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Lo spazio europeo dell Istruzione Superiore e la prospettiva delle istituzioni AFAM Il contributo delle istituzioni art - PowerPoint PPT Presentation


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Lo spazio europeo dell’Istruzione Superiore e la prospettiva delle istituzioni AFAM Il contributo delle istituzioni artistiche e musicali europee Alvaro Lopes Ferreira. Reggio Calabria, 20-21 aprile 2010 Conservatorio di Musica F. Cilea. www.bolognaprocess.i t. Riferimenti europei.

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Reggio calabria 20 21 aprile 2010 conservatorio di musica f cilea

Lo spazio europeo dell’Istruzione Superiore e la prospettiva delle istituzioni AFAM

Il contributo delle istituzioni artistiche e musicali europee

Alvaro Lopes Ferreira

Reggio Calabria, 20-21 aprile 2010Conservatorio di Musica F. Cilea

www.bolognaprocess.it


Riferimenti europei
Riferimenti europei prospettiva delle istituzioni AFAM

Reti tematiche e Associazioni settoriali

  • inter}artes - ELIA (Lega Europea delle Istituzioni Artistiche) per i settori delle belle arti, della danza, del design, del teatro

  • Polifonia - AEC (Associazione Europea dei Conservatori) per il settore musicale


Riferimenti europei1
Riferimenti europei prospettiva delle istituzioni AFAM

Le reti tematiche e le associazioni settoriali hanno prodotto una significativa convergenza curricolare

organizzando incontri di esperti, creando gruppi lavoro e favorendo un’elaborazione metodologica comune.


Riferimenti europei2
Riferimenti europei prospettiva delle istituzioni AFAM

Il risultato di questa azione comune è la produzione di documenti condivisi che costituiscono i

punti di riferimento europei

per tutte le istituzioni artistiche e musicali


Documenti
Documenti prospettiva delle istituzioni AFAM

inter}artes – ELIA ha pubblicato il volume:

“Tapping into the potential of Higher Arts Education in Europe”

(copie online: www.elia-artschools.org/handbook.xml)

  • Descrittori di ciclo ed esiti occupazionali

  • Learning Outcomes per la progettazione dei corsi

  • Procedure per l'Assicurazione della Qualità


Documenti1
Documenti prospettiva delle istituzioni AFAM

L‘AEC ha prodotto moltissimi documenti (disponibili su www.aecinfo.org), i seguenti tradotti in italiano:

  • Learning Outcomes (per il I ed il II ciclo)

  • Manuale sull'Assicurazione Interna della Qualità

  • L'Assicurazione della Qualità e l'Accreditamento

  • Dieci passi per la realizzazione di un programma di scambio Erasmus in ambito musicale


Learning outcomes
Learning Outcomes prospettiva delle istituzioni AFAM

Come per il volume di inter}artes – ELIArispetto alle accademie, anche la pubblicazione AEC e Polifonia sui Learning Outcomes è una proposta di applicazione dei Descrittori di Dublino alle caratteristiche specifiche della formazione musicale superiore


Learning outcomes1
Learning Outcomes prospettiva delle istituzioni AFAM

Il documento propone un confronto tra le caratteristiche del I ciclo e del II ciclo, nelle modalità di apprendimento e nei risultati di apprendimento attesi, in particolare:

  • I risultati di tipo pratico (abilità)

  • I risultati di tipo teorico (conoscenze)

  • I risultati di tipo generale (indipendenza, competenze di carattere psicologico, consapevolezza critica, capacità di comunicazione)


Assicurazione della qualit
Assicurazione della qualità prospettiva delle istituzioni AFAM

La promozione della qualità nelle Istituzioni e nei processi formativi è una delle pietre angolari del progetto di costruzione di un credibilespazio europeo dell’Istruzione superiore


Assicurazione della qualit1
Assicurazione della qualità prospettiva delle istituzioni AFAM

L’assicurazione della qualità è legata alla capacità delle istituzioni:

  • di elaborare correttamente gli obiettivi formativi e di raggiungerli

  • di monitorare i risultati rispetto agli obiettivi, condizione essenziale per il miglioramento della qualità


Assicurazione della qualit2
Assicurazione della qualità prospettiva delle istituzioni AFAM

Il manuale pubblicato dall’AEC ”Internal Quality Assurance in Higher Music Education” è stato tradotto in italiano in occasione del Seminario AFAM sulla Qualità realizzato presso il Conservatorio di Trieste nel 2007.

