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Ortografía para la nueva generación

C-Virus. Ortografía para la nueva generación. Franco Vega Orlando. Decálogo. Si se falta a alguna sesión, mandar lo encomendado por correo a los integrantes. Responsabilidad con las tareas y trabajos. Comunicarse fuera de clase por cualquier duda. No minimizar errores.

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Ortografía para la nueva generación

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Presentation Transcript

  1. C-Virus Ortografíapara la nuevageneración Franco Vega Orlando

  2. Decálogo • Si se falta a alguna sesión, mandar lo encomendado por correo a los integrantes. • Responsabilidad con las tareas y trabajos. • Comunicarse fuera de clase por cualquier duda. • No minimizar errores. • Realizar una previa investigación y desarrollo de ideas para la siguiente clase. • Consultar fuentes confiables. • Actualizar el blog constantemente. • Aceptar críticas. • Argumentarsólidamentelas ideas. • Evitar la negación en lo referente a lluvia de opiniones.

  3. Prueba de Multidominancia de Ned Harrmanngrupal

  4. Cuestiones • Constructivismo. • Errorescomunes. • Factoresqueinfluencianlaserratas. • Solucionesestimulantes. • Juegosgramaticalesfamosos. • Razones del éxito. • Edadesóptimaspara la aplicacíón

  5. Entrevista a infante • ¿Tienes problemas con la ortografía en el colegio? • -A veces. • ¿Cuáles son tus errores más comunes? • -Tildes y mayúsculas. • ¿Cómo te enseñan ortografía y gramática en el colegio? • -En la pizarra verde (de tiza) y con tareas que son resueltas en un taller ese mismo día llamado “AfterSchool”. • -¿Cómo te parece ese método de enseñanza? • -Bien pero me aburre quedarme hasta las 5:30 p.m. todos los días por el taller. • ¿Han aplicado el uso de juegos para la enseñanza de la ortografía? • -Creo que no. • ¿Te gustaría usar juegos para aprender? • -Sí • ¿Por qué? • -Porque podría jugar con mis amigas o en la computadora de Chrtistian (su hermano mayor).

  6. Síntesis del interrogatorio • Tildes y mayúsculas son los problemasmáscomunes. • Se sigueutilizandomediosconvencionalesparasuenseñanza. • Estáemocionada con la idea de intentaraprender con juegos. • Muestradesdénpor los sistemas del colegio. • Parecemásabierta al uso de juegosdigitales.

  7. Reto • Crear un juegoqueestímule y ayude a los niños a aprenderortografía. • ¿Cómohacerdivertido un juegoeducativo? • Generaciónacostumbrada a los juegoslúdicosdesdeunamuytempranaedad.

  8. Audiencia • Niños en etapa escolar (máx 15 años) • Era digital • Dinamismorelativo

  9. Contexto • “Old School” • No se haceuso de la tecnología en lasaulas • Redessociales

  10. Antecedentes • Ortonave • Scrabble

  11. Conceptos • Constructivismo • Dudassobre el temacomunes • Factoresqueinfluencian los errores

  12. Expertos • MoisésRomán (UCLA) • Alina Rosario (Los niños en sus casas)

  13. Secuencialógica • Problemacomún y serio en nuestraaudiencia • Paulatinamente, mayor evidencia de erroresortográficos • Redessociales • Generación • Públicoobjetivomuestradisposición a la idea

  14. Soundtrack • Atlas – MonstercatMedia (http://www.youtube.com/watch?v=vEhEUiEY_Qg) • Kids – MGMT (http://www.youtube.com/watch?v=fe4EK4HSPkI) • Baba O’Riley – The Who (http://www.youtube.com/watch?v=x2KRpRMSu4g)

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