今井くんのお話から

1. 今井くんのお話から ・東日本震災：支えられていたことを思い出す ・被災した子どもたちが夢をあきらめる 保護者も子どもの夢を知ってるから悔しい 愛情だけでは子供は育たない→教育費 ・教育費GDP比3.6%（OECD最低）私費負担 特に高等教育の私費負担比率高い ・教育格差「仕方がない」5割←増加！ ・高校授業料無償化（10年~） →幼児教育費軽減（14年~？） + 給付型奨学金 検討開始 ・すべて公立でも高校卒業までに500万円 学校外教育費：公立通学なら6割 中3：「受けていない」2割→半数は「負担重」 ・2050年：高齢者1人を生産年齢1人で支える 生活保護受給（205万世帯）：生産年齢層 増 ・バウチャー：教育限定、民間活用、地域循環 ・関西（10年~）、東日本被災地（11~）：計1億 すべて原資は寄付→支援を実感して利用 夢・目標も外向き（「・・・のために」）が多い 大阪市西成区：中学生 約半数が支援対象 13年度から全市拡大→CFC+凸版印刷 決定 施設開設よりバウチャーが圧倒的に効率的 （支援対象を「機関」から「個人」へ） ※教育投資はどこに、どのように？ 段階（学齢）？ 対象（個人/機関）？ 　学校内・学校外？ ※社会はどの程度、負担すべきか ※財源はどうするか？

2. 出口さん・毛受さんのお話から 【出口】なぜ生き、仕事するのか？ 「周囲の社会を経営したい」思い→担う範囲 日本、とりわけ20-30歳台は貧しくなっている →安心して子育てできない→保険料半分に 保険の原価は同じ→直販すれば販間費↓ 理念（基本価値）：顧客の利益・利便性最優先 明記すればブレずに済むし、仕事が楽になる 生命保険加入の理由：教育費の担保（ヘッジ） ネット「のみ」起業・展開→存在・信用不可欠 →お金かけずに広報、「大きい名刺」配布 歴史的には「教育は社会が負担」が当然

3. 出口さん・毛受さんのお話から 【毛受】福祉と較べて「しくみの担保」がないから苦しい →「キャリア教育コーディネーター」制度+アスバシ教育基金 大卒1/2人・高卒2/3人が就職難・早期退職→納税者減 年（330万：33万-107万：7万）×38年=988万円税収減 疎外の社会的リスク 教育投資：「私的」と「政府」の間に「ソーシャル」 　政府のデメリット：効果コミット低い、財源難、受益実感薄い 私的のデメリット：格差、サービス化、成果の私物化 ソーシャルのメリット：受益実感⇔しくみ化困難

4. 出口さん・毛受さんのお話から 【出口】徴税も教育投資も「国<地方」 教育≠知識、生きる武器を与える：幼児期に違い+表現を、 学童期に体力を、その後は詰め込みでOK 【毛受】順調に育った子も高校で落ちる←学力偏重の弊害 「これでいい」という（最適）水準が共有されないと競争継続 【今井】校外教育で生まれるコミュニティ でも、理想と現実のギャップ→「高校に行けない子」の存在 【出口】社会を生きる力を補う（はずの）学力の偏重傾向 画一性発想（画一的な価値観）を徐々に変えていく 「合わなきゃ変えればいい」 【毛受】教員に社会の現実を教えるためのキャリア教育 【出口】フリーター/ニートの原因はその上の世代 団塊世代の労働市場退出により500万人（以上）不足

5. 出口さん・毛受さんのお話から 【出口】大学進学率が高くても「学力」は高くない 学力も体力も「等価」であり、学力画一主義が問題 【川北】生きる力クラスター（星野・橘モデル） 【毛受】若者の起動（丁寧に教えるほど受動的に） 【出口】多様性の尊重：全員がイルカである必要はない 【今井】理想は増税←それまでは「社会で」 【毛受】教育（特定）税が必要なほど不足 【川北】教育を「地域が効果を実感できる投資」にするには？ 【出口】高度成長期：税収自然増→必要性に応じた歳出 歳入（40兆）歳出（90兆）均衡、多老化ゆえに消費増税 若者を「とどめる」→出身者に限らず世界から広く「つのる」 大学内の高齢者施設→学生と自由に話ができる（混住）

6. 出口さん・毛受さんのお話から 【川北】うらほろスタイル教育プロジェクト（北海道 浦幌町） 【今井】被災地と関西のバウチャーへの受け止めの違い 資金調達の地域特定も検討 【毛受】学力向上が若者流出を促す悲しい現実 地域に世話になった体験の有無の差 【出口】会社も地域も、気持ちよく送り出せるか チャレンジできる可能性が最大の幸福（制限しない） 【川北】チャレンジ+リスクテイクを積極評価する！ 【毛受】教育費負担+どう変えるか→周囲から集めて効果を 【出口】子どもを生みやすくする努力不足+歴史・周囲を知る 【今井】育った実感+支えられた実感

7. ご質問から Q:親離れの難しさ（よそのお世話にならない）からの転換？ （高度成長期以降の）少子化で離れづらく・かわいくなった 子ども・高齢者のケアは国・社会で（という福祉原則）が標準 Q:個性を生かす場？ GDP3位・競争力24位→ちょっとがんばれば認められる Q:漂流する高校生世代の貧困の連鎖→現状への対策？ 豊かにしないと回復しない改善が悪化に追いつかなくても、 原体験がないから「やりたいこと」もない 貧困の認知+理由への理解不寛容

8. これまで２０年と、これから２０年は違う！

9. 勤労者の所得５分位で見ると 学年別に学習費を見ると