Il manuale descrive le procedure per implementare un corretto sistema di Assicurazione interna della qualità


Assicurazione della qualit3
Assicurazione della qualità prospettiva delle istituzioni AFAM

Il manuale spiega con accuratezza il circolo virtuoso PDCA:

Plan - Do - Control - Adapt

che permette non solo di ottenere e mantenere la qualità ma di incrementarla continuamente, con un processo proattivo che coinvolga tutte le componenti dell’Istituzione:

Studenti – Docenti – Personale amministrativo


Assicurazione della qualit4
Assicurazione della qualità prospettiva delle istituzioni AFAM

Più recentemente l’AEC ha pubblicato il volume:

“Quality Assurance and Accreditation in Higher Music Education: characteristics, criteria and procedures”

La studio offre uno strumento molto agile ma molto completo ed offre informazioni sulle peculiarità del settore ad una grande varietà di destinatari


Assicurazione della qualit5
Assicurazione della qualità prospettiva delle istituzioni AFAM

Il documento AEC propone un set di domande ed indica i materiali utili a fornire le risposte in coerenza con gli “Standard e linee guida europei per l'assicurazione della qualità nelle istituzioni di istruzione superiore” richiamati nelle indicazioni date dal MIUR ai Nuclei di Valutazione del sistema AFAM


Assicurazione della qualit6
Assicurazione della qualità prospettiva delle istituzioni AFAM

Tipologia dei documenti da analizzare

  • Documenti sulla strategia dell'istituzione, descrizione degli obiettivi e dei mezzi per raggiungerli

  • dati statistici (numero di studenti, di docenti, informazioni finanziarie etc.)

  • documentazione relativa a programmi di studio, attività artistiche, strutture etc.


Assicurazione della qualit7
Assicurazione della qualità prospettiva delle istituzioni AFAM

Funzioni da valutare

  • mission

  • processo educativo

  • qualificazioni degli studenti

  • corpo docente

  • ambiente, risorse e supporto

  • interazione pubblica


Mobilit internazionale
Mobilità internazionale prospettiva delle istituzioni AFAM

Il documento dell’AEC “Dieci passi per la realizzazione di un programma di scambio Erasmus in ambito musicale” è un manuale d’uso per l’implementazione e la gestione del programma di mobilità internazionale.


Mobilit internazionale1
Mobilità internazionale prospettiva delle istituzioni AFAM

Fase preparatoria

Definizione di una chiara politica internazionale

Sviluppo di contatti internazionali

Sviluppo del supporto interno

Definizione delle procedure interne

Sviluppo delle procedure esterne


Mobilit internazionale2
Mobilità internazionale prospettiva delle istituzioni AFAM

Fase di realizzazione

Pubbliche relazioni

Assistenza ai candidati interni

Assistenza ai candidati esterni

Svolgimento degli scambi e delle visite

Fase di valutazione

10. Accertamento e valutazione


Mobilit internazionale3
Mobilità internazionale prospettiva delle istituzioni AFAM

I dieci passi AEC offrono al sistema AFAM un contributo di chiarezza operativa e formale nelle tre fasi dell’organizzazione della mobilità internazionale.

Un esempio di concreta applicazione dei dieci passi è il regolamento per le attività internazionali del Conservatorio di Parma, disponibile sul sito:

www.processodibologna.it


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