slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
Технология создания электронных учебных изданий

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 30

Технология создания электронных учебных изданий - PowerPoint PPT Presentation


  • 205 Views
  • Uploaded on

Национальный исследовательский Томский политехнический университет. Кафедра инженерной педагогики ДОП «Преподаватель высшей школы». Технология создания электронных учебных изданий. Установочный вебинар. Автор: ассистент кафедры ИП Паканова В.С. 1. Организационная часть.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Технология создания электронных учебных изданий' - lamont


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Национальный исследовательский Томский политехнический университет

Кафедра инженерной педагогики

ДОП «Преподаватель высшей школы»

Технология создания электронных учебных изданий

Установочный вебинар

Автор: ассистент кафедры ИП Паканова В.С.

slide2

1. Организационная часть

Цели освоения дисциплины

  • подготовка слушателей к учебной и научно-методической профессиональной деятельности в области разработки и использования современных информационно-коммуникационных технологий и средств обучения для организации учебного процесса и самостоятельной работы студентов;
  • развитие способности слушателей самостоятельно осваивать новые компьютерные технологии обучения и непрерывно развивать свою информационную компетентность.
slide3

1. Организационная часть

Тематика вебинаров

  • Установочный вебинар (организационная часть, введение в теорию создания ЭУИ) (12.04)
  • Принципы создания страниц в формате html, знакомство с программой DW (19.04)
  • Форматирование текста, работа со стилями (26.04)
  • Разметка страниц (табличная, блочная) (03.05)
  • Добавление мультимедийных фрагментов в ЭУИ (графические, аудио-, видеофрагменты) (10.05)
  • Разработка навигации ЭУИ. Гиперссылки (17.05)
  • Интерактивность ЭУИ. Создание автоматизированной системы контроля (24.05)
  • Заключительный вебинар. Консультация (31.05)
slide4

1. Организационная часть

Режим проведения занятий

вебинар

Внеадутирная самостоятельная работа

slide5

1. Организационная часть

Форма аттестации – Курсовой проект (электронный)

Фрагмент (модуль) электронного учебного издания

(совокупность разработанных в ходе выполнения заданий страниц ЭУИ в формате html)

slide6

1. Организационная часть

Пуск-> Все программы -> Adobe Dreamweaver CS5

slide7

1. Организационная часть

Сайт по дисциплине

http://euitpu.wordpress.com/

slide8

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Что такое электронный учебник?

В чем отличие электронного учебника от печатного?

slide9

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Электронный учебник– основное ЭУИ, созданное на высоком научном и методическом уровне, полностью соответствующее федеральной составляющей дисциплины Государственного образовательного стандарта специальностей и направлений, определяемой дидактическими единицами стандарта и программой.

[Приложение N 2 к приказу Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.06.98 N 1646]

slide10

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Электронное учебное издание (ЭУИ)

  • должно содержать систематизированный материал по соответствующей научно–практической области знаний, обеспечивать творческое и активное овладение студентами и учащимися знаниями, умениями и навыками в этой области.
  • должно отличаться высоким уровнем исполнения и художественного оформления, полнотой информации, качеством методического инструментария, качеством технического исполнения, наглядностью, логичностью и последовательностью изложения.

[Приложение N 2 к приказу Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.06.98 N 1646]

slide11

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Электронный (компьютерный) учебник– программно-методический комплекс, обеспечивающий возможность самостоятельно освоить учебный курс или его раздел. Компьютерный учебник соединяет в себе свойства обычного учебника, справочника, задачника и лабораторного практикума. При этом компьютерный учебник обладает следующими преимуществами по сравнению с указанными видами учебных пособий:

• обеспечивает оптимальные для каждого конкретного пользователя последовательность и объем различных форм работы учащегося над курсом, состоящие в чередовании изучения теории, разбора

примеров, методов решения типовых задач, проведения самостоятельных исследований и формирования мотивов дальнейшей познавательной деятельности;

• обеспечивает возможность самоконтроля качества приобретенных навыков;

• прививает навыки исследовательской деятельности;

• экономит время учащегося, необходимое для изучения курса.

[Малыгин, Фролова, Чванова]

slide12

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Электронный (компьютерный) учебник– это универсальный интерактивный гипермедийный методический и дидактический учебник, содержащий широкий круг вопросов с тем одной дисциплины (или различных учебных дисциплин), изложенных в компактной форме гипертекстовой среды, и предназначен для использования в учебном процессе.

Для него характерна гипертекстовая структура учебного материала, наличие систем управления с элементами искусственного интеллекта, модулей самоконтроля, развитых мультимедийныхсоставляющих.

