Защита учителя от агрессивных родителей

1. Защита учителя от агрессивных родителей

2. http://bd.fom.ru/report/map/d070824 Материалы по теме

3. Причины конфликтов • Недостаточный контакт между учителями и родителями, отсутствие взаимопонимания между ними 18(в % от числа опрошенных) • ; 'есть разногласия в методике воспитания'; 'из-за недопонимания друг друга'; 'из-за разных взглядов на жизнь родителей и учителей'; 'или родители не могут понять учителя, или наоборот‘ • 'каждый гнет свою палку, нет доверия друг к другу';

4. Плохое отношение учителей к детям, предвзятость, занижение оценок 7% • Плохие учителя, их невнимание к детям 6% • Виноваты родители, они перекладывают ответственность за воспитание детей на учителей5%

5. Некритичное отношение родителей к своим детям 5% • Это связано с деньгами, материальные трудности родителей, большие поборы в школах 5%

6. Плохое поведение детей, их плохое отношение к учителям, невоспитанность, недисциплинированность4% • Социальное расслоение в обществе, социальное неравенство, низкая зарплата учителей 3% • Люди разные, в каждом случае свои причины3%

7. Конфликты возникают из-за детей2% • Плохая успеваемость детей 2% • Бескультурье, невоспитанность взрослых2% • Высокомерие учителей, их авторитарность, завышенные требования к детям2%

8. Жалобы детей на учителей, защита родителями своих детей1% • Снижение авторитета учительской профессии1% • Виноваты обе стороны1% • Не сталкивался(-ась) с этим1% • Другое1% • Затрудняюсь ответить, нет ответа 40%

9. «Аргументы и факты» • Главное-это умение устанавливать и поддерживать хорошие отношения с людьми.

10. Не избегайте родителей. Вы вместе делаете одно дело – учите и воспитываете детей. Сотрудничая, вы можете достичь многого. • Выходите на контакт с родителями сами, информируйте их, обращайтесь за содействием. Не ждите!

11. Спрашивайте, как видит ситуацию родитель

12. http://ruk.1september.ru/«О том, как наладить контакт родителей и учителей»

13. Рекомендации: 1. Разработать механизм прямой связи родителей и учителей: А)консультации; Б)дежурство на телефоне. 2. Совершенствование нашего взаимодействия с родителями. 3. Включение родителей в жизнь класса. «Организуйте мероприятия, тематические классные часы, подготовьте социальный проект совместно с родителями»

14. Выводы • 1. Разговор: а) «справка»; б) возможность независимого анализа; в) информирование. • 2. Разговор через посредника (директор, завуч)