resursele naturale
Download
Skip this Video
Download Presentation
RESURSELE NATURALE

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 30

RESURSELE NATURALE - PowerPoint PPT Presentation


  • 348 Views
  • Uploaded on

RESURSELE NATURALE. EVALUARE SUMATIV Ă. ALC Ă TUIE Ş TE ENUN Ţ URI PORNIND DE LA IMAGINILE URM Ă TOARE:. CE RESURSE NATURALE SUNT REPREZENTATE ?. Răspunde la întrebările :. Ce resurse sunt inepuizabile? Unde se găsesc? Ce resurse sunt epuizabile? Cum le protejăm?. DESCOPER Ă.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' RESURSELE NATURALE' - larue


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
resursele naturale

RESURSELE NATURALE

EVALUARE SUMATIVĂ

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

ce resurse naturale sunt reprezentate
CE RESURSE NATURALE SUNT REPREZENTATE ?

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

r spunde la ntreb rile
Răspunde la întrebările:
  • Ce resurse sunt inepuizabile?
  • Unde se găsesc?
  • Ce resurse sunt epuizabile?
  • Cum le protejăm?

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

descoper
DESCOPERĂ
  • 5 argumente prin care să susţii că resursele naturale sunt necesare vieţii oamenilor.
  • 2 măsuricare să contribuie la folosirea nepoluată şi raţională a acestor resurse.
  • _______________________________________________________________________________________

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

realizeaz coresponden e
REALIZEAZĂ CORESPONDENŢE!

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

completeaz spa iile punctate
Completează spaţiile punctate:
  • Cu ajutorul rădăcinilor, plantele absorb din sol ………………………
  • Solul care permite apei să treacă prin el este un sol ……………………
  • Solul bogat în substanţe hrănitoare, având şi umezeală suficientă, se numeşte sol …………………
  • Solurile bune pentru culturile viţei-de-vie şi ale pomilor fructiferi se numesc soluri ………………….
  • Solul este alcătuit din substanţe ……………….. şi …………………
  • Apa se găseşte în natură în toate cele trei stări de agregare: ………….., ………………….şi ………………. Ea are următoarele însuşiri:
  • ……………………….
  • ………………………
  • ………………………..
  • ………………………
  • ………………………

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

completeaz spa iile punctate1
Completează spaţiile punctate:
  • Apa se află în continuă mişcare şi transformare. Drumul pe care îl face apa în natură se numeşte ………………………………………
  • Aerul este un corp gazos foarte răspândit în natură. El formează în jurul Pământului un înveliş numit ………………………..
  • Cel mai important gaz este ………………… . Acesta întreţine arderea. Omul, plantele şi animalele elimină ……………………….. în timpul respiraţiei.
  • Aerul are următoarele însuşiri:
    • …………………..
    • …………………..
    • ………………….
    • ………………….

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

de ce
DE CE?
  • De ce vibrează capacul pus pe oala care fierbe?
  • De ce a fost împins dopul de către apa care a îngheţat în sticla de material plastic?
  • De ce plantele din adânc îşi pot continua viaţa, deşi apa lacurilor îngheaţă la suprafaţă?
  • De ce vapoarele de mare tonaj nu se scufundă?
  • Dar sloiurile de gheaţă de ce plutesc?
  • De ce mările şi oceanele nu se revarsă?
  • De ce fără apă, viaţa nu este posibilă?

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

completeaz spa iile punctate2
Completează spaţiile punctate:
  • Aerul este alcătuit din mai multe …………….. Acestea sunt …………………., ………………….., …………………etc. În aer se mai află şi vapori de apă, ………………………., ………………… . Cel mai important gaz este ………………… . Acesta întreţine arderea. Omul, plantele şi animalele elimină ……………………….. în timpul respiraţiei.

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

ncercuie te r spunsul corect din enun urile urm toare
Încercuieşte rǎspunsul corect din enunţurile urmǎtoare:
  • 1. Cǎrbunii de pǎmânt sunt:

a) roci ;

b)gaze;

c) metale;

d) lichide.

