Advertisement
1 / 15

PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA INGGRIS PowerPoint PPT Presentation


  • 107 Views
  • Uploaded on 18-10-2012
  • Presentation posted in: General

PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA INGGRIS. Nurhayati M.Pd 0818776103 Nuansa_bunda@yahoo.com http//www.nurhayati2008.wordpress.com. National curriculum. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional . - PowerPoint PPT Presentation

Download Presentation

PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA INGGRIS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Perencanaan pengajaran bahasa inggris

PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA INGGRIS

NurhayatiM.Pd

0818776103

Nuansa_bunda@yahoo.com

http//www.nurhayati2008.wordpress.com


National curriculum

National curriculum

  • Undang-UndangRepublik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentangSistemPendidikanNasional.

    “Kurikulumadalahseperangkatrencanadanpengaturanmengenaitujuan, isidanbahanpelajaransertacara yang digunakansebagaipedomanpenyelenggaraankegiatanpembelajaranuntukmencapaitujuanpendidikantertentu.”


Perencanaan pengajaran bahasa inggris

KTSP

  • StandarIsiSI mencakuplingkupmateridantingkatkompetensiuntukmencapaikompetensilulusanpadajenjangdanjenispendidikantertentu. Termasukdalam SI adalah : kerangkadasardanstrukturkurikulum, StandarKompetensi (SK) danKompetensiDasar (KD) setiapmatapelajaranpadasetiap semester darisetiapjenisdanjenjangpendidikandasardanmenengah. SI ditetapkandenganKepmendiknas No. 22 Tahun 2006.


Perencanaan pengajaran bahasa inggris

  • Standar Kompetensi LulusanSKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan dengan Kepmendiknas No. 23 Tahun 2006.


Perencanaan pengajaran bahasa inggris

  • Tujuan Panduan Penyusunan KTSP ini untuk menjadi acuan bagi satuan pendidikan SD/MI/SDLB, SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMALB, dan SMK/MAK dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum yang akan dilaksanakan pada tingkat satuan pendidikan yang bersangkutan.


English curriculum at smu

English curriculum at SMU

  • Mata PelajaranBahasaInggrisdi SMA/MA bertujuan agar pesertadidikmemilikikemampuansebagaiberikut.

    1. Mengembangkankompetensiberkomunikasidalambentuklisandantulisuntukmencapaitingkatliterasi informational2. MemilikikesadarantentanghakikatdanpentingnyabahasaInggrisuntukmeningkatkandayasaingbangsadalammasyarakat global3. Mengembangkanpemahamanpesertadidiktentangketerkaitanantarabahasadenganbudaya.


Perencanaan pengajaran bahasa inggris

  • Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA meliputi:

    1. kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkanteks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilanberbahasa, yakni mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis secaraterpadu untuk mencapai tingkat literasi informational;2. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek danmonolog serta esei berbentuk procedure, descriptive, recount, narrative, report,news item, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation,discussion, review, public speaking. Gradasi bahan ajar tampak dalampenggunaan kosa kata, tata bahasa, dan langkah-langkah retorika;3. kompetensi pendukung, yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasadan kosa kata, tata bunyi, tata tulis), kompetensi sosiokultural (menggunakanungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai kontekskomunikasi), kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proseskomunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung), dankompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana).


Managing learning

Managing Learning

  • Mistakes and Feedback

  • Managing for success

  • Grouping students


Mistakes and feedback

Mistakes and Feedback

  • Students make mistake

    • Slips

    • Errors

    • attempts

  • Assessing students performances

    • Teachers assessing students

      • Comments

      • Marks and grades

      • Reports

    • Students assessing themselves


Students assessing themselves

Students assessing themselves


Recording mistakes

Recording Mistakes


Managing for success

Managing for Success

  • Why problem occurs

  • Creating successful classrooms

  • Modifying problem behaviour


Why problems occur

Why problems occur

  • The family

  • Learning expectations

  • Approval

  • What the teacher does

  • Success and failure

  • External factors


Creating successful classrooms

Creating successful classrooms

  • Behaviour norms

    • Norms need to be explicitly discussed

    • Norms can be jointly negotiated

    • Norms need to be reviewed and revisited

  • How teachers can ensure successful behaviour

    • Start as we mean to go on

    • Know what we are going to do

    • Plan for engagement

    • Priorities success

    • Equality rules

    • Praise is better than blame


Modifying problem behaviour

Modifying problem behaviour

  • Act immediately

  • Keep calm

  • Focus on the behaviour not the student

  • Take things forward

  • Talk in private

  • Use clearly agreed sanctions

  • Use colleagues and the institution