SEMIOLOGIE DE L’ENFANT ET DU NOURRISSON (3)

1. SEMIOLOGIE DE L’ENFANT ET DU NOURRISSON (3) Dr LORROT Mathie Service de Pédiatrie Générale Hôpital Robert Debré Référence :A.Bourrillon- G.Benoist Abrégé de Pédiatrie - Masson 5 édition) –Septembre 2011

2. CHAPITRES ABORDES (2) • Sémiologie des situations cliniques pathologiques (1) • Fièvre • Détresse respiratoire du nourrisson et de l’enfant • Méningite du nourrisson et de l’enfant • Convulsions

3. PARTICULARITES DE LA CLINIQUE EN PEDIATRIE Relation triangulaire Parents- Enfant -Médecin

4. Démarche diagnostique 1. Examen clinique comprend: Entretien initial(= interrogatoire) avec lepatient/ ses parents …..Motif de consultation ? Premier symptôme ? Début des signes…Circonstances de survenue ?… Puis examen physique 2. Aboutissement à une synthèse

5. Démarche diagnostique On ne trouve que ce qu’on cherche On ne cherche que ce que l’on connait …… Intérêt (nécessité) : De connaître la normale et les pathologies Examen clinique (interrogatoire: anamnèse et ATCD, inspection et auscultation) - D’abord orienté sur les données de l’interrogatoire et de l’inspection - Complet

6. OBJECTIFS 1) Diagnostiquer les situations pathologiques fréquentes de l’enfant 2) Identifier les situations d’urgences (terrain et signes de gravité +++) 3) Planifier la prise en charge (pour les années prochaines) • Traitement • Surveillance

7. Sémiologie des situations cliniques pathologiques en pédiatrie – Généralités (1) 1) Diagnostic ? Connaître les définitions des situations cliniques pathologiques 2) Gravité ? Urgence ? Connaître les critères de gravité des situations cliniques pathologiques Connaître certains facteurs de risque de maladie sévère (terrain= pathologie chronique sous jacente)

8. Sémiologie des situations cliniques pathologiques en pédiatrie – Généralités (2) 1) Diagnostic ? Examen clinique: 1) Interrogatoire (= anamnèse, histoire de la maladie). .Préciser et vérifier les symptômes Motif de consultation ? (=Symptôme d’appel):fièvre, difficulté à respirer, diarrhée, convulsion… . Les traduire en langage médical : fièvre mesurée, dyspnée, diarrhée.. 2) Inspection(= observation): comportement, coloration de la peau (pâle, rouge…), conscience.. 3) Examen physique (= auscultation) ++Constantes (poids, pouls, FR, TA, …) Recherche signes spécifiques (ex: auscultation pulmonaire)

9. Sémiologie des situations cliniques pathologiques en pédiatrie – Généralités (3) 2) Gravité ? Urgence ? Terrain: enfant < 3 mois, maladie chronique (cardiaque, pulmonaire, neuro…), immunodéprimé, contexte socio économique défavorisé Examen clinique 1) Interrogatoire (= anamnèse= histoire de la maladie). 2) Inspection(= observation): comportement, coloration de la peau (pâle, rouge…), conscience.. 3) Examen physique (= auscultation) Mesures objectives des paramètres: température, poids, taille, pouls, Tension artérielle (TA), Fréquence respiratoire (FR)….

10. La fièvre

11. La fièvre • Définition: température ≥38°C • Causes majoritairement infectieuses… • Infections virales le + souvent bénignes • Infections bactériennes parfois très graves • Très graves (pronostic vital): septicémie, méningite, purpura fulminans.. • Graves: pneumonies, gastroentérites aigues…) • Moins graves: otite moyenne aigue..

12. La fièvre • Interrogatoire: • La fièvre • 1er symptôme ? Pourquoi a-t-on pris la température ? • Depuis quand ? • Intensité de la fièvre (> 39 ° C° ?) • Symptômes associés ? • Toux, diarrhée, trouble du comportement de l’alimentation, douleur ????