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

locul de unde se extrage c rbunele se nume te
Locul de unde se extrage cǎrbunele se numeşte:
  • a) minǎ;
  • b) furnal ;
  • c) sondǎ;
  • d) fabrica.

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

c rbunii de p m nt se folosesc drept
Cǎrbunii de pǎmânt se folosesc drept:
  • a) combustibil ;
  • b) aliment;
  • c) detergent.

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

huila lignitul i turba sunt
Huila, lignitul şi turba sunt:
  • a) cǎrbuni de pǎmânt;
  • b) gaze naturale;
  • c) metale neferoase.

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

petrolul este
Petrolul este :
  • a) o rocǎ;
  • b) un lichid;
  • c) un gaz;
  • d) un metal.

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

petrolul se extrage cu ajutorul
Petrolul se extrage cu ajutorul:
  • a) unui furtun;
  • b) unui furnal;
  • c) unei sonde.

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

benzina motorina i p cura se ob in din
Benzina, motorina şi pǎcura se obţin din:
  • a) petrol ;
  • b) cǎrbuni de pǎmânt;
  • c) gaze naturale;

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

minereul de fier este prelucrat n cuptoare speciale numite
Minereul de fier este prelucrat în cuptoare speciale , numite:
  • a) sonde;
  • b) furnale;
  • c) mine.

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

fonta i o elul se ob in din prelucrarea
Fonta şi oţelul se obţin din prelucrarea :
  • a) minereurilor neferoase ;
  • b) minereurilor de fier.

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

aluminiul arama aurul i argintul se ob in din prelucrarea
Aluminiul, arama , aurul şi argintul se obţin din prelucrarea :
  • a) minereurilor neferoase ;
  • b) minereurilor de fier.

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

ncercuie te r spunsul corect din enun urile urm toare1
Încercuieşte rǎspunsul corect din enunţurile urmǎtoare:

Factorii naturali necesari vieţii sunt:

  • a) aerul;
  • b) substanţele toxice;
  • c) solul;
  • d) apa .

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

solul se polueaz prin
Solul se polueazǎ prin:
  • a) stropirea cu apǎ curatǎ;
  • b) stropirea excesiva cu substanţe chimice;
  • c) depozitarea diferitelor preparate toxice

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

solul r m ne neocrotit datorit
Solul rǎmâne neocrotit datoritǎ:
  • a) distrugerii pǎdurilor;
  • b) soarelui ;
  • c) ploilor.

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

apa pe care omul o folose te pentru b ut trebuie s fie
. Apa pe care omul o foloseşte pentru bǎut trebuie sǎ fie:
  • a) mineralǎ;
  • b) potabilǎ;
  • c) poluatǎ.

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

apa din jurul fabricilor fermelor de animale ora elor mari este
Apa din jurul fabricilor, fermelor de animale, oraşelor mari este:
  • a) mineralǎ;
  • b) potabilǎ;
  • c) poluatǎ.

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

n apele poluate plantele i animale
În apele poluate plantele şi animale
  • a) trǎiesc mai bine;
  • b) dispar.

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

7 cel mai puternic poluant al aerului este
7. Cel mai puternic poluant al aerului este:
  • fumul din coşurile fabricilor fǎrǎ instalaţii de filtrare;
  • fumul din ţigarǎ;
  • fumul focului de tabǎrǎ.

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

omul sufer din cauza polu rii aerului sim ind
Omul suferǎ din cauza poluǎrii aerului simţind:
  • a) veselie;
  • b) obosealǎ;
  • c) anemie ;
  • d) greutate în respiraţie.

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

calitatea aerului poate fi mbun t it prin
Calitatea aerului poate fi îmbunǎtǎţitǎ prin:
  • creşterea suprafeţelor spaţiilor verzi din oraşe;
  • creşterea numǎrului de autoturisme din oraşe;
  • creşterea numǎrului de pǎduri;

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

cum men ine i cur enia n
Cum menţineţi curăţenia în:
  • şcoală.........................................................................................................................
  • sala de clasă.............................................
  • curtea şi grădina şcolii............................

......................................................................................................................................

Elena Vîlcu, Şcoala Linia-Budeşti

ad