1 / 9

KELOMPOK 3

KELOMPOK 3. Nofi Putri Ari Wijayanti (292011121) Novita Dyah Nurdiana (292011132) Yesa Santyawastri Tiara (292011135) Reni Haryani (292011138) Sapto Wardoyo (292011144) Frengki Sanjaya Putra (292011154) Oktaviana Titin (292012603). PENGERTIAN MODUL.

lance
Download Presentation

KELOMPOK 3

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KELOMPOK 3 Nofi Putri Ari Wijayanti (292011121) Novita Dyah Nurdiana (292011132) Yesa Santyawastri Tiara (292011135) Reni Haryani (292011138) Sapto Wardoyo (292011144) Frengki Sanjaya Putra (292011154) Oktaviana Titin (292012603)

  2. PENGERTIAN MODUL Modul adalah alat atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode,batasan-batasan materi pembelajaran, petunjuk kegiatan belajar, latihandan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarikuntuk mencapai kompetensi.

  3. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MODUL KELEBIHAN 1.Peserta didik memiliki kesempatan untuk belajar secara mandiri 2.Belajar menjadi lebih menarik karena dapat dipelajari di luar kelas dan di luar jam pembelajaran. 3.Berkesempatan menyesuiaikan cara-cara belajar yang sesuai dengan kemampuan dan minatnya. 4.Mengembangkan peserta didik dalam berinteraksi langsung dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya.

  4. KEKURANGAN Interaksi antara pembelajar dan pebelajar kurang, Kurangnya permasalahan yang menentang sehingga menjadi monoton dan membosankan. Pembelajar tidak disiplin dan menunda mengerjakan tugas. Memerlukan biaya yang lebih mahal.

  5. TUJUAN PEMBUATAN MODUL Memperjelas dan mempermudah penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbal. Mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya gerak indera, baik siswa atau peserta diklat juga guru dan instruktur. Dapat digunakan secara tepat dan bervariasi

  6. PEMBUAT MODUL Pada umumnya modul dibuat oleh guru baik secara individual maupun bersama dengan guru lainnya yang akhirnya tergabung menjadi sebuah tim dalam menyusun modul.

  7. CONTOH MODUL MODUL Pendahuluan Bagian ini berisi deskripsi umum seperti materi yang disajikan, pengetahuan, keterampilan dan sikap yang akan dicapai setelah belajar, termasuk kemampuan awal yang harus dimiliki untuk mempelajari modul tersebut. Tujuan pembelajaran Bagian ini berisi tujuan-tujuan pembelajaran yang akan dicapai peserta didik setelah mempelajari modul Tes awal Untuk mengukur kemampuan peserta didik sebelum mempelajari modul.

  8. -PengalamanbelajarMerupakanrincianmateridiikutipenilaianformatif.-SumberbelajarBerisitentangberbagaisumberbelajar yang digunakandalampenyusunanmodul. Biasanyadisesuaikandenganbukupegangansiswa.-TesakhirUnutkmengukurkemampuanpesertadidiksetelahmempelajarimodulpembelajaran.

  9. KesimpulanDari uraiandiatasdapatkitasimpulkanbahwapembelajaranmenggunakanmoduldirasaefektifdalammembantusiswamencapaitujuanbelajar. Pembuatanmodulsangatmudahsehinggadimungkinkan guru dapatmenyusunsendiridenganmenyesuaikankarakterpesertadidik.

More Related