Педагогическое сопровождение формирования гражданской идентичности школьников

1. Педагогическое сопровождение формирования гражданской идентичности школьников Из опыта работы учителя немецкого языка МБОУ «СОШ №5» Климчик Н.В.

2. «Быть человеком трудно, стать человеком – большая работа» Э. Межелайтис " Госстандарт нового поколения предусматривает формирование знаний фундаментальных наук, воспитание общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной активности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции РФ, а с другой стороны – системы универсальных учебных действий, определяющих способности личности учиться, сотрудничать в познании и преобразовании окружающего мира.

3. Основные требования к образовательной системе • Формирование гражданской и культурной идентичности обучающихся как граждан России. • Формирование культурной идентичности общности всех граждан и народов России • Духовно-нравственное развитие личности на основе усвоения общечеловеческих нравственных норм и ценностей и формирования моральной компетентности • Формирование правовой культуры и социально-политической компетентности • Формирование активной жизненной позиции, самостоятельности и умения действовать в соответствии с правовой и общественно-политической системой государства • Воспитание патриотизма • Воспитание толерантного сознания

4. Под гражданской идентичностью понимается тождественность индивида государству, своему статусу гражданина, личная оценка своего гражданского состояния, готовность и способность выполнять сопряженные с наличием гражданства обязанности, пользоваться правами, принимать активное участие в жизни государства и общества. Гражданская идентичность: Сознательность и ответственность личности Свобода выбора Творческая активность Активная жизненная позиция Рефлексивно-критическое отношение к действительности Стремление быть в согласии с самим собой Осознание принадлежности к сообществу граждан того или иного государства

5. Новизна и актуальность Формирование гр. Идентичности личности на сегодняшний день актуальной ключевой задачей социокультурной модернизации общества и представляет практическую ценность для повышения качества образовательного (учебно-воспитательного) процесса В Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года указывается необходимость поддержки программ формирования единой российской гражданской нации, национально-государственной идентичности. Цель: • Воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе, руководствующегося в своей жизнедеятельности нравственными принципами

6. Задачи • Создать условия, способствующие свободному самостоятельному мышлению обучающегося. • Использовать в учебной и воспитательной деятельности форм и методов работы, формирующих гражданскую идентичность. • Развивать умения осмысления информации из разных источников • Решение практических задач • Формирование собственных оценочных суждений для позитивного опыта применения полученных знаний

7. Направления: • Духовно-нравственное • Патриотическое • Историческое • Профессионально-деятельностное • Политико -правовое • Подготовка к выполнению конституционного воинского долга Компоненты гражданской идентичности: ценностный Когнитивный (познавательный) Деятельностный (поведенческий) Эмоциональный

8. Образовательные технологии: • Технологии развития критического мышления • Проектная технология • Проблемная технология • Информационные технологии • Игровые • Интерактивные технологии Школьные и внешкольные воспитательные мероприятия Самоуправление Встречи Интеллектуальные и познавательные игры Конкурсы и социальные проекты Благотворительные акции, марафоны Посещение культурных мероприятий

9. Проект «Что мы называем Родиной?»

11. Показатели гражданской идентичности: • гражданственность, патриотизм, гражданская активность, социально-критическое мышление, обеспечивающее когнитивную основу свободного жизненного выбора личности

12. Модель гражданской идентичности личности:

13. Образ современного ученика: • Гражданин России подготовленный к гражданскому самоопределению • Обучающийся, оставивший в школе добрый след о себе • Личность постоянно повышающая свой образовательный уровень • Человек, способный к постоянному совершенствованию, овладевший базовой системой знаний за курс средней школы Ожидаемые результаты: Формирование гражданина России – социально значимой личности, которой свойственны: патриотизм, развитое гражданское самосознание, законопослушность, уважение к правам и свободам человека, гуманистическое мировоззрение, ответственность перед собой и обществом за результаты своей деятельности