Perencanaan pengajaran bahasa inggris
Download
1 / 15

PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA INGGRIS - PowerPoint PPT Presentation


  • 296 Views
  • Updated On :

PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA INGGRIS. Nurhayati M.Pd 0818776103 [email protected] http//www.nurhayati2008.wordpress.com. National curriculum. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional .

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA INGGRIS' - laksha


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Perencanaan pengajaran bahasa inggris

PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA INGGRIS

NurhayatiM.Pd

0818776103

[email protected]

http//www.nurhayati2008.wordpress.com


National curriculum
National curriculum

  • Undang-UndangRepublik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentangSistemPendidikanNasional.

    “Kurikulumadalahseperangkatrencanadanpengaturanmengenaitujuan, isidanbahanpelajaransertacara yang digunakansebagaipedomanpenyelenggaraankegiatanpembelajaranuntukmencapaitujuanpendidikantertentu.”


KTSP

  • StandarIsiSI mencakuplingkupmateridantingkatkompetensiuntukmencapaikompetensilulusanpadajenjangdanjenispendidikantertentu. Termasukdalam SI adalah : kerangkadasardanstrukturkurikulum, StandarKompetensi (SK) danKompetensiDasar (KD) setiapmatapelajaranpadasetiap semester darisetiapjenisdanjenjangpendidikandasardanmenengah. SI ditetapkandenganKepmendiknas No. 22 Tahun 2006.


  • Standar Kompetensi LulusanSKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan dengan Kepmendiknas No. 23 Tahun 2006.



English curriculum at smu
English curriculum at SMU satuan pendidikan SD/MI/SDLB, SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMALB, dan SMK/MAK dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum yang akan dilaksanakan pada tingkat satuan pendidikan yang bersangkutan.

  • Mata PelajaranBahasaInggrisdi SMA/MA bertujuan agar pesertadidikmemilikikemampuansebagaiberikut.

    1. Mengembangkankompetensiberkomunikasidalambentuklisandantulisuntukmencapaitingkatliterasi informational2. MemilikikesadarantentanghakikatdanpentingnyabahasaInggrisuntukmeningkatkandayasaingbangsadalammasyarakat global3. Mengembangkanpemahamanpesertadidiktentangketerkaitanantarabahasadenganbudaya.


  • Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA meliputi:

    1. kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkanteks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilanberbahasa, yakni mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis secaraterpadu untuk mencapai tingkat literasi informational;2. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek danmonolog serta esei berbentuk procedure, descriptive, recount, narrative, report,news item, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation,discussion, review, public speaking. Gradasi bahan ajar tampak dalampenggunaan kosa kata, tata bahasa, dan langkah-langkah retorika;3. kompetensi pendukung, yakni kompetensi linguistik (menggunakan tata bahasadan kosa kata, tata bunyi, tata tulis), kompetensi sosiokultural (menggunakanungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam berbagai kontekskomunikasi), kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proseskomunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung), dankompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana).


Managing learning
Managing Learning meliputi:

  • Mistakes and Feedback

  • Managing for success

  • Grouping students


Mistakes and feedback
Mistakes and Feedback meliputi:

  • Students make mistake

    • Slips

    • Errors

    • attempts

  • Assessing students performances

    • Teachers assessing students

      • Comments

      • Marks and grades

      • Reports

    • Students assessing themselves




Managing for success
Managing for Success meliputi:

  • Why problem occurs

  • Creating successful classrooms

  • Modifying problem behaviour


Why problems occur
Why problems occur meliputi:

  • The family

  • Learning expectations

  • Approval

  • What the teacher does

  • Success and failure

  • External factors


Creating successful classrooms
Creating successful classrooms meliputi:

  • Behaviour norms

    • Norms need to be explicitly discussed

    • Norms can be jointly negotiated

    • Norms need to be reviewed and revisited

  • How teachers can ensure successful behaviour

    • Start as we mean to go on

    • Know what we are going to do

    • Plan for engagement

    • Priorities success

    • Equality rules

    • Praise is better than blame


Modifying problem behaviour
Modifying problem behaviour meliputi:

  • Act immediately

  • Keep calm

  • Focus on the behaviour not the student

  • Take things forward

  • Talk in private

  • Use clearly agreed sanctions

  • Use colleagues and the institution


ad