhyme. Down the page, Stage by stage Lines with rhythm, Lines with beat. You can feel it, In your feet. Wonderful words, Wonderful things. Poetry is text, That nearly sings. What is poetry? “Poetry is the best words in the best order.” Samuel Taylor Coleridge “Poetry is thoughts that breathe, and words that burns.” Thomas Gray

4. Vadärpoesi? Poesiförsökerfånga en känslaellerstämning, snarareänattberätta en historia. Prosa – lyrik Lyriskprosa

5. Poesi = lyrik = MUSIK Låttexter (eng. lyrics) Redan de gamlagrekerna… Muntligtberättande Lyra

6. Poesifestivalen RESULTATET

7. Havamal Nr. 6 Isländskalevnadsregler ca 900 e.Kr. Fänaden dör, fränder dö, själv dör du likaledes; ett vet jag som aldrig dör: domen som fälls om den döde. Versrad strof Versmått: Allitterationer Fänadendör, fränderdö, själv dördu likaledes; ett vet jag som aldrig dör: domen som fälls om dendöde.

8. Anna Maria Lenngren Nr. 6 Dagbok :Söndag – blef jag dödligt kär,Måndag – yppade min smärtaTisdag – rördes Lisas hjertaOnsdag – hardt min önskan när.Torsdag – valde hon en annan!Fredag – mina hämderop.Lördag – skötte flitigt kannan,Söndag – glömde alltihop. (1754-1817) Svenskkvinnlig poet Anonym publicering

9. Goethe Nr. 6 Älvkungen(1785) vem rider så sent i stormensdån?en fader detär med sin späde son.ochgossenhardetsågottpåhans arm:den kännsså fast, ochhansfamnärvarm.min son, varfördöljer du rädd din synälvkungen, far, där i skogensbryn,älvkungen med krona ochsläp du välser?-etttöcken, min son, ochintetmer!"du väna barn, kom, följmigåt!avmigfår du läramånglekochlåt.avbrokigablommorstårstranden full,min moderskallklä dig i skrudarav gull."min far, min far, du hörväländå,vadälvakungenlovarmigfå?-varlugn, varlugn, min älskadepilt!-i vissnalövensusardet milt. "kom, fagragosse, komföljmigblott!mina döttrarvårda dig ömtochgott.mina döttrar, de svinga i ring varnattochvaggaochsöva dig in min skatt."-min far, min far, du serdåvälnogälvkungensdöttrar i dysterskog?-min son, min son, nu ser jag detgott:de gamlapilarskymtasågrått.-"din fägringmiglockar, jag har dig såkär,jag tar dig med våld, omejvillig du är."-min far, min far, hanhårt i mig tar,älvkungengjortmigsåilla, far!sin hästhanrysandesporrar i hastochhållerdetkvidandebarnet fast.sin gårdomsidernårhan med nöd.dålåg i hansarmargossendöd.

10. Nr. 5 The Song Of The Highest TowerIdle YouthBy all things enslavedThrough sensitivityI’ve wasted my days.Ah! Let the moment comeWhen hearts love as one.I told myself: waitAnd let no one see:And without the promiseOf true ecstasy.Let nothing delayThis hiding away.I’ve been patient so longI’ve forgotten evenThe terror and sufferingFlown up to heaven,A sick thirst againDarkens my veins. So the meadowFreed by neglect,Flowered, overgrownWith weeds and incense,To the buzzing nearbyOf a hundred foul flies.Ah! Thousand widowhoodsOf a soul so poorIt bears only the imageOf our Lady before!Does one then prayTo the Virgin today?Idle YouthBy all things enslavedThrough sensitivityI’ve wasted my days.Ah! Let the moment comeWhen hearts love as one. Let it come, let it comeThe day when hearts love as one.I’ve been patient so longI’ve forgotten evenThe terror and sufferingFlown up to heaven,A sick thirst againDarkens my veins.Let it come, let it comeThe day when hearts love as one.So the meadowFreed by neglect,Flowered, overgrownWith weeds and incense,To the buzz nearbyOf foul flies.Let it come, let it comeThe day when hearts love as one

11. Jean Arthur Rimbaud (1854-1891) Chanson de la Plus Haute Tour Fransk poet Nyskapandeochinflytelserikrebell Börjadeskrivatidigtoch la pennanpåhyllaninnanhanfyllttjugo!

