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INDEX FOR INCLUSION

INDEX FOR INCLUSION. Tony Booth y Mel Ainscow (2000). GUÍA PARA LA EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA. . Desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas.

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INDEX FOR INCLUSION

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Presentation Transcript

  1. INDEX FOR INCLUSION Tony Booth y Mel Ainscow (2000).

  2. GUÍA PARA LA EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA. Desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas

  3. Adaptado al contexto educativo español como Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva(Sandoval, López, Miquel, Durán, Giné y Echeita, 2002), adaptación basada en la traducción al castellano realizada por la Oficina Regional de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC) Versión para escuelas infantiles (Booth, Ainscow y Kingston, 2006), adaptada al contexto español por el Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO), denominada «Index para la Inclusión. Desarrollo del juego, el aprendizaje y la participación en Educación Infantil».

  4. ¿Qué es? una guía de autoevaluación que sirve para: revisar el grado en el que proyectos educativos, proyectos curriculares y prácticas de aula tienen una orientación inclusiva. iniciar y mantener un proceso continuo de mejora.

  5. El conjunto de materiales que constituyen el Index se estructura en tres apartados: Definición del enfoque Proceso del Index Dimensiones que guían el proceso de autoevaluación

  6. Definición del enfoque. Conceptos clave • Inclusión : Como un proceso que ofrece a todos los alumnos la oportunidad de desarrollar sus capacidades en el centro ordinario. • Barreras: Identificación y supresión de barreras para el aprendizaje y la participación. Partir del contexto y no del sujeto. • Apoyos: Los apoyos escolares dirigidos a todos.

  7. Puesta en práctica Fases 1 y 2. GRUPO COORDINADOR Investiga mediante Indicadores y preguntas Dirigido a Profesores Equipo directivo Familias Alumnos Reflexión profunda Identificación barreras para el aprendizaje y la participación

  8. Dimensiones Elaborar POLÍTICAS inclusivas Desarrollar PRÁCTICAS inclusivas Crear CULTURASinclusivas

  9. Crear CULTURAS inclusivas Construir comunidad Establecer valores inclusivos Elaborar POLÍTICAS inclusivas Desarrollar una escuela para todos Organizar la atención a la diversidad Desarrollar PRÁCTICAS inclusivas Orquestar el proceso de aprendizaje Movilizar recursos

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