Résultats des élèves
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Résultats des élèves. PROBLEMATISER. Résultats faibles fiche L1 (lexique) aux évaluations GS. Résultats insuffisants en vocabulaire aux évaluations CE1. 37% ont moins de 50% de réussite en lecture aux évaluations CE1. FICHES D’AIDE. 1 ATSEM par classe. Gros taux de renouvellement annuel.

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Résultats des élèves

PROBLEMATISER

Résultats faibles fiche L1 (lexique) aux évaluations GS

Résultats insuffisants en vocabulaire aux évaluations CE1

37% ont moins de 50% de réussite en lecture aux évaluations CE1

FICHES D’AIDE

1 ATSEM par classe

Gros taux de renouvellement annuel

Pas de possibilité d’intervenants extérieurs ni parents

Les résultats en lecture peuvent-ils être améliorés par le travail en vocabulaire ?


CIBLER

Améliorer le capital lexical des élèves

En direction des élèves

Acquérir des mots (mise en correspondance et catégorisation)

Enseignants

Optimiser les progressions MDL (Gpe Mater)

En direction des élèves

Comprendre le sens des mots

AGIR

Revisiter les progressions (Gpe Mat) en complétant, modifiant.

Créer des imagiers et murs d’images

Travailler sur la polysémie à partir de mots simples

EVALUER

Les élèves ont-ils progressé par rapport aux indicateurs choisis pour l’orientation générale

Mise en place effective dans les classes.

Suivi annuel et ajustement .

Liaison avec l’elem.

Nbre de mots acquis

Nbre d’élèves les maitrisant

Nbre de mots acquis

Nbre d’élèves les maitrisant


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