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士林國中 多元入學方式宣導 PowerPoint PPT Presentation


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士林國中 多元入學方式宣導. 教務處. 為什麼要推動多元入學方案?. 四十餘年來高中職、五專入學多採聯合招生考試制度;聯考制度所建立的公正、公開的精神雖獲肯定,但因聯招方式所造成的「 一試定終身 」及青少年的升學壓力,亦深為各界所詬病。 有鑑於此,教育部於九十學年度起全面實施「 多元入學方案 」,以紓解國民中學學生升學壓力、導正國中教學、鼓勵各校發展特色及有效結合社區資源,並啟發學生多元智慧。. 什麼是高中 〈 職 〉 多元入學?. 以「國民中學基本學力測驗」取代以往的聯考,實驗「 考招分離 」以多元之入學管道進入高中。.

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士林國中 多元入學方式宣導

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Presentation Transcript


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士林國中 多元入學方式宣導

教務處


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為什麼要推動多元入學方案?

  • 四十餘年來高中職、五專入學多採聯合招生考試制度;聯考制度所建立的公正、公開的精神雖獲肯定,但因聯招方式所造成的「一試定終身」及青少年的升學壓力,亦深為各界所詬病。

  • 有鑑於此,教育部於九十學年度起全面實施「多元入學方案」,以紓解國民中學學生升學壓力、導正國中教學、鼓勵各校發展特色及有效結合社區資源,並啟發學生多元智慧。

台北市立士林國民中學 教務處


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什麼是高中〈職〉多元入學?

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以「國民中學基本學力測驗」取代以往的聯考,實驗「考招分離」以多元之入學管道進入高中。

多元入學的特色

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多元智慧:藉由多元入學方案,促使國中教學正常化,發展學生多元性向。

多元選擇:高中高職自行選擇多元招生方式,國中學生主動選擇入學方式。

多元特色:藉由多元入學方案,促使高中高職發展多元特色。

多元入學的精神

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多元入學的目標

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高中職多元入學特色〈一〉

  • 一、 整合高中及高職多元入學方案,簡化試務工作及節省教育資源。

  • 二、 明確區隔甄選入學、申請入學與登記分發入學之實施範圍及方式,引導高中職發展特色。

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高中職多元入學特色〈二〉

  • 三、調整高中、高職各入學方式招生比例,協助學生適性發展。

    1.公立高中:申請入學名額以招生名額30﹪為原則;若同時辦理甄選入學及申請入學者,其合計名額以40﹪為原則。

    2.公立高職:申請名額以招生名額60﹪為原則。

  • 私立高中職:申請名額以招生名額70﹪為原則。

    【附註】五專部分:甄選入學名額約佔招生名額70﹪左右 ﹝五專無申請入學﹞

    ◎前項各款規定之名額外,均為登記分發入學名額。

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92學年度高中職多元入學特色〈三〉

  • 四、以「標準化測驗」取代傳統聯招命題。

  • 五、為尊重私立學校之自主權,各私立高中高職可自行決定採單獨招生方式或參加各招生區聯合辦理。

  • 六、明定學校辦理申請入學得考量地緣因素,提供若干名額予鄰近國中,以落實「高中職社區化」之精神。

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入學方式

  • 登記入學

  • 甄選入學

  • 申請入學

    皆以基本學力測驗成績為主

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高中(職)多元入學方案—基本學力測驗


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高中(職)多元入學方案—基本學力測驗

使用:

  • 1.提供多元入學方案各種入學管道採用,如:甄選入學、申請入學、登記分發入學。

  • 2. 基本學力測驗一年舉辦二次,測驗分數限當年使用。

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高中(職)多元入學方案—基本學力測驗

  • 3.參加二次測驗者,必須選擇其中一次測驗分數「完整使用」,不得挑選不同次別測驗中之單科分數搭配使用。

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高中(職)多元入學方案—基本學力測驗

考試時間:

  • 1.第一次基測考試

    5月22、23日

  • 2.第一次基測考試

    7月10、11日

    北一區主辦學校:台北市立大直高中

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高中(職)多元入學方案—基本學力測驗

考試範圍:

  • 1.以國一至國三下學期之內容為命題範圍,選修、補充教材不列入考題。

  • 2.考試分國文、英文、數學、自然、社會五科,全部均為單一選擇題,國文不加考作文;題目約為40題至70題間,分數仍以「量尺分數」呈現,每科量尺分數為1~60分,最高分為300分。

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高中(職)多元入學方案—基本學力測驗

國文科:第一冊至第六冊全

英語科:第一冊至第五冊全

數學科:第一冊至第六冊全

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高中(職)多元入學方案—基本學力測驗

社會科: 歷史:第一冊至第四冊全

地理:第一冊至第四冊全

公民與道德:第一冊至第四冊全

認識台灣歷史篇:全

認識台灣地理篇:全

認識台灣社會篇:全

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高中(職)多元入學方案—基本學力測驗

自然科: 健康教育:上、下冊全

生物:上、下冊全

理化:第一冊至第四冊全

地球科學:全一冊,

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高中(職)多元入學方案—甄選入學


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高中(職)多元入學方案—甄選入學

一、參加對象: 應屆或非應屆畢業生均可報名參加。但資優甄試限應屆畢業生。

二、報名條件及程序:國中學生依各高中(職)所訂條件,主動向所就讀國中提出申請,由國中彙整後完成報名。

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高中(職)多元入學方案—甄選入學

三、評選辦法:

