Strumenti per la collaborazione on-line

1. Strumenti per la collaborazione on-line Strumenti di lavoro per pianificare, comunicare, condividere, costruire, realizzare prodotti, sfruttare tutte le potenzialità dei sistemi informatici e liberare la creatività.

2. Strumenti eTwinning • Twinspace Altri Strumenti • Blog • Giornalino: “Magazine Factory” Nuovi Strumenti • Podcasting • Digital Storytelling: “Media Synchrone” • Lavagne Condivise: “Wideboard”

3. Twinspace • Spazio per il lavoro collaborativo ideato per le attività di gemellaggio elettronico. • Tutti i progetti attivi hanno a disposizione un ambiente di lavoro sul web, che possono utilizzare per collaborare con il proprio partner. • Vi si accede dal Desktop eTwinning • TwinSpace è un forum all’interno del quale si possono scambiare con i partner file, documenti e link. • TwinSpace è un sistema di messaggeria interna e una stanza per la chat, nella quale docenti e studenti possono comunicare in un network.

4. TwinSpace • Ambiente di collaborazione online sicuro • Ogni progetto eTwinning ha il suo TwinSpace • 4000 membri esterni invitati (oltre i 2000 insegnanti fondatori) • Oltre 60 pubblici su www.etwinning.net (Idee e pratiche)

5. Pagina iniziale di Twinspace pubblico

6. Esempio di pagina web

7. Blog • Un blog è uno spazio personale su web, un diario, individuale o collettivo che può essere usato per descrivere delle attività o i progressi in un certo progetto. • Si può pubblicare qualsiasi cosa: idee, notizie, link a foto e video. • Si può organizzare il blog del proprio gruppo di lavoro e usarlo come piattaforma di collaborazione per il partenariato. Gli studenti possono contribuire e commentare argomenti postati sul blog. • Oppure far creare blog personali per gli studenti per i docenti

8. BLOG => Spazio web personale o condiviso da un gruppo con aggiornamento costante: Diario, giornale, album => Semplicità di gestione e molti strumenti da integrare => Sottolinea l’Identità della persona o del gruppo che lo mantiene etwinning blog (UK) : Blog dell’NSS inglese, nato come diario del seminario di Edimburgo etwinning campus blog EUN : Diario del campus a Lanzarote (1° premio etwinning 2005) Project blog (Avila) Un Blog di progetto, dedicato all’influenza dell’uomo sull’ambiente 7/9

9. Come ottenere un Blog eTwinning blog- per le scuole registrate in eTwinning per richiederlo, contattare: Thomas Maier thomas.maier@eun.org Altri servizi gratuiti di blog: • Blogger • Typepad • Blogsome • LiveJournal • MSN Spaces • WordPress • Schoolrack • Splinder

10. Magazine Factory: • E’ uno strumento per lo sviluppo di riviste on-line. • Uno strumento per la pubblicazione online gratuito, facile da usare e divertente, per lavorare in classe come un vero staff giornalistico e di pubblicare una propria rivista on-line. • La rivista su Web può essere costituita da un singolo progetto, o essere una vera e propria rivista che viene continuamente aggiornata nel corso dell'anno scolastico.

11. Come funziona? Classe A Nazione A Classe B Nazione B Classe C Nazione C Capo Redattore Redattore Redattore Giornalisti Giornalisti Giornalisti

12. Per ottenere l’accesso Creare un account e utilizzare Magazine Factory registrandosi sul sito: http://www2.edu.fi/magazinefactory/ Attualmente non è ancora disponibile l’interfaccia in italiano.

13. Podcasting • Podcasting: distribuzione di file audio o video su Internet (programmi radiofonici o video musicali) per l'ascolto sui dispositivi mobili o sui pc. • Un podcast è un feed web (ovvero un riepilogo regolarmente aggiornato di contenuti) di file audio o video messi in rete da chiunque si registri, ma è anche il contenuto di questo feed. • I siti web dei “podcaster” possono anche offrire il download diretto dei loro file, ma il feed automatico di nuovi contenuti è ciò che distingue un podcast da un semplice download.

