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《 成本会计 》 课程说课

《 成本会计 》 课程说课. 国际商务系 邱 军. 课程规划. 教学实施. 教学改革. 教学效果. 课程探索. 课程建设. 课程特色. 1. 4. 5. 6. 7. 2. 3. 课程建设. 1. 课程地位. 1 。1. 高层次的会计. 规划学习、工作与生活. 课程作用以成本的理念视角. 注册会计师. 说课程建设. 课程性质 ：职业岗位基 础核心课程（基础会计、 财务会计的后续课程） 课程类型 ：必修课. 说课程设置. 课程目标. 1.2. 知识目标. 能力目标. 情感、态度与价值观. 说课程设置. 教学目标. 2.

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Presentation Transcript

  1. 《成本会计》课程说课 国际商务系 邱 军

  2. 课程规划 教学实施 教学改革 教学效果 课程探索 课程建设 课程特色 1 4 5 6 7 2 3

  3. 课程建设 1

  4. 课程地位 1。1 高层次的会计 规划学习、工作与生活 课程作用以成本的理念视角 注册会计师 说课程建设 课程性质：职业岗位基 础核心课程（基础会计、 财务会计的后续课程） 课程类型：必修课

  5. 说课程设置 课程目标 1.2 • 知识目标 • 能力目标 • 情感、态度与价值观

  6. 说课程设置 教学目标 2 Part 1 • 知识目标 要求学生基本掌握成本会计的基本理 论、基本知识和基本技能，明确会计 核算的工作程序和方法，熟悉进行会 计核算的实务操作 • 能力目标 • 情感、态度 与价值观

  7. 说课程设置 1.3 教学目标 • 知识目标 具备一定的成本会计基本实务核算技 能及职业判断能力和规划能力，为后 续学习财务管理专业课程打下坚实的 基础。 • 能力目标 • 情感、态度与价值观

  8. 说课程设置 教学目标 2 Part 1 • 知识目标 培养学生建立正确的会计职业道德， 形成良好的职业素养，促使学生初步 形成正确的会计思维方式和学习方法。 • 能力目标 • 情感、态度 与价值观

  9. 说课程建设 2

  10. 课程建设 职业能力培养为核心 理念 2.1 教、学、做相结合 岗位工作任务为驱动 职业技能为主线

  11. 说课程设计 1.基本理论 2.基本方法 3.基本技能 教学内容 2.2 模块六 变动成本法、标准成本法、和作业成本法的运用 模块六成本报表的 编制与分析 绪论 模块一 成本和成本会计 模块二 要素费用的归集与分配 模板三期间费用的核算 模块四生产费用在完工产品和在产品之间的分配 模块五 产品成本计算的基本方法及 辅助方法

  12. 教学内容时安排 2.3 说课程设计

  13. 课程建设 难点 重点 成本会计核算程序 的应用 辅助生产费用分配的五种方法、生产费用在完工产品与在产品之间分配的七种方法、产品成本计算的三种基本方法及辅助方法 2.4 重点、难点

  14. 课程实施 3

  15. 教学方法 3.1 说教学实施

  16. 教学手段 3.2 说教学实施 1、利用多媒体设备及仿真模拟实训耗材实施理实一体化教学

  17. 3.3充分利用网络平台开展教学活动。

  18. 考核及评价 3.4 说教学实施 日常考核 期中考核 期末考核 日常考核构成包括考勤、作业、课堂测验、实训环节及其他 ，占期末考评总成绩的30%；期中考核成绩占期末考评总成绩的30%；期末考核成绩占期末考评总成绩的40%。

  19. 说教学资源 4

  20. 说教学资源 1 教材简析 北京交通大学出版社 《成本会计》 全国职业 教育规划 教材 2012年6月由全 国职业教育规划 教材编审委员会 组织编写 主要特点是内容上注重将理论与实训融为一体。知识各个环节连接紧密，条理清晰。

  21. 实践教学 2 说教学资源 利用校内实训室、教室，推行“边学边做，学做合一”的教学形式。

  22. 师资队伍 3 说教学资源 会计教研团队目前有10名教师组成，其中副教授1名，会计师1名，讲师3人，助讲3名，兼职教师2名。专业领域涉及会计、金融、经济管理等，形成了一支知识结构、职称结构、年龄结构较为合理专兼结合的课程教学团队。

  23. 师资队伍 3 说教学资源 专兼结构 双师结构 年龄结构 学历结构

  24. 5 说教学效果

  25. 说教学效果 近年来，本课程组积极进行课程教学内容、教学手段的改革，注重教学方法的改进，加强师资队伍建设，尤其注重对青年教师的培养，取得了显著的成效，教学效果较好，得到了校外专家、行业企业专家、校内督导和广大学生的一致好评。近三年，本课程组成员学生评教得分均在90分以上。 作为会计专业必修课程，学生在校期间的考试过关率正在逐年攀升，突出职业教育“毕业证+职业证”的多证培养目标。

  26. 6 说课程特色

  27. 说课程特色 按项目分模块来设计，各项目教学内容选取和能力培养目标是依据会计职业的工作过程进行，教学中每年都能组织各类技能竞赛，以赛促学、以赛促教、以赛促改 已逐步形成适合本课程特点的工学结合的教学模式，按工作过程开展模拟实训，并在教学过程中有计划有组织的带领学生参观企业，增加感性认识。 整个教学过程重视强调实训实操，力求做到“边学边做，学做合一”。

  28. 6.2成本会计鲜明的高职教育特色 • 1、前沿的成本会计理论 • 2、以服务地区需要，围绕国际玈游島建设，结合专 • 业特点。 • 3、以较强的职业针对性适应地区经济发展 • 4、课程职业技术适用、广泛综合于一体

  29. 7 说改革思路

  30. 说改革思路 1 2 3 改革考核方式，今后应该加大实践教学考核，本课程教学效 果评价采取过程考核与结果考核相结合的方式，通过职业岗 位知识与职业技能相结合，重点评价学生的职业能力。 修定教学大纲、整合教学内容，加大实践环节内容，提高学 生动手能力，探索网络教学技术的应用，充分利用网络教学 资源提高教学质量和效率。 加强对“课证结合、以证促教、以教促改”的课程教学 模式为探索，整合教学内容，将会计从业资格证考试与 课程教学内容相融合，实务操作与课程教学内容相融合 ，加大《成本教学与实习》校内教材的开发力度。

  31. 恳请指教

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