13. La fièvre 1) Diagnostic ? Connaître les définitions des situations cliniques pathologiques 2) Gravité ? Urgence ? Connaître les critères de gravité des situations cliniques pathologiques Connaître certains facteurs de risque de maladie sévère (pathologie chronique sous jacente, contexte socio-familial défavorisé)

14. Poids et constantes physiologiques de l’enfant

15. La fièvre 1) Diagnostic ? Connaître les définitions des situations cliniques pathologiques - Fièvre si température > 38°C - Signes et symptômes associés ? Neuro: trouble de conscience, changement comportement ORL: rhinite, dyspnée bruyante, otalgie Pulmonaire: toux, dyspnée Digestifs: douleur abdominale, transit , diarrhée, vomissements (quantifier)? Cutané: éruption, douleur, rougeur, gonflement de la peau Os et articulation, rougeur, gonflements: douleur, rougeur, gonflement , impotence fonctionnelle

16. Examen des tympans (avec otoscope) Systématique chez enfant fébrile < 2 ou 3 ans

17. Otite moyenne aiguë Inflammation du tympan: -origine virale, associée à rhinopharyngite - origine bactérienne Argument en faveur otite moyenne aigue bactérienne: - Otalgie - Bombement du tympan - Pus derrière le tympan - Perforation du tympan

18. 2) La fièvre: gravité-urgence ?Fièvre « bien tolérée » • Enfant rouge • Cri tonique • Comportement normal (joue, mange) • Bonne hémodynamique • Conscience normale

19. 2) La fièvre: gravité-urgence ? Signes et symptômes faisant craindre une infection bactérienne sévère (1): Terrain < 3 mois, immunodéprimé… Examen clinique 1) Interrogatoire: trouble de conscience, refus alimentaire, inquiétude parentale (àécouter++) 2) Inspection: Pâleur, teint gris Cri geignard Apathie Purpura

20. 2) La fièvre: gravité-urgence ? Signes et symptômes faisant craindre une infection bactérienne sévère (2): Terrain < 3 mois, immunodéprimé… Examen clinique 3) Examen physique complet (enfant nu +++) Purpura Signes de choc septique: Constantes hémodynamiques +++ - hypotension ( TA) - tachycardie ( pouls) - temps de recoloration cutanée (> 4 s) - extrémités froides - marbrures des genoux

21. Définition purpura • Extravasation des hématies dans la peau. • Ces lésions ne s’effacent pas à la vitro-pression • Purpura pétéchial • Purpura punctiforme (tête d’épingle) • Purpura ecchymotiques (plaques) • Pupura nécrotique • Ces lésions ne s’effacent pas à la vitropression • 2 étiologies principalement: • Manque de plaquettes (= thrombopénie) • Atteintes des capillaires (Infection +++)

23. La fièvre: gravité-urgenceLe purpura Purpura fulminans = Septicémie à ménigocoque Fièvre Choc septique Purpura Taille > 3 mm ou Eléments nécrotiques Extrême gravité Mortalité élevée

24. Fièvre Hypotension Tachycardie Troubles de conscience Extrémités froides La fièvre: gravité-urgence Choc septique Marbrures (genoux) Temps de recoloration cutanée (TRC) > 4 s (abdomen)

26. Constantes physiologiques de l’enfantDéfinitions • Pouls = Fréquence cardiaque (Fc) • Tension artérielle (TA) en mm de mercure (Hg) • Fréquence respiratoire (FR)

27. Constantes physiologiques de l’enfantDéfinitions • Pouls = Fréquence cardiaque (Fc)= nombre de battements cardiaques par minute • Bradycardie: cœur trop lent • Tachycardie: cœur trop rapide • Tension artérielle (TA) en mm de mercure (Hg) • Hypotension: tension artérielle trop basse • Hyper tension: tension artérielle trop élevée • Fréquence respiratoire (FR): nombre de cycles respiratoire par minute (1 cycle= 1 inspiration et 1 expiration) • Dyspnée: difficulté à respirer • Polypnée (ou tachypnée): fréquence respiratoire augmentée • Bradypnée: fréquence respiratoire ralentie

28. Examen cardio-vasculaire  Palpation des pouls périphériques : Membres supérieurs Membres inférieurs: pouls fémoraux++ Recherche abolition ou diminution des pouls fémoraux en faveur d’une coarctation de l’aorte (anomalie congénitale)

29. L’auscultation cardiaque • FC Nle: 120-140 /mn chez le nourrisson • Souffles : • Le plus souvent systémiques : anorganiques • Parfois organiques (svt > 3/6): Communication Inter Ventricualire (CIV), Communiction Inter Auricutaire (CIA): malformation congénitale • Continu (canal artériel)

30. Séméiologie respiratoire

31. Détresse respiratoire Objectifs : • Diagnostic positif d’une détresse respiratoire  Analyse - du mécanisme et de la topographie (haute ou basse) - pour évaluer la cause  Recherche des signes de gravité

32. OBJECTIF N°1: diagnostic d’une détresse respiratoire RECONNAITRE LA DETRESSE RESPIRATOIRE = INSPECTION (enfant déshabillé)

