Preparaci n proceso de acreditaci n estamento estudiantil carrera obstetricia y puericultura
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PREPARACIÓN PROCESO DE ACREDITACIÓN Estamento Estudiantil Carrera Obstetricia y Puericultura PowerPoint PPT Presentation


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PREPARACIÓN PROCESO DE ACREDITACIÓN Estamento Estudiantil Carrera Obstetricia y Puericultura Facultad Ciencias de la Salud Universidad de Antofagasta. (e. Perfil de Egreso Carrera de Obstetricia y Puericultura UA (extracto ). 1995.

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PREPARACIÓN PROCESO DE ACREDITACIÓN Estamento Estudiantil Carrera Obstetricia y Puericultura

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Preparaci n proceso de acreditaci n estamento estudiantil carrera obstetricia y puericultura

PREPARACIÓN PROCESO DE ACREDITACIÓN

Estamento Estudiantil Carrera Obstetricia y Puericultura

Facultad Ciencias de la Salud Universidad de Antofagasta


Preparaci n proceso de acreditaci n estamento estudiantil carrera obstetricia y puericultura

(e

Perfil de Egreso Carrera de Obstetricia y Puericultura UA (extracto).

1995

El Profesional Matrona-Matrón considera una sólida base conceptual de la interpretación de la realidad social en que debe enmarcarse para brindar una atención de salud integral a la población, de acuerdo a sus necesidades, por ello, las funciones de este profesional son amplias y complejas, no sólo con respecto a los grupos de población que debe atender sino también en relación a las actividades que debe realizar, especialmente en cuanto a acciones de fomento, protección y recuperación de la Salud Ginecológica, Obstétrica y Neonatal, tanto en el nivel primario, secundario y terciario de atención de salud.


Preparaci n proceso de acreditaci n estamento estudiantil carrera obstetricia y puericultura

Debilidades Estructura Curricular

  • La mayoría de las asignaturas básicas poseen una cantidad de horas extremadamente alta, sobrepasando a las del área de formación profesional.

  • Desarticulación de asignaturas vinculadas a la Investigación, que sirvan de soporte a la Investigación Profesional.

Área Formación Básica


Preparaci n proceso de acreditaci n estamento estudiantil carrera obstetricia y puericultura

Debilidades Estructura Curricular

  • No ofrece posibilidad de asignaturas electivas en las áreas deportiva, artística, entre otras.

  • Falta de cursos que permitan mayor desarrollo del idioma inglés.

Área Formación General


Preparaci n proceso de acreditaci n estamento estudiantil carrera obstetricia y puericultura

Debilidades Estructura Curricular

  • Número reducido de asignaturas relacionadas con Gestión y Administración.

  • Algunas asignaturas de la especialidad como Ginecología posee una escasa cantidad de horas que permitan el desarrollo de competencias disciplinares elementales.

  • Se observa asignaturas que por su ubicación dentro de la malla curricular no cuentas con sus prerrequisitos necesarios para su desarrollo como por ejemplo: Bioética, Sexualidad Humana, Método de Investigación Científica, entre otras.

  • Otras asignaturas contemplan prerrequisitos que no son suficiente para el desarrollo de la asignatura, por ejemplo Ginecología tiene como prerrequisitos Histología y Epidemiología, siendo importante considerar entre otras Sexualidad y Obstetricia Fisiológica.

Área Formación Profesional


Preparaci n proceso de acreditaci n estamento estudiantil carrera obstetricia y puericultura

Rediseño Curricular

2008

  • Proyecto Mecesup ANT0808 denominado “Rediseño curricular en base a Competencias y Resultados de Aprendizajes de la Carrera de Obstetricia y Puericultura”, siendo adjudicado por Jefatura de Carrera y académicas del Depto. Obstetricia, con fecha 6 Noviembre 2009

  • Monto un monto asignado fue de $27.650.000.

  • Equipo:

  • Autora y Directora: Sra. Lila Vergara Picón.

  • Coautora: Sra. Ana María Arancibia Arancibia

  • Integrante: Sra. Janet Altamirano Droguett


Preparaci n proceso de acreditaci n estamento estudiantil carrera obstetricia y puericultura

Objetivos

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Taller Dacum


Preparaci n proceso de acreditaci n estamento estudiantil carrera obstetricia y puericultura

Actividades realizadas

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Nuevo Perfil Egreso

La Matrona y el Matrón egresado de la Universidad de Antofagasta es un profesional comprometido con la calidad de vida de la población actual y de sus generaciones futuras, capaz de resolver total o parcialmente situaciones de salud de la mujer y del varón durante todo su ciclo vital, en aspectos vinculados a su salud sexual, reproductiva y no reproductiva, en las áreas Ginecológicas, Obstétricas y Neonatales, con enfoque de Salud Familiar.

