PROGRAMAS PEDAGÓGICOS

1. PROGRAMAS PEDAGÓGICOS Primer y Segundo Nivel de Transición

2. ¿Qué son? • Instrumento que busca orientar el trabajo pedagógico que realizan educadores y educadoras. • Para los niveles de transición de la Educación Parvularia son un material de apoyo a la enseñanza, que tiene como propósito la implementación de las Bases Curriculares. • Precisan, especifican y gradúan los aprendizajes esperados del segundo ciclo de las BCEP.

3. ¿Qué se debe tener presente? • Que es un material flexible y adaptable a los diferentes contextos educativos. • Son aprendizajes que son susceptibles de observar y describir en forma progresiva de acuerdo a los logros descritos en los Mapas de progreso

4. ¿Cuáles son los aporte claves? • Explicitan nuevas agrupaciones de aprendizajes mediante los Ejes (mapas). • Favorecen la observación y el monitoreo de los aprendizaje a través de ejemplos de desempeño. • Proporcionan experiencias de aprendizaje como ejemplos para ilustrar oportunidades educativas. • Consignan una información de carácter inicial que requiere ser complementada.

5. Componentes estructurales de los programas pedagógicos: • Ámbitos de Experiencias para el Aprendizaje • Núcleos de Aprendizajes • Ejes de Aprendizajes • Aprendizajes Esperados de las BCEP • Logros de Aprendizajes de los Mapas de Progreso

6. Aprendizajes Esperados para el Primer y Segundo Nivel de Transición • Ejemplos de Desempeño • Ejemplos de Experiencias de Aprendizajes • Glosario

8. Progresión de aprendizajes esperados Establecer relaciones cada vez más complejas de semejanza y diferencia mediante la clasificación y seriación entre objetos, sucesos y situaciones de su vida cotidiana, ampliando así la comprensión de su entorno. Aprendizaje esperado en las Bases Curriculares Aprendizaje esperado en los programas pedagógicos

15. Utilidad Pedagógica

16. Utilidad Pedagógica