14. Podcasting: esempi “L'essenza del Podcasting sta nella creazione di contenuti (audio o video) per un pubblico che vuole poter ascoltare quando, dove e come vuole” (da Wikipedia, febbraio 2006) Alcuni esempi sono disponibili sul portale europeo, per ascoltarli/visualizzarli è necessario installare iTunes (http://www.apple.com/it/itunes/download/) Creare un podcast: www.podomatic.com Registrare la voce con Audacity

15. Media Synchrone • è un software basato sul Web per la produzione e pubblicazione rapida di materiali multimediali e opencontent. • lavora su un'ampia gamma di componenti multimediali in qualsiasi formato: audio, foto, presentazioni di Power Point, file video già esistenti, testi collegati a risorse, link a siti Web, ecc. • esegue automaticamente ordini di carattere tecnico come codifiche, digitalizzazioni e pubblicazioni on-line. Non è necessario che l'utente abbia conoscenze precedenti su formati, conversioni, standard, ecc. Esempi pratici (con Real-time player): http://www.mediasynchrone.com/demos/

16. Come ottenere Media Synchrone: Per gli utenti registrati in eTwinning basta inviare richiesta compilando il form online. A quel punto sarete in grado di scaricare il client Necessario per lavorare e pubblicare sul server remoto. http://www.mediasynchrone.com/infos/etwinning/

17. WideboardLavagna condivisa • La Wideboard è una superficie bidimensionale virtuale. • Sulla lavagna si può lavorare con strumenti di testo e disegno; gli utenti collegati vedono i cambiamenti in tempo reale. • La Wideboard mantiene le informazioni rappresentate fin quando non vengono cancellate dal proprietario. • Può essere utilizzata, basandosi sulla tecnologia Java, anche su PDA e cellulari.

18. Un esempio di applicazione di Wideboard nelle attività del gemellaggio: Génie du lieu et culture européenne Liceo Scientifico “F.Cecioni”, Livorno Liceo “Marguerite de Navarre”- Bourges, Francia Descrizione: Lavorare su un insieme di opere letterarie ed artistiche scelte nei due paesi partecipanti per invitare gli alunni ad analizzare in ogni opera: l’associazione tra la cultura nazionale e la risonanza europea il gioco degli scambi e delle influenze reciproche. Obiettivi: Costruire la consapevolezza di una cultura comune europea declinata in particolarismi nazionali o regionali Per gli alunni: imparare a realizzare un progetto che utilizzi le TIC Per gli insegnanti:imparare nell’azione didattica concreta a costruire un progetto pedagogico con colleghi di un altro paese europeo.

19. Referenti del progetto sono gli insegnanti di: Italiano lingua seconda - Francese lingua madre - Francese lingua seconda Lavorare sull’aspetto linguisticoma anche su quello letterario e più prettamente culturalefino al punto di svolgere lo stesso programma nello stesso momento. • Strumenti utilizzati: • Uso costante del laboratorio multimediale nelle ore di lezione. • Skype:Per i contatti tra le due classi. • Powerpoint:per la realizzazione delle presentazioni. • Wiki:su cui gli studenti mettono in linea le loro produzioni che vengono simultaneamente corrette da entrambi gli insegnanti. • Spip:in cui gli studenti pubblicano i propri lavori. • Forum:comune per comunicare e scambiare materiale. • Wideboard:sulla quale in simultanea vengono svolte attività di lettura, analisi, ascolto, produzione scritta e correzione.

20. La wideboard alla fine di una lezione Foto della lavagna alla fine della lezione del 26/11/05

21. Un dialogo europeo su Petrarca Esempio di realizzazione

22. Il sito del progetto è il punto di partenza per lo spazio condiviso. Da qui è possibile accedere allo spazio Wiki, dove si inseriscono, correggono e commentano i lavori e le verifiche. Esempio di lezione corretta in wiki NOTA: l’accesso è dedicato ai membri del progetto. I link degli ambienti di lavoro non possono quindi essere forniti.

23. Per richiedere Wideboard Contattare European Schoolnet Thomas Maier thomas.maier@eun.org