Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 19

Magatartástudományi Napok Szeged, 2008. június 5-6. PowerPoint PPT Presentation


  • 47 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

AZ ORVOSI HIVATÁSRA NEVELÉS KOMPLEX MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSE: Folyamatosan fenntartható fejlődés! SZTE ÁOK Magatartástudományi Csoport Major Zsolt Balázs, Polyák Ferenc. Magatartástudományi Napok Szeged, 2008. június 5-6. BIO-PSZICHO-SZOCIÁLIS SZEMLÉLETMÓD. Természetes…?.

Download Presentation

Magatartástudományi Napok Szeged, 2008. június 5-6.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

AZ ORVOSI HIVATÁSRA NEVELÉS KOMPLEX MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSE:

Folyamatosan fenntartható fejlődés!

SZTE ÁOK Magatartástudományi Csoport

Major Zsolt Balázs, Polyák Ferenc

Magatartástudományi Napok

Szeged, 2008. június 5-6.


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

BIO-PSZICHO-SZOCIÁLIS SZEMLÉLETMÓD

Természetes…?


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

BIO-PSZICHO-SZOCIÁLIS SZEMLÉLETMÓD

Nekünk az…


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

  • „Minek tanuljuk ezt? Ez természetes...”

  • „És ezt látjátok az egészségügyben?”

  • „Hát…”


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

OKTATÁSFEJLESZTÉS

  • Kimenet meghatározás

  • Gyakorlat-központú fejlesztés

  • Ellenőrzés


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

CURRICULUM FEJLESZTÉSKimenet/Fogalmi meghatározás

„Nulladik lépés”


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

INFORMÁCIÓ

KÉSZSÉG

KIMENET

TÖRZS

KÖZÖS,"SPIRÁLIS" ALAP/KAPCS.PONT

KIMENET

TÖRZS

KÖZÖS,"SPIRÁLIS" ALAP/KAPCS.PONT

TÁRGY NEVE

ÓRA-SZÁM/félév

FÉLÉV

FORMA

SZÁMON-KÉRÉS

KÖVETEL-MÉNY

VÁZLATOSTEMATIKA

OKTATÓ(ELVÁRÁSOK)


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

INFORMÁCIÓ

KÉSZSÉG

KIMENET

TÖRZS

KÖZÖS,"SPIRÁLIS" ALAP/KAPCS.PONT

KIMENET

TÖRZS

KÖZÖS,"SPIRÁLIS" ALAP/KAPCS.PONT

TÁRGY NEVE

ÓRA-SZÁM/félév

FÉLÉV

FORMA

SZÁMON-KÉRÉS

KÖVETEL-MÉNY

VÁZLATOSTEMATIKA

OKTATÓ(ELVÁRÁSOK)

Valós multidiszciplináris szemlélet az orvoslásban =a pszichológia, mint társ-tudomány szűk szakmai ismereteinek gyakorlati alkalmazásának képessége a gyógyító munkában (a pszichológia tudományának elismerés ÉS alkalmazása)

Az érett, felnőtt személyiségre jellemző készségek ismerete, alkalmazásuk képessége általában

Az orvosi munkavégzéshez (hatékony, a páciens-központú orvosláshoz)szükséges készségek ismerete, alkalmazásuk képessége(Pl. "Betegekkel oly módon kommunikálni, hogy az orvosi ellátás emocionálisan is amennyire lehetséges, pozitív élmény legyen a páciensek számára,ILLETVE pl. pszichoszomatikus tényezők felismerése, terápiás eljárásainak ismerete és alkalmazásának készsége)

Az érett, felnőtt személyiségre jellemző készségek ismerete, alkalmazásuk képessége általában

Valós multidiszciplináris szemlélet az orvoslásban =a pszichológia, mint társ-tudomány szűk szakmai ismereteinek gyakorlati alkalmazásának képessége a gyógyító munkában (a pszichológia tudományának elismerése ÉS alkalmazása)

Az orvosi munkavégzéshez (hatékony, a páciens-központú orvosláshoz)szükséges készségek ismerete, alkalmazásuk képessége(Pl. "Betegekkel oly módon kommunikálni, hogy az orvosi ellátás emocionálisan is amennyire lehetséges, pozitív élmény legyen a páciensek számáraILLETVE pl. pszichoszomatikus tényezők felismerése, terápiás eljárásainak ismerete és alkalmazásának készsége)


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

INFORMÁCIÓ

KÉSZSÉG

TÁRGY NEVE

ÓRA-SZÁM/félév

FÉLÉV

FORMA

SZÁMON-KÉRÉS

KÖVETEL-MÉNY

VÁZLATOSTEMATIKA

OKTATÓ(ELVÁRÁSOK)

