1 / 18

CTERA CTA

CTERA CTA. “Contaminación Ambiental”. Una forma de abordaje. Se deciden tres ejes de trabajo:. Comunitario. Sanitario. Pedagógico. Secretaria de Salud de la Municipalidad de Avellaneda. Cátedra de Toxicología de Facultad de Medicina, UBA.

lali
Download Presentation

CTERA CTA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. CTERA CTA

  2. “Contaminación Ambiental” Una forma de abordaje

  3. Se deciden tres ejes de trabajo: • Comunitario. • Sanitario. • Pedagógico.

  4. Secretaria de Salud de la Municipalidad de Avellaneda. • Cátedra de Toxicología de Facultad de Medicina, UBA. • Cátedra de Toxicología de Facultad de Farmacia y Bioquímica, UBA. • Centro de Salud de SUTEBA, Seccional Avellaneda.

  5. Relevamiento de Infraestructuraen las Escuelas EGB Nº6, EGB Nº9, EGB Nº33, EGB Nº35, EGB Nº67

  6. ¿El edificio se inunda? • Causas • Patio mas bajo que la calle. • Napas que no absorben. • Brota agua de las baldosas

  7. Limpieza de los tanques de agua ¿Se realiza una vez por año?

  8. Sanitarios para docentes El 100% de las escuelas no cumple con la Ley: • Un inodoro cada 10 docentes. • Un lavabo cada 10 docentes.

  9. Salidas de Emergencia En ninguna de las escuelas se comprobó apertura hacia afuera Se observó que en donde hay, están obstaculizadas Escaleras de Emergencia No existen

  10. Hay en todas las escuelas La mayoría están vencidos MATAFUEGOS • No hay en cantidad suficiente • No existe capacitación para su uso

  11. Ventilación en las aulas • No hay ventilación cruzada. • No se abren las ventanas por las rejas. • Hay estufas con combustión interna. Deficienteen la mayoría por:

  12. Examen de Salud en la población expuesta • Examen Clínico • Examen Bioquímico: sangre y orina. • Radiografía de Tórax • Espirometría con prueba de broncodilatación. • Examen de Orina: dosaje de fenoles

  13. Resultado de los Exámenes de Salud realizados en el Centro de Atención Primaria de SUTEBA • Alta prevalencia de afecciones respiratorias dérmicas y conjuntivales. • Espirometrías con test positivo en las pruebas de broncodilatación. • Radiografías de tórax simples normales.

  14. Dosajes de fenoles urinarios con valores elevados en algunos casos, que al ser repetidos al mes de la exposición recobraron valores normales. • Hemogramas alterados en relación a serie roja y blanca, que fueron derivados a hematología. • Fue muy interesante observar que la población afectada que no vivió nunca en la zona también presentó diferentes alteraciones en su examen de salud.

  15. Conclusiones • Existió un accidente químico que afectó a la población de las escuelas citadas. • Esta población tiene caracteres comunes en sus historias clínicas: alergias, respiratorias y dérmicas de larga data. • Hay alteraciones bioquímicas que se deben tener en cuenta, con vigilancia epidemiológica. • El descenso en los valores de dosaje de fenoles urinarios al mes de este episodio, deben ser contemplados como índices de exposición a sustancias químicas.

  16. La infraestructura edilicia de las escuelas afectadas distan de ser seguras ante estos hechos. • Los planes de evacuación no pueden estar ubicados como estrategias preventivas ante la falta de conocimiento sobre las sustancias químicas existentes en esta zona. • Debe realizarse un mapeo industrial serio y acabado en relación a las industrias existentes, teniendo en cuenta: materias primas, productos de desechos, emanaciones, etc.

  17. Se debe estudiar los hechos ocurridos como “Accidentes químicos mayores”, de acuerdo a las pautas de la Organización Internacional del Trabajo (O.I.T. 1994) • Es imperioso obligar a la Dirección General de Escuelas (DGE) y a la ART a realizar exámenes periódicos de salud de acuerdo a la normativa vigente, incluyendo perfil toxicológico- epidemiológico. • La ART debe realizar un relevamiento escolar, orientado a la problemática zonal con el fin de comenzar a realizar un plan de mejoramiento edilicio, como lo explicita la Ley de Riesgos del Trabajo.

  18. LA SALUD ES UN DERECHO SU CONSTRUCCION ES COLECTIVA LOS TRABAJADORES DEBEMOS SER LOS PROTAGONISTAS

More Related