1. 以「國民中學學生基本學力測驗」分數為參考依據,不採計在校一般學科成績。

2. 各校得參採學生在校藝能表現、綜合表現、特殊事蹟等。

3. 各校可實施實作、英語聽力測驗、口試、小論文..等測驗,但不得加考任何學科紙筆測驗。

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高中(職)多元入學方案—甄選入學

四、報名限制

1.【得跨區】音樂、美術、舞蹈、戲劇、體育特殊才能班、各單類科高中及高職海事、水產、護理、藝術、農業類科等經主管教育行政機關核准設立之班、科、校,得跨區聯合辦理招生

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高中(職)多元入學方案—甄選入學

2.【不得跨區】依一般智能及學術性向所設之數理、語文資優班,招生區內各校得聯合辦理甄選。

◎學生限向國中三年級學籍所在地之單一學校或聯合甄選委員會報名。

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高中(職)多元入學方案—甄選入學

五、

1.報名時間:6月7、8日

〈校內報名時間另行公佈〉

2.放榜時間:6月14日

北區主辦學校:國立基隆高中

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高中(職)多元入學方案—數理資優甄選入學

【報名資格】:

1.基本學力測驗pr93以上(數學與自然科均需50分以上)或

2.市級以上數、理或資訊比賽得獎

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高中(職)多元入學方案—數理資優甄選入學

【測驗內容】:科學能力測驗(測驗考生資料分析、觀察歸納、邏輯推理、空間認知、創造思考等能力)。(考140分鐘,共二節)

【計分】:

國中基測總分 科學能力測驗總分

甄選總分= *50% + *50%

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◎甄選總成績高低及志願別依序錄取。甄選總成績同分時參酌順序如下:

1.科學能力測驗總分

2.基本學力測驗數學科分數

3.基本學力測驗自然科分數

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高中(職)多元入學方案—申請入學


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高中(職)多元入學方案—申請入學

一、參加對象: 應屆及非應屆畢業生

二、報名條件及程序:國中學生依各高中(職)所訂條件,主動向所欲就讀的高中職提出申請,國中應提供學生必要之輔導與協助。

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高中(職)多元入學方案—申請入學

三、評選辦法:

1.參考「國民中學學生基本學力測驗」分數(得加權計分) 、參採特殊才能及優良品德、綜合表現等方面之具體表現。

2.各高中(職)採書面審查方式辦理,不再另外辦理甄選。

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高中(職)多元入學方案—申請入學

四、報名限制:

【不得跨區】學生限向國中三年級學籍所在地招生區聯合申請入學委員會提出申請,其申請方式如下:

(1)分別向一所高中或一所高職提出。

(2)或同時向一所公立高中、一所私立高中、一所公立高職、一所私立高職提出。

*最少一所;最多四所

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高中(職)多元入學方案—申請入學

五、

1.報名時間:6月7、8日

〈校內報名時間另行公佈〉

2.放榜時間:6月14日

基北區主辦學校:台北市立景美女中


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高中(職)多元入學方案—登記分發入學


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高中(職)多元入學方案—登記分發入學

一、參加對象:應屆或非應屆畢業生均可報名參加。

二、分發依據:

1.以「國民中學學生基本學力測驗」分數為分發依據,不得加權計分。

2.學生應以當年度一次國民中學學生基本學力測驗分數完整使用,並於基測報名時選擇一個登記分發區參加分發。

【※擇較優一次成績參加分發】

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高中(職)多元入學方案—登記分發入學

三、分發名額及比例:各高中(職)提供分發之名額應高於50%為原則。(詳見簡章)

四、辦理方式:

1. 公立高中職、五專應聯合辦理登記分發,私立高中職、五專得申請參加。

2.學生參加基測前先選擇分發區參加分發。

◎若二次測驗選擇分發區不同時,以第二次選擇之分發區為分發依據

【※先決定分發區再參加基測】。

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高中(職)多元入學方案—登記分發入學

五、報名時間

1.第二次國民中學學生基本學力測驗結束後。

2.每年七月辦理為原則。

  • 8月6日登記分發放榜

    基北區主委學校:國立海山高工

    台北市立大安高工

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三年 級應如何準備多元入學?

1.迎接挑戰、踏實築夢

「心若改變,你的態度跟著改變;態度改變,你的習慣跟著改變;習慣改變,你的性格跟著改變;性格改變,你的人生跟著改變」。

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三年 級應如何準備多元入學?

2.了解多元入學方案的內容

留意教務處、輔導室所發放之資料,並詳細閱讀;如有不了解的地方,請積極向老師詢問。

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三年 級應如何準備多元入學?

3.掌握命題趨勢

基測題型不外文字敘述生活化、重概念的建構和理解、須靈活運用圖文中適當的資料、題型活潑多樣具獨創性、理解數學式或圖形的意義等…,所以同學應加強課本基本觀念與原理的理解,熟讀課本內容並力求融會貫通。

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三年 級應如何準備多元入學?

4.隨時注意身體的健康及心理壓力的舒解

學力測驗是一場持久戰,健康和心理的調適,往往是最後成功的關鍵。

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三年 級應如何準備多元入學?

5.基測不會發布成績組距;當申請、甄選入學選擇單一志願時,無法提供有效的參考值,同學報名宜以心中理想志願為報名考量。

台北市立士林國民中學 教務處


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三年 級應如何準備多元入學?

6.同學在選擇學校時可做以下步驟

1.認清自己的志向選擇高中、高職或五專

2.參考選校考量因素列出心目中理想之學校。

*先評估自己的程度

*依自己程度選出理想學校:理想學校的評定可依校風,交通狀況,學校特色

*個人特殊性向及專長,以及是否合乎家長期望。

3.依照基本學力測驗成績及各校入學門檻,刪除不符合學校。

4.根據各校特別條件之要求刪除不符合學校。

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「機會是給有準備的人,

成功是給堅持到底的人。」

與全體同學共勉~

台北市立士林國民中學 教務處


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