Bevezetésa pszichológia tudományába_EA

28heti 2x 45 perc

2

ea

teszt

Pszichológiai alap lexikális tudás,pszichológiai szemlélet (dolgok mögé nézés, lélek/pszichológiai folyamatok ismerete) kognitív szintű alkalmazása

Bev_pszichoba_EA_otlet_okt_fejl_mcsop.doc

Kommunikációfejlesztés GYAK

28heti 2x 45 perc

2

gy

Gyak-ivizsg

JELENLÉT A GYAKORLATOKON,A tanult/gyakorlot készségek legalább felismerés szintű alkalmazása

Kommunikacio_gyak_otlet_okt_fejl_mcsop.doc

Orvosi Pszichológia - EA I.

28heti 2x 45 perc

6

ea

teszt

Mély pszichológai smeretek min. kognitív szintű ismerete

Orvosi_pszicho_I_EA_otlet_okt_fejl_munkacsop.doc

Orvosi Pszichológia - GYAK I.

28heti 2x 45 perc

6

gy

Gyak-ivizsg

JELENLÉT A GYAKORLATOKON,A tanult/gyakorlot készségek adekvát alkalmazása

Orvosi_pszicho_I_GYAK_otlet_okt_fejl_munkacsop.doc

Orvosi Pszichológia-EA II.

28heti 2x 45 perc

7

ea

teszt

Mély pszichológai smeretek min. GYAKORLATI szintű ismerete, alkalmazásának készsége

Orvosi_pszicho_II_EA_otlet_okt_fejl_munkacsop.doc

Orvosi Pszichológia - GYAK II.

28heti 2x 45 perc

7

gy

Gyak-ivizsg

JELENLÉT A GYAKORLATOKON,A tanult/gyakorlot készségek adekvát alkalmazása

Orvosi_pszicho_II_GYAK_otlet_okt_fejl_munkacsop.doc

KIMENET

TÖRZS

KÖZÖS,"SPIRÁLIS" ALAP/KAPCS.PONT

KIMENET

TÖRZS

KÖZÖS,"SPIRÁLIS" ALAP/KAPCS.PONT

AZ „ÍV”

Valós multidiszciplináris szemlélet az orvoslásban =a pszichológia, mint társ-tudomány szűk szakmai ismereteinek gyakorlati alkalmazásának képessége a gyógyító munkában (a pszichológia tudományának elismerés ÉS alkalmazása)

Pszichológiaitudományának mibenléte, célja, alap elvei, gondolatai, területei, módszerei, alkalmazási területei

Pszichológia szemlélete=dolgok "mögé nézés"

1) „Kóstoló” a pszichológiai tudományából (=a pszichológiai gondolkodásmód…!! lényegének átadása)&készség/személyiség fejlesztés:

Bevezetés a pszichológiába - EA

Kommunikáció fejlesztés - GYAK

Az érett, felnőtt személyiségre jellemző készségek ismerete, alkalmazásuk képessége általában

Reális önismeretennek fontosságának felismerése, ömfejlesztési igény,asszertív kommunikáció és viselkedés,Analitikusgondolkodás

Pszichológia szemlélete=dolgok "mögé nézés"

Orvosi pszichológia(a pszichológia és gyógyítás kapcsolatának) lényegi vonásai, területei, módszerei elméleti szintű ismerete

Pszichopatológiai alapok általában (pl. lelki fejlődésbeli sérülések kialakulásának működési mechanizmusai)&Terápiásmegközelítések, alapelveik, alap működési-, hatás-mechanizmusaik ismerete

Pszichológia szemléletePszichológiai és "gyógyítás"=segítés(!) kapcsolata

Az orvosi munkavégzéshez (hatékony, a páciens-központú orvosláshoz)szükséges készségek ismerete, alkalmazásuk képessége(Pl. "Betegekkel oly módon kommunikálni, hogy az orvosi ellátás emocionálisan is amennyire lehetséges, pozitív élmény legyen a páciensek számára)

2) Mélyebb pszichológiai ismeretek &alkalmazásuk, felhasználásuk képessége:

Orvosi pszichológia I. – EA

Orvosi pszichológia I. - GYAK

A pszichoptalógiá vonások feltárására alkalmas módszerek ismerete és felhasználási lehetőségeik készség (=felhasználási szintű) szintű alkalmazásának készsége

Gyógyítás (=segítés) és pszichológia (dolgok mögé nézés),mélyebb pszichológiai ismeretek elsajátítása,kommunikációs, pl. asszertív- készségek alkalmazása

Az orvosipszichológiai története,Helye az orvostudományben,felépítéseAz orvosi pszichológiaterületei(pszichoszomatika jelentősége, területei - orvoslás és pszichológiai kapcsolata)lehetséges kezelési összefüggések, módok ismerete

