1 / 34

Kósa Éva :

VII . Nemzetközi Médiakonferencia, 2013. Médiapolisz lakói I. Közvetítő faktorok. Kósa Éva :. Korosztályi sajátosságok. 1.- Nő a generációk közötti különbség 2.- Nő a generáción belüli hasonlóság 3.- Fokozódik a fiatalok függetlenedése :

Download Presentation

Kósa Éva :

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. VII. Nemzetközi Médiakonferencia, 2013. Médiapolisz lakói I. Közvetítő faktorok Kósa Éva :

  2. Korosztályi sajátosságok • 1.- Nő a generációk közötti különbség • 2.- Nő a generáción belüli hasonlóság • 3.- Fokozódik a fiatalok függetlenedése : téri, kulturális, kapcsolati önállóság, tekintély hiánya • 4.- Változás a kultúraátadásban : a felnőttek (szülők, tanárok) közvetítette kultúra mellett és helyett a kultúra kortársi közvetítésének dominanciája erősödik

  3. A háttér Eszközellátás Médiával töltött idő Használati készségek, skillek

  4. MÉDIA ESZKÖZÖK

  5. Egyes eszközök a fiatalok otthonában • internet hozzáférés: szinte teljes : 95% • és79%-ára több eszközzel is lehet kapcsolódni • az otthonok felében 49%- kettőnél több tévé van • az otthonok harmadában - 30%- kettő vagy több asztali vagy hordozható számítógép van

  6. Saját eszközök a fiatalok otthonában

  7. MÉDIÁVAL TÖLTÖTT IDŐ

  8. Tv és internethasználat tanítási- és szünnapokon 2013

  9. Tendencia:Egy átlagos tanítási napon körülbelül mennyi időt töltesz internetezéssel? 2009, 2011, 2013

  10. T E L E V Í Z I Ó

  11. Televíziózás hétköznap és hétvégén Televízióval töltött idő: Tanítási napokon : 23% 3 -4 vagy több óra A tanítás nélküli napokon: 51% 3- 4 vagy több óra A TV adók hasznosságának és érdekességének rangsora egyforma: RTL Klub, tv2, m1

  12. I N T E R N E T

  13. Internetezés hétköznap és hétvégén Internettel töltött idő Tanítási napokon : 38% 3 -4 óra A tanítás nélküli napokon: 48% 4 vagy több óra 46%-a kifejezetten sok időt tölt a közösségi oldalakon Interneten végzett tevékenység A minta közel fele (47%) 10-12 féle tevékenységet végez az neten

  14. Internetezés kezdete Egyre korábban: az általános iskolások 68%-a 10 éves kora előtt már internetezett, a középiskolásoknak viszont csak 23%-a.

  15. Netes ismeretek 2013.

  16. TENDENCIÁK : Netes ismeretek I.

  17. TENDENCIÁK : Netes ismeretek II.

  18. SZÜLŐI MEDIÁCIÓ

  19. Szülői mediáció • A szülő mennyire • - tudja, milyen tartalmakkal találkozik, ő maga milyen modell = • 1. tudatosság szintje • - felügyeli, kontrollálja a médiával töltött időt, tartalmakat, támaszkodik a jelölésekre = 2. resktriktívmediáció • jellemzőek a médiatartalmakkal és –használattal kapcsolatos megbeszélés magyarázat, értékítélet, érzelmek, kritikai érvelések = • 3. instruktív mediáció • (Lemish, 2008; )

  20. Restriktív mediáció: szabályok az időre és a tartalomra (tv és internet) • A megkérdezettek felénél (48-62%) a tv és az internet esetében sem tartalomra sem az időtartamra nem vonatkozik semmilyen szabály. • Csak 10% esetében van arra szigorú szabály, hogy hétköznap este meddig tévézhet , • De csak 3%-nál korlátozzák egyértelműen a tévézés mennyiségét, és 6%-nak azt, hogy milyen műsorokat nézhet. • Az interneten 9%-uknál szabályozzák szigorúan a látogatható oldalakat.

  21. Restriktív mediáció: szabályok a nethasználatban • Az internettel kapcsolatban vagy nem is érdekli a szülőket, vagy korlátozás nélkül engedik • 18%-nak az online játékot, • -37%-nak filmet letölteni • -71%-nak, hogy ismeretlen emberrel beszéljen, • -74%-nak hogy e-mailezzen, chateljen bárkivel, • -80%-nak hogy profilt hozzon létre egy közösségi oldalon • -82%-nak hogy online vásároljon

  22. Szabályok a nethasználatra • A megkérdezettek • 69% -ánálsoha nem ellenőrzik, milyen oldalt nézett a neten, • 84% -ánálsoha nem ellenőrzik, kivel chatelt • 86%-nál soha nem ellenőrzik a levelezést

  23. Vannak-e a szüleid által megszabott otthoni szabályok azzal kapcsolatban, hogy nincsenek szigorú igen, szigorú válaszlehetőségek: nincsenek szabályok, de azért szabályok 2013/2009,2011 szabályok/nincsenek odafigyelnek rá /néha vannak /vannak meddig nézhetsz TV-t hétköznap? 2009 70 17 13 2011 65 18 16 2013* 48 42 10 mennyit internetezhetsz? 2009 70 22 8 2011 65 23 12 2013* 53 40 7 hány órát nézhetsz TV-t hétköznap? 2009 83 12 5 2011 78 14 7 2013* 58 39 3 milyen oldalakat nézhetsz meg az interneten? 2009 79 12 9 2011 75 14 11 2013* 59 32 9 milyen fajta műsorokat nézhetsz meg a TV-ben? 2009 76 16 8 2011 72 15 12 2013* 62 31 6 TENDENCIÁK a restriktív mediációban

  24. Vannak-e otthoni szabályok arról, hogy a TV műsorokra vonatkozó, karikában jelölt életkori határokat be kell tartanod? (%) nincsenek néha vannak vannak válaszlehetőségek: 2009 70 20 9 2011 69 20 11 2013* 71 23 5 TENDENCIÁK a restriktív mediációban

  25. Instruktív mediáció 2013

  26. Válaszd ki azt a büntetést, amelyiket személy szerint a legsúlyosabbnak érzel! ha 1 hétig nem ha 1 hétig nem ha 1 hétig nem ha 1 hétig nem szamítógépez- használhatnád a találkozhatnál a nézhetnél tévét hetnél és nem mobiltelefonodat barátaiddal internetezhetnél 2009 6 10 22 61 2011 7 10 25 58 2013* 13 18 17 53 Büntetés

  27. TENDENCIÁKaz instruktív szülői mediációban

  28. TENDENCIÁK az instruktív szülői mediációban

  29. MÉDIA OKTATÁS

  30. Médiaoktatás • Az iskolában semmit nem hallott a médiáról a megkérdezett diákok • 2011-ben 34%-a • 2013-ban 11% -a.

  31. Média oktatás II.

  32. Tanárok: instruktív és restriktív mediáció

  33. Korosztályi sajátosságok • 1.- Nő a generációk közötti különbség • 2.- Nő a generáción belüli hasonlóság • 3.- Fokozódik a fiatalok függetlenedése : téri, kulturális, kapcsolati önállóság, tekintély hiánya • 4.- Változás a kultúraátadásban : a felnőttek (szülők, tanárok) közvetítette kultúra mellett és helyett a kultúra kortársi közvetítésének dominanciája erősödik: „rés” a mediációban.

  34. Adatfelvétel: Ithaka Adatelemzés: Danó Györgyi

More Related