12. William Butler Yeats Nr 4 Had I the heavens' embroidered cloths,Enwrought with golden and silver light,The blue and the dim and the dark clothsOf night and light and the half light,I would spread the cloths under your feet:But I, being poor, have only my dreams;I have spread my dreams under your feet;Tread softly because you tread on my dreams (1865-1939) Irländsk poet En av 1900-talets viktigaste Ryhmers Club – The Tragic Generation

13. Emily Dickinson Nr. 3 (1830-1886) I'm Nobody! Who are you?Are you -- Nobody -- Too?Then there's a pair of us!Don't tell! they'd banish us -- you know!How dreary -- to be -- Somebody!How public -- like a Frog --To tell one's name -- the livelong day --To an admiring Bog!

14. Dorothy Law Nolte Nr. 2 Anaforer upprepningavord i inledningenavfleraversraderellerstrofer _____________ _____________ Ett barn...(1954) Ett barn som kritiseras - lär sig fördömaEtt barn som får stryk - lär sig att slåssEtt barn som hånas - lär sig blyghetEtt barn som utsätts för ironi - får dåligt samveteMen...Ett barn som får uppmuntran - lär sig förtroendeEtt barn som möts med tolerans - lär sig tålamodEtt barn som får beröm - lär sig uppskattaEtt barn som får uppleva rent spel - lär sig rättvisaEtt barn som känner vänskap - lär sig vänlighetEtt barn som får uppleva trygghet - lär sig tilltroEtt barn som blir omtyckt och kramat - lär sig känna kärlek i världen

15. Nr. 1 Suzanne Osten & Margareta Garpe Gemensamt: Svenska DramatikerochRegissörer Födda 1944 Jössesflickor Feminister Jag är blott en fimpHan tar i migå jag glöderHan rör vid migmed sina läpparå Han kramar migHan går med migut på gatanHan trampar på migVarför trampar han på mig?Jo, jag är blott en fimpsom Han har tänten fimp som Han har bränten fimp som Han har slängt

16. POESI = Bilder

17. Bildspråk Atttalaochskriva I bilder

18. gestalta Jag ärkär i dig Jag ser dig i varjevattendroppe

19. Vadsägerdikten? En dag blev allt så annorlunda.Din röst var buren av is och min av snö,jag började frysa,det blev så kallt.I dina ögon sökte jag värme,men fann bara en sköld.Jag försökte läsa vad som stod på dem,men ingenting gick att tyda.Du förvandlade mitt liv till mörker,Och när jag sökte efter ljuset,blåste du ut det.

20. Besjälning När naturen eller ting får liv, blir förmänskligade ”Vinden viskar” ”Solen släpper ut sitt blonda hår” ”Himlen såg ned på dem”

21. Fler termer… Symbolik: Fågelnär en symbol förfrihet Liknelser: “Hon ärsom en fågel” Metaforer: “Hon är en fågel”

22. DEL 2: En Teoretisk diktanalys I denna del är din uppgift att göra en teoretisk diktanalys där du använder dig av litterära termer. Du kan välja att göra din diktanalys av antingen din tidigare valda låttext eller, om den inte ger tillräckligt med analysunderlag, kan du välja att analysera en av de två texter jag valt. Litterära analysverktyg är analysfrågorna här nedan om formen och till din hjälp har du även PPP:n med litterära termer. Den hittar du här. Om diktens/textens form • Är texten uppbyggd enligt ett visst bestämt mönster? • Är den indelad i strofer • finns det upprepningar, alliterationer eller rim? • Finns det bildspråk i texten (ex. metaforer, liknelser, besjälning)? Exemplifiera med citat från texten.

23. Bildspråksuppgift: • Hitta en bild som symboliserar var och ett av dessa ord: • hat rättvisa romantik vår • Motivera dina val! • Välj ett av orden och skriv en strof om det, om minst fyra diktrader. • Gestalta genom att ersätta ordet med bildspråk. • Använd dig gärna av andra stilmedel, som besjälning, allitterationer och anaforer. • Ange vilka stilmedel du avsett använda. • Ps. har du glömt vad som är vad, hittar du svaren i Poesifestivalens PPP.