1 / 11

Preadolescen ţa

Preadolescen ţa. “ Adolescenţii au mai multe valori comune cu părinţii, decât au cu prietenii “(Lerner, Carson, Meisels şi Knapp, 1975). Preadolescenţa este o fază timpurie a adolescenţei , între 10-11/14-15 ani , perioadă a transformărilor profunde fizice şi fiziologice ,

kylee
Download Presentation

Preadolescen ţa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Preadolescenţa “ Adolescenţii au mai multe valori comune cu părinţii, decât au cu prietenii “(Lerner, Carson, Meisels şi Knapp, 1975)

  2. Preadolescenţaeste o fazătimpurie a adolescenţei, între 10-11/14-15 ani, perioadă • atransformărilorprofundefiziceşifiziologice, • a unorconturări complicate a intereselor, aptitudinilorşiconcepţiei morale a copilului.

  3. DezvoltareafizicĂ • Aspectul exterior se caracterizeazăprinlipsa de armonie, mâinilefiindmailungidecâttrunchiul, nasuldisproporţionatînraport cu faţa, întreagaconformaţielăsândimpresiauneifiinţedeşirate. • Maturizareaorganismuluise manifestă de obiceicu o evidentămaturizareintelectualăşiafectivă a copilului.

  4. Procesepsihice cognitive • Preadolescentulpoate să gândească bine si dacă informaţia este prezentată în formă verbală. • Memoria devine mai activă, mai eficientă.Preadolescenţii au o atitudine mai activa faţă de păstrare si conştientizează valoarea repetărilor. • Imaginaţia creatoare este mai bine relaţionată cu gândirea dar poate încă să alunece din când in când în fantezie.

  5. Activitatea dominantĂ • Tipul fundamental de activitateîn perioadapubertăţii se schimbăde la învăţare la comunicare cu semenii,în special dezvoltareaprieteniilorsiformareagrupurilor de prieteni. • Dar învăţareaşiformareaculturiigenerale, instruireateoreticăsipracticădevinpriorităţialeacesteiperioade de vârsta. Acestea ramân mai ales priorităţicondiţionate de aşteptările sociale.

  6. Mecanismele stimulator-energizante • Viaţa afectivă este direct influenţată de fenomenul de pubertate.Se constată uşor o iritabilitate,instabilitate.Trăirile emoţionale sunt mult mai bogate si mai nuanţate. • Motivaţia pentru învăţare este mai eficientă.Interesele cognitive devin mai intense si mai selective.Interesele culturale se amplifică si preadolescenţii devin fani ai vedetelor de muzică şi sport.

  7. Mecanismele reglatoare • Procesele cognitive complexe sunt favorizate de un nivel ridicat al limbajului. Se inregistreză o creştere remarcabilă a vocabularului pasiv, până la 14000 de cuvinte la 14 ani. • Creşte puterea voinţei. Dacă şi-au fixat deja scopul sunt mai capabili să-l urmărească şi să reziste tentaţiilor.Voinţa începe să se investească şi în activităţi autoeducative.

  8. Aptitudini • Aptitudinile sunt mai bine dezvoltate şi se exprimă în rezultate remarcate la nivelul şcolii şi al localităţii. Preadolescenţii sunt interesaţi să-şi cunoască aptitudinile şi de aceea se consideră că în acest stadiu este începutul identificării vocaţionale.

  9. Caracterul • Caracterul continuă să se dezvolte, dar se accentuează tendinţele spre o autonomie şi o independenţa mai largă.Acest fapt poate crea conflicte cu părinţii şi poate declanşa deja, la unii preadolescenţi, criza de originalitate.

  10. Bibliografie • http://facultate.regielive.ro/referate/pedagogie/preadolescenta-81286.html • http://www.slideshare.net/ingrideszatmari/psihologia-adolescentului • http://www.pagini-scolare.ro/Psihologie-elevul-prescolar-si-scolar/Preadolescenta/menu-id-59.html • http://www.altfel.info/psihologie/738-varsta-de-bronz-probleme-psihologice-tipice-ale-varstei-preadolescenei-i-adolescenei.html

  11. Proiect realizat de • Călin Ramona Amalia • Vasilică Ionel cls. a X-a D Colegiul Naţional “Mihai Eminescu”

More Related