Pszichológia szemléletePszichológiai és "gyógyítás"=segítés(!) kapcsolataKapcsolat a "szűkebb" szakmai tárgyakkal

  • A mélyebb pszichológiai ismeretek felhasználásának képessége AZ ORVOSLÁSBAN:

    Orvosi pszichológia II. – EA

    Orvosi pszichológia II. - GYAK

A pszichpatológiásvonások felismerésére és kezelésére vonatkozó módszerek alkalmazásának készsége a gyakorló orvoslásban:Leggyakoribbpszichoszomatikus összefüggések.Gyerekorvosi pszichológia.Tanatológia, gyász,Egészségvédelem(betegségprevenció)

Pszichológia szemlélete (dolgok mögé nézés)Pszichológiai és "gyógyítás"=segítés(!) kapcsolata,kommunikációs, pl. asszertív- készségek alkalmazása,Kapcsolat a "szűkebb" szakmai tárgyakkal


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

SZTE ÁOK Magatartástudományi Csoport – OKTATÁSFEJLESZTÉSFOLYAMATOS CURRICULUM FEJLESZTÉS = Folyamatosan fenntartható fejlődés!

Indikátor/érték struktúra

Indikátor/értékviselkedéses kritériumai

2.

„MITŐL JÓ EGY ORVOS?”

Helyzetek, szituációk,konkrét esetekkeresése, kvalitatívelemzése

1.

3.

(8…)

Kompetencia felmérés(kvantitatív)

0.

4.

„Beteg-központú-,Bio-pszicho-szociális szemlélet”

Kimenet/Fogalmi meghatározás

CURRICULUM FEJLESZTÉS

TANTÁRGYITEMATIKA,MÓDSZERTANFEJLESZTÉS

(7…)

5.

5. ÉRTÉK (INDIKÁTOR) VIZSGÁLAT

6. MINŐSÉGFEJLESZTÉSobjektív mérőszámokkal, cselekvési tervvel – pontosan azonosítható fejlesztendő indikátorokkal, viselkedéses kritériumokkal

6.


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

„MITŐL JÓ EGY ORVOS?”

Helyzetek, szituációk, konkrét esetek keresése, kvalitatívelemzése (Orvos-interjúk, diák fókusz-csoportok!)

Indikátor/érték struktúra

Indikátor/értékviselkedéses kritériumai


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

KOMPETENCIA MODELL

Sorolj fel 10 tulajdonságot, amely véleményed szerint nélkülözhetetlen ahhoz, hogy valaki jó orvos legyen! Rangsorold is őket!1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

INDIKÁTOROK

KÉSZSÉGEK

Betegközpontú kommunikáció (megléte, működése)

Komm. Partner sajátosságainak figyelembe vétele

Bizalomépítő-Együttérző kommunikáció (nem mély empátia, hanem bizalom építő)

Pozitív/megerősítő kommunikáció (szemlélet)

Érdekegyeztetési készség/ Diplomáciai készség

ÉRTÉKEK

Etikai elvek követése

Autonómia tisztelete

Ne árts

Jótékonyságra való törekvés

Igazságosság elve

Becsületesség

Hivatástudat

Általános Szemlélet

Analitikus rendszer- holisztikus személet

Keret-függetlenség

Elfogadás

Alázat

Hitelesség

SZAKMAI HIT/FILOZÓFIA

Kognitív stílus

Érzelmi Intelligencia


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

INDIKÁTOR / VISELKEDÉSES KRITÉRIUM (példák)

Bizalomépítő-Együttérző kommunikáció (nem mély empátia, hanem bizalom építő)

TÁRGYILAGOSSÁG = KIJELENTŐ MÓD HASZNÁLATA, MINŐSÍTÉS NÉLKÜLI KOMMUNIKÁCIÓ

Pozitív/megerősítő kommunikáció (szemlélet)

TAGADÓ FORMA MELLŐZÉSE

Érdekegyeztetési készség/ Diplomáciai készség

NYER-NYER HELYZETEKRE TÖREKVÉS (IGEN, ÉS HASZNÁLATA „IGEN, DE…” HELYETT!)

