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La diversidad Lingüística.

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La diversidad Lingüística. Algunos rasgos de la comunidad Hispanohablante. Objetivo de la clase:. Reconocer e identificar algunos rasgos de las comunidades hablantes de Español. Recordemos lo visto anteriormente. ________: Uso particular de la Lengua; individuo, ________.

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la diversidad ling stica

La diversidad Lingüística.

Algunos rasgos de la comunidad Hispanohablante.

objetivo de la clase
Objetivo de la clase:
  • Reconocer e identificar algunos rasgos de las comunidades hablantes de Español.
recordemos lo visto anteriormente
Recordemos lo visto anteriormente.
  • ________: Uso particular de la Lengua; individuo, ________.
  • Norma Lingüística: Modelo _____ por grupos de excelencia. “Hablar _____”.
  • _______: Idioma, código, sistema.
  • Lenguaje: _______.
slide5
¿ Recuerdas los países que hablan

español y lo tienen como lengua oficial?

  • Observemos el siguiente mapa.
slide7
Recordemos que todos estos países comparten el mismo código, sin embargo, difieren en la forma de aplicarla, es decir, su HABLA expresa diferencias notorias.
  • ¿Por qué crees tú que ocurren estas diferencias?
slide8

2

1

Diferencias

Geográficas-

- Propias comunidades.

- Los Españoles que llegaron a

América : Canaria, Andalucía,

Galicia (país diversificado).

3

  • Zonas de expansión del Español:
  • México y América Central.
  • Antillas españolas, Santo
  • Domingo, Cuba, Puerto Rico, y
  • Venezuela.
  • 3) región andina de Colombia, Ecuador,
  • Perú, Bolivia y Norte de Chile.
  • 4) Comprende Chile.
  • 5) Argentina y Uruguay.

4

Influencias Indígenas.

5

Factor Cultural.

veamos algunos rasgos del espa ol hispanohablantes
Veamos algunos rasgos del español hispanohablantes.
  • Se diferencian por la pronunciación de la /z/ y la /c/ como /s/ ante /e/ /i/.
  • Pronunciación de la /ll/ como /y/: caballo = cabayo.(zonas andinas).
  • Pérdida de la /s/ en posición silábica posnuclear (-s final): este = ‘ehte’, mosca = ‘mohca’.
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Pronunciación de la /j/ como /h/ aspirada: mujer = ‘muher’.
  • Apócope: doctor = dotor, digno = dino, perfecto = perfeto.
  • Confusión mutua de /r/ y /l/: pierna = ‘pielna’, soldado = ‘sordao’.
slide11
Uso de ‘vos’ en lugar de ‘tú’ y de ‘ti’ .
  • Abundante uso de aumentativos y diminutivos, incluso de adverbios y gerundios: ‘platita’, cansadísimo, ranchito, cansadito, casotota.
  • Hipérbaton en oraciones interrogativas: ‘¿Qué tu quieres’ (= ¿Qué quieres tú?).
actividad retoma el mapa de la comunidad ling stica
Actividad: Retoma el mapa de la comunidad lingüística.
  • Revisa las características presentadas del Español en Hispanoamérica y señala dónde podemos reconocer aquellos rasgos.
  • Observa el siguiente ejemplo:
s ntesis de la clase
Síntesis de la clase.
  • Las distintas manifestaciones de nuestra lengua se originan por:

Factores geográficos, influencias de lenguas indígenas, factores históricos y sociales.

  • Estas diferencias se reflejan en:
  • Léxico/ Semántica.
  • Fonología.
  • Morfología.
  • Sintáxis

DE LA LENGUA.

slide15
¿Preguntas, dudas?

Hable ahora o calle para siempre.

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