33. Sémiologie respiratoire de l ’enfant normal

34. IDENTIFIER LA DETRESSE RESPIRATOIRE 1) Mesurer la fréquence respiratoire 2) Rechercher les signes de lutte respiratoire

35. IDENTIFIER LA DETRESSE RESPIRATOIRE :1)FREQUENCE RESPIRATOIRE • (50 cycles / minute) POLYPNEE • EXCEPTIONNELLEMENT  (< 15 cycles / minute)  BRADYPNEE = EPUISEMENT

36. IDENTIFIER LA DETRESSE RESPIRATOIRE :2) SIGNES DE LUTTE RESPIRATOIRE • TIRAGE (épuisement du diaphragme) • intensité (gravité) • topographie (sus-sternale, intercostale, sous-costale) • BATTEMENT DES AILES DU NEZ

37. TIRAGE INTERCOSTAL

38. Signes de lutte respiratoire chez le nourrisson Attention: Score de Silverman- réservé au nouveau né en salle de naissance- les items peut être utilisés chez le nourrisson mais sans nommer « score de Silverman » dans une question d’examen !!! Tirage intercostal, sus et sous sternal, balancement thoraco-abdominal: traduisent épuisement du diaphragme et mise en jeu des muscles respiratoires accessoires

39. Score de Silverman (stricto senso réservé au nouveau né en salle de naissance) 39 Hôpital Robert DEBRE 39

40. Anatomie voies respiratoires

42. OBJECTIF N° 2 :MECANISME ET TOPOGRAPHIE

43. 1) Dyspnée bruyante = Dyspnée obstructive • Dyspnée inspiratoire : - nasale: amélioration aux pleurs ex: rhinite du nouveau-né - pharyngée: cri étouffé, hypersialorrhée ex: hypertrophie amygdales, phlegmon amygdalien - laryngée: tirage sus sternal, toux rauque, cornage ex: laryngites • Dyspnée aux 2 temps :trachéale ex: corps étranger • Dyspnée expiratoire: origine bronchique ou bronchioliaire ex: bronchiolite - asthme - corps étranger intra-bronchique

44. 2) Dyspnée non bruyante = Dyspnée non-obstructive= pathologie respiratoire alvéolaire (pneumopathie)= ou insuffisance cardiaque (myocardite aiguë, décompensation cardiopathie congénitale) 3) Dyspnée sine materia (cause neurologique, acidose…)

45. OBJECTIF N°3 : Détresse respiratoirereconnaître les signes de gravité

46. OBJECTIF N°3 : Détresse respiratoirereconnaître les signes de gravité • Transport de l’oxygène:1) La ventilation pulmonaire permet le transfert de l’oxygène de l’air que nous respirons aux alvéoles pulmonaire • 2) La diffusion pulmonaire permet le passage de l’oxygène à travers la membrane alvéolo-capillaire des alvéoles aux globules rouges qui sont dans les capillaires pulmonaires • 3) Lacirculationdes globules rouges des poumons jusqu’aux tissus grâce au cœur • 4)La diffusion de l’oxygéne du sang qui irrigue les tissus jusqu’aux mitochondries dans les cellules • 5)L’utilisation de l’oxygène par le métabolisme cellulaire pour produire de l’énergie

47. Hypoxie • Diminution de la quantité d’oxygène distribuée aux tissus par le sang par unité de temps • Saturation du sang en oxygène: • Sang artériel: • PO2 de 100 mm Hg normale égale à 97,5 % • Hypoxie si saturation transcutanée en O2 < 94 % (chez enfant) (adulte < 90%)

48. Cyanose • Aspect bleu-violacé de la peau et des muqueuses : présence dans les capillaires d’une quantité d’hémoglobine réduite (non oxygénée) supérieure à 5 g pour 100ml de sang (si l’hémoglobine est normale…) • Apparaît pour saturation artérielle en O2 < à 80% chez l’individu de couleur blanche (apparaît pour des désaturations plus importante chez l’individu de peau plus foncée)

49. OBJECTIF N°3 : reconnaître les signes de gravité (1) • INTENSITE • DE LA POLYPNEE :FR> 60 c/mn • Des SIGNES DE LUTTE respiratoire • DIMINUTION • DES SIGNES DE LUTTE • BRADYPNEE SECONDAIRE (épuisement) • IRREGULARITES DU RYTHME RESPIRATOIRE (apnées)

50. OBJECTIF N°3 : reconnaître les signes de gravité (2) • Signes d’hypoxie: • Pâleur, tachycardie • Anxiété, agitation, troubles de conscience • CYANOSE (hypoxie sévère): couleur bleutée autour de la bouche puis généralisée • Signes d’hypercapnie • Agitation • SUEURS • HTA