Su accionar está destinado a la Promoción y Prevención en Salud mediante Programas Educativos y Consejerías que fomenten estilos de vida saludables, así como para brindar asistencia clínica integral y gestionar los cuidados que involucra la Pesquisa, Derivación, Diagnóstico, Tratamiento y Rehabilitación de los problemas de salud pertinentes a su rol profesional. Sustenta su acción en el modelo de salud vigente en Chile, siendo capaz de administrar y gestionar unidades pertenecientes a instituciones de salud, así como de interpretar y/o generar evidencias científicas que permitan optimizar la calidad de la atención antes descrita. Lo anterior supone capacidades para desarrollar el proceso administrativo en planes, programas y proyectos, tomar decisiones fundamentadas, articular redes sociales e integrarse a equipos de salud u otros, pudiendo además optar al ejercicio libre de la profesión.

Sus competencias genéricas le permitirán desarrollarse personal y profesionalmente en forma óptima dentro de un marco legal y moral. Su habilitación como Licenciado en Obstetricia y Puericultura le otorga las capacidades para valorar el perfeccionamiento


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1. Dominios Específicos o Profesionales:

1.1. Dominio Asistencial:

1.1.1. Eje del Dominio: Asistencia del proceso reproductivo

1.1.2. Eje del Dominio: Asistencia Salud Sexual y Gineco - Oncológica

1.1.3. Eje del Dominio: Asistencia en Salud Familiar.

1.1.4. Eje del Dominio: Asistencia en Salud Comunitaria.

1.1.5. Eje del Dominio: Asistencia Médico Legal.

1.2. Dominio Administración y Gestión

1.3. Dominio Educación

1.4. Dominio Investigación

2. Dominio Genérico o Transversal:

2.1. Eje del Dominio: Competencias Instrumentales.

2.2 . Eje del Dominio: Competencias Interpersonales.

2.3. Eje del Dominio: Competencias Sistémicas.


Preparaci n proceso de acreditaci n estamento estudiantil carrera obstetricia y puericultura

Centrar la enseñanza en el estudiante; innovar e introducir mayor flexibilidad en el diseño de los currículos; estimular el desarrollo de competencias transversales; considerar la empleabilidad de los futuros egresados; considerar la carga de trabajo académico del estudiante y, finalmente, articular los programas entre diferentes niveles de formación

Modelo Educativo

Competencias Genéricas Carrera Obstetricia y Puericultura

Competencias Genéricas UA

Emprendimiento

Comunicación

Solución de problemas

Trabajo en equipo

Dominio segundo idioma

Desarrollo sustentable

Emprendimiento

Comunicación

Solución de Problemas

Trabajo en equipo

Dominio segundo idioma (Inglés)

Desarrollo sustentable

Pensamiento crítico

Ética profesional


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Implementación del Rediseño Curricular

2011

  • Proyecto Mecesup FIC ANT1110 denominado “Implementación del Rediseño curricular en base a Competencias y Resultados de Aprendizajes de la Carrera de Obstetricia y Puericultura”, siendo adjudicado a fines de Noviembre 2011 por Dirección de Departamento de Obstetricia y Jefatura de Carrera

  • Monto un monto asignado fue de $ 120.020.850 (Proyecto: $70.310.000 y contraparte UA $49.710.850).

  • Equipo:

  • Autora. Sra. Vanessa Chiang Vergara

  • Coautora: Sra. Janet Altamirano Droguett

  • Integrante: Sra. Lila Vergara Picón

  • Integrante. Sra. RosellaAgeno Sierra


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Objetivos Generales

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Objetivos Generales

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Preparaci n proceso de acreditaci n estamento estudiantil carrera obstetricia y puericultura

Objetivos Específicos


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Actividades realizadas

En espera de llegada de más equipamiento y habilitación del laboratorio


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Y ahora Todos juntos nos vamos al Laboratorio de Docencia del Depto. Obstetricia


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¡Ustedes son parte de este Desafío!

Muchas Gracias


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