[Н. В. Кононец]

slide13

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Электронный (компьютерный) учебник–электронная учебная система, обеспечивающая непрерывность и полноту дидактического цикла процесса обучения и дающая возможность в интерактивном режиме, как правило, самостоятельно освоить учебный курс или его раздел при помощи компьютера, строится по модульному принципу с открытой архитектурой.

[А. Н. Балыкина]

slide14

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Отличия электронного учебника от печатного

возможность включения мультимедиа-фрагментов графических, звуковых, видео, анимации)

возможность построения простого и удобного механизма навигации(развитый поисковый механизм не только в пределах электронного учебника, но и вне его)

возможность интерактивного взаимодействия пользователя с элементами учебника (автоматизированный контроль знаний, моделирование процессов)

возможность адаптации под индивидуальные запросы обучаемого (оптимизация пользовательского интерфейса, адаптация учебного материала к уровню знаний обучаемого)

slide15

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Классификация электронных учебных изданий

по функциональному признаку:

  • программно-методические (учебные планы и учебные программы);
  • учебно-методические (методические указания, руководства, содержащие материалы по методике преподавания учебной дисциплины, изучения курса, выполнению курсовых и дипломных работ);
  • обучающие (учебники, учебные пособия, тексты лекций, конспекты лекций);
  • вспомогательные (практикумы, сборники задач и упражнений, хрестоматии, книги для чтения);
  • контролирующие (тестирующие программы, базы данных)

по наличию печатного эквивалента :

  • электронный аналог печатного учебного издания;
  • самостоятельное ЭУИ.

[ГОСТ 7.83 2001. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения]

slide16

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Требования, предъявляемые к электронным учебным изданиям

slide17

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Требования к структуре

Блок ориентировки

МОДУЛЬ

Информационный блок

Контролирующий блок

Принцип модульности

slide18

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Примерная структура ЭУ

  • Введение
  • Модуль 1
  • Модуль n
  • Заключение
  • Глоссарий
  • Обратная связь
slide19

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Требования к содержанию

1. Основные дидактические к УИ

2. Дополнительные Дидактические к ЭИ

slide20

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Требования к содержанию. Основные дидактические.

  • научности
  • доступности
  • проблемности
  • наглядности
  • системности и последовательности
  • прочности усвоения знаний
  • сознательности и активности
  • единства образовательных, развивающих и воспитательных функций
slide21

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Требования к содержанию. Дополнительные дидактические.

  • структуризации и структурно-функциональной связанности
  • интерактивности
  • адаптивности
slide22

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Психолого-педагогические требования

  • безукоризненно четкая логика изложения материала;
  • многоуровневое изложение материала;
  • побуждения к мотивированной умственной деятельности (четкая постановка учебных задач, включение в текст прикладных задач, имеющих ярко выраженную профессиональную направленность, и т. п.);
  • оперативное тестирование, постепенное усложнение материала, системы наводящих вопросов, корректирующие методы;
  • системы вопросов, упражнений и задач, направленных на контроль усвоения знаний;
  • система наглядных и мультимедийных средств.
slide23

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Эргономические требования

  • Навигация
  • Положение элементов на странице
  • Цветовая палитра
slide24

2. Введение в теорию создания ЭУИ

Этапы разработки электронных учебников

slide25

2. Введение в теорию создания ЭУИ

I. Определение целей создания ЭУИ

slide26

2. Введение в теорию создания ЭУИ

II.Разработка структуры учебника (проектирование)

Возможная структура учебника:

  • Информационная страница (цели и задачи курса, учебно-методическая карта курса, информация о преподавателе);
  • Теоретический материал по курсу;
  • Раздел самоконтроля;
  • Практическая часть (материалы для подготовки к практическим занятиям, примеры решения задач, задачи для самостоятельного решения, интерактивные лабораторные работы);
  • Контролирующие материалы;
  • Методические материалы;
  • Справочный аппарат.
slide27

2. Введение в теорию создания ЭУИ

III.Разработка содержания учебника (проектирование)

  • подготовка текстового материала (поиск, сканирование, набор и верстка текстов с использованием текстовых редакторов);
  • подготовка иллюстративного материала, аудио-сопровождения и видео-фрагментов;
  • отбор материала для мультимедийного воплощения;
  • наполнение блока самоконтроля;
  • подготовка диагностических материалов.
slide28

2. Введение в теорию создания ЭУИ

IV. Выбор (и освоение) программного средства создания учебника (реализация)

slide29

2. Введение в теорию создания ЭУИ

V. Реализация подготовленных материалов в выбранной программе (реализация)

VI. Тестирование, отладка и рецензирование(реализация)

VII. Размещение и внедрение в учебный процесс (реализация)

slide30

Результаты

Задание к вебинару №2

http://euitpu.wordpress.com/

Заполнить анкету

ad