Analitikus rendszer- holisztikus személet

TUDATOS (!!) MÖGÉ NÉZÉS / ÖSSZEFÜGGÉS FELFEDEZÉSE / ELEMZÉS / LEHETSÉGES, JÖVŐBENI KÖVETKEZMÉNYEK FIGYELEMBE VÉTELE, LÁTÁSA

Keret-függetlenség

KÉPESNEK LENNI FÜGGETLENEDNI (HA NEM IS TUDATOSAN – VS. RENDSZER SZEMLÉLET!) A SUGALLT KERETTŐL

Alázat

AMIT SZOLGÁLOK, A KÖVETENDŐ CÉLT, ÉRDEKET, A MAGAM KÉNYELME(!!) ELÉ HELYEZNI

„ÉN-KÖZLÉSEK”(!) MEGLÉTE VS. „USZÍTÓ”, „TE-VEL” KEZDŐDŐ MONDATOK HELYETT)

Hitelesség

AMIT MONDOK AZ IGAZ LEGYEN!


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

INDIKÁTOR VIZSGÁLAT

(példák)

Bizalomépítő-Együttérző kommunikáció (nem mély empátia, hanem bizalom építő)

TÁRGYILAGOSSÁG = KIJELENTŐ MÓD HASZNÁLATA, MINŐSÍTÉS NÉLKÜLI KOMMUNIKÁCIÓ, NEM AKARNI VÁLTOZTATNI (NEM RAGASZKODNI A VÁLTOZÁSHOZ)

8) 4 és fél éves unokahúgoddal sétálsz az utcán, és megláttok két férfit, amint csókolóznak. Unokahúgod kíváncsian kérdezi tőled, hogy miért csókolóznak, hiszen csókolózni csak a lányok és a fiúk szoktak,mikor gyereket akarnak csinálni? Válaszolj a kérdésére!

Alázat

AMIT SZOLGÁLOK, A KÖVETENDŐ CÉLT, ÉRDEKET, A MAGAM KÉNYELME(!!) ELÉ HELYEZNI

NE AKARNI DIREKTBE VÁLTOZTATNI…!! = NEM RAGASZKODNI(!!) A VÁLTOZÁSHOZ (A VÁLTOZÁS BEKÖVETKEZTÉHEZ), „CSAK” MEGAJÁNLANI A VÁLTOZÁS LEHETŐSÉGÉT

„ÉN-KÖZLÉSEK”(!) MEGLÉTE VS. „USZÍTÓ”, „TE-VEL” KEZDŐDŐ MONDATOK HELYETT)

Éjszaka a szomszédod éjfélkor még úgy bömbölteti a magnót, hogy nem tudsz elaludni, sem tanulni (ha még azt akarnál). Átmész és becsöngetsz hozzá. Miket mondasz neki? (Milyen párbeszéd lesz közöttetek?)


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

INDIKÁTOR VIZSGÁLAT

TANTÁRGY FEJLESZTÉS:


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

FOLYAMATOS CURRICULUM FEJLESZTÉS = Folyamatosan fenntartható fejlődés!

Indikátor/érték struktúra

Indikátor/értékviselkedéses kritériumai

2.

„MITŐL JÓ EGY ORVOS?”

Helyzetek, szituációk,konkrét esetekkeresése, kvalitatívelemzése

1.

3.

(8…)

Kompetencia felmérés(kvantitatív)

0.

4.

„Beteg-központú-,Bio-pszicho-szociális szemlélet”

Kimenet/Fogalmi meghatározás

CURRICULUM FEJLESZTÉS

TANTÁRGYITEMATIKA,MÓDSZERTANFEJLESZTÉS

(7…)

5.

5. ÉRTÉK (INDIKÁTOR) VIZSGÁLAT

6. MINŐSÉGFEJLESZTÉSobjektív mérőszámokkal, cselekvési tervvel – pontosan azonosítható fejlesztendő indikátorokkal, viselkedéses kritériumokkal

6.


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

MINŐSÉGFEJLESZTÉS

„Vevő” /

„Felhasználó”

Folyamatok újraszervezése(„Total reengineering”) vagy

Folyamatok korrekciós fejlesztése(„TQM = Total Quality Management”)

2.

1.

3.

Minőségbiztosítás

Tevékenység csoport

Tevékenység csoport

Tevékenység csoport

Nem

Tevékenység

Tevékenység

Tevékenység

Tevékenység

Feladat – Felelős

Feladat – Felelős

Feladat – Felelős

Felelős - Feladat

Felelős - Feladat

Felelős - Feladat

Cél elérését megfelelően szolgálják?

Igen

CÉL

4.(ill. foly.)

Minőségi kritériumnak megfelel?

Minőségi kritériumnak megfelel?

N

N

Dok.

Fejlesztési

tevékenység

Dok.

Fejlesztési

tevékenység

Minőségellenőrzés

I

I


Magatart studom nyi napok szeged 2008 j nius 5 6

KÖSZÖNJÜK KITÜNTETŐ FIGYELMÜKET!

Major Zsolt Balázs

Tel.: 30-408-1237

email:[email protected]

Polyák Ferenc

Tel.: 70-558-3357

email